Школе доверяют будущее: агроклассы «Иртышской СОШ» готовят кадры для агропромышленного комплекса

Автор: Пинигина Светлана Владимировна

Организация: МБОУ «Иртышская СОШ»

Населенный пункт: Омская область, п. Иртышский

Школа всегда была важнейшей частью жизни любого российского поселения, отражающей местные интересы и потребности. Сегодня школа выступает не только местом получения знаний, но и центром, формирующим будущее поколение, готовое трудиться на благо родного края. В этой связи особую значимость приобретает программа агрообразования, направленная на формирование у подрастающего поколения интереса к аграрным профессиям, повышение престижа труда в агропромышленном комплексе и обеспечение предприятий отрасли востребованными специалистами.

Одной из ключевых задач является ранняя профориентация учащихся. Агроклассы позволяют школьникам познакомиться с основами агрономии, животноводства, механизации сельского хозяйства и других смежных дисциплин. Это помогает учащимся сделать осознанный выбор будущей профессии.

Другая важная задача – повышение престижа аграрных профессий. Современное сельское хозяйство – это высокотехнологичная отрасль, требующая глубоких знаний и навыков. Агроклассы призваны разрушить стереотип о сельском хозяйстве как о непрестижной и малоперспективной сфере деятельности.

Заключив трехстороннее соглашение с ЗАО «Иртышское» и Омским государственным университетом им. П. А. Столыпина, МБОУ «Иртышская СОШ» стала первой в Омской области участницей федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». С сентября 2025 года Иртышская школа официально вступила в этот масштабный проект, открывая агротехнологические классы и закладывая фундамент для подготовки будущих специалистов агропромышленного комплекса[1].

Эта инициатива открыла новые возможности для развития Иртышскойшколы и дала мощный стимул к формированию у обучающихся осознанного выбора будущей профессии в агропромышленном секторе. Сегодня коллектив школы работает над развитием уникальной образовательной среды, которая позволит школьникам ещё на этапе обучения осваивать ключевые аспекты агропромышленной сферы, познакомиться с передовыми технологиями и ориентироваться в перспективных направлениях развития отрасли агропромышленного комплекса.

Организация учебного процесса в агроклассах представляет собой комплексный подход, сочетающий традиционные методы обучения с инновационными практиками и тесной связью с реальным сельскохозяйственным производством.

В Иртышской школе развивается два перспективных направления агроклассов: «Птицеводство будущего: технологии и управление» и «Генетика и селекция растений». Учебный процесс выстроен по новой, инновационной модели. Интеграция агронаправления в существующую школьную программу является ключевым аспектом организации агроклассов. Это не отдельный предмет, а целостная система, охватывающая различные учебные дисциплины. Например, на уроках биологии больше внимания уделяется животным и сельскохозяйственным культурам, на физике – принципам работы сельхозтехники, на химии – изучению почв и удобрений, на математике - расчетам площадей полей, оптимальному распределению ресурсов, прогнозированию урожайности и оценке экономической эффективности ведения сельского хозяйства. Такой подход формирует у школьников целостное понимание роли науки и техники в в агропромышленном комплексе, позволяя применять полученные знания на практике и связывать теоретический материал с конкретными жизненными ситуациями.

Для учеников 7-х классов разработан уникальный учебный план. Предмет «биология» изучается углубленно, а курсы «Математические основы птицеводства: эффективность и управление» и «Физика в птицеводстве: законы природы и их применение» позволяют интегрировать естественнонаучные дисциплины с аграрной спецификой. Внеурочная деятельность для семиклассников дополнена курсами «Старт в химию» и «Юный агроном», закладывая основы для дальнейшего изучения. Для сохранения преемственности занятия агротехнологической направленности «Юный агроном» проводятся уже в 4-х классах. В рамках учебного курса школьники занимаются исследованием различных аспектов растениеводства и животноводства, проводят эксперименты и наблюдения.

Учащиеся десятого классаагротехнологического профиля получают углублённые знания по математике, химии и биологии, а в выпускном классе будут изучать специализированные курсы «Генетика, селекция и агробиология растений» и «Агрохимия». Особое внимание уделяется развитию цифровых компетенций, чему способствует работа кружка «КВАДРО-IT-АЭРО» на базе Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Здесь ученики осваивают современные технологии дистанционного мониторинга состояния полей и животных, знакомятся с виртуальными лабораториями и геоинформационными системами, необходимыми для успешной карьеры в агробизнесе XXI века.

Учебный процесс в агроклассах строится на тесном сотрудничестве школьных учителей с преподавателями Омского государственного аграрного университета и ведущими специалистами ЗАО «Иртышское». Особое внимание уделяется сочетанию теоретических и практических занятий, которые проводятся не только в школьных лабораториях и на пришкольном участке, но и непосредственно на производственных площадках ЗАО «Иртышское» и Омского государственного аграрного университета. Совместные проекты с вузом и предприятием помогают учащимся прочувствовать атмосферу профессиональной среды, закрепить теоретические знания на практике и подготовиться к поступлению в профильные высшие учебные заведения.

Кроме того, регулярные встречи с практикующими специалистами - агрономами, ветеринарами, инженерами - раскрывают школьникам реальные перспективы карьерного пути в сельском хозяйстве и позволяют задать интересующие вопросы профессионалам.

Значительное место в учебной программе занимают проекты, направленные на развитие навыка планирования, аналитического и предпринимательского мышления. Ученики разрабатывают и воплощают в жизнь собственные проекты - от выращивания конкретных сортов растений до создания мини-ферм и внедрения инновационных методов обработки почвы. Оценивая природные факторы, прогнозируя урожайность и анализируя экономическую выгоду, школьники учатся планировать и принимать решения, необходимые будущему специалисту АПК.

Экскурсии на сельхозпредприятия, участие в выставках и конкурсах дополняют учебный процесс, расширяют кругозор учеников, показывают им реальный производственный процесс и позволяют оценить свои силы в профессиональных соревнованиях

Летние практики на пришкольном участке и предприятиях-партнёрах предоставляют ученикам возможность применить полученные знания в реальных условиях сельскохозяйственного производства, ознакомиться с повседневной жизнью работников агропромышленного комплекса и приобрести ценный жизненный опыт.

Таким образом, организованный в Иртышской средней школе подход к обучению в агроклассах обеспечивает глубокое понимание современных тенденций в сельском хозяйстве, развивает практические навыки и готовит школьников к продолжению профессионального образования в аграрной сфере. Такая стратегия не только стимулирует интерес ребят к сельскому хозяйству, но и создает предпосылки для формирования необходимых профессиональных компетенций, востребованных в агропромышленном комплексе.

Опыт МБОУ «Иртышская СОШ» демонстрирует, как агрообразовательные инициативы способны гармонично вписываться в жизнь сельской школы, помогать подросткам осознавать свою связь с окружающим миром, развивать профессиональные навыки и готовиться к самостоятельной жизни в условиях сельской местности. Участие школы в национальном проекте «Кадры в АПК» открывает дополнительные ресурсы для качественного агрообразования, оснащения школы современным оборудованием и технологиями, а главное — предоставляет молодым людям реальную возможность раскрыть собственный потенциал, оставаясь верными своему родному краю и работая на укрепление продовольственной безопасности страны.

Опыт МБОУ Иртышской СОШ, как агрообразование может эффективно интегрироваться в жизнь сельской школы, помогая школьникам лучше понимать окружающий мир, развивать профессиональные навыки и готовиться к взрослой жизни в условиях сельской местности. Участие школы в федеральном проекте «Кадры в АПК» открывает дополнительные возможности для развития агрообразования, позволяет использовать современные технологии и оборудование, а главное — даёт молодым людям шанс реализовать себя в родном крае, становясь частью команды, способной обеспечить продовольственную безопасность России.

Литература

1.А.А. Аксенова. Готовим профессионалов со школьной скамьи./АксеноваА.А.// сайт газеты «Омский пригород («Призыв»)» № 38 (9138) -С. 8

2. Группа компаний «Крисмас» «Агроклассы в российских школах: новый подход к аграрному образованию. Ключевые факторы организации практического обучения» [Электронный ресурс]- Режим доступа: https://dzen.ru/a/Z4IxB8pQVTHBW7Ct

3.Методические рекомендации по созданию профильных агроклассов в общеобразовательных организациях (разработаны Управлением педагогического проектирования ФГБНУ «ИСРО», 2024 г.)[Электронный ресурс]- Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/07/mr-agroprofil_24.07.2024.pdf

Опубликовано: 17.11.2025