Конспект внеурочного занятия на тему: «Формирование российских традиционных духовно-нравственных ценностей на примере истории родного края: «Родной край — основа духовной силы России»

Автор: Бардина Александра Андреевна

Организация: СОШ 48

Населенный пункт: г. Курган

Класс: 4

На тему: Формирование российских традиционных духовно-нравственных ценностей на примере истории родного края: "Родной край — основа духовной силы России"

Цель:

Формирование патриотического сознания учащихся через изучение культурного наследия своего региона, воспитание уважения к традициям предков, развитие интереса к родному краю и осознанию своей принадлежности к российскому народу.

Задачи:

Формирование российских традиционных духовно-нравственных ценностей на примере истории родного края

1. Образовательные задачи:

- Ознакомить обучающихся с историей родного края, подчеркнуть её связь с общероссийскими ценностями и традициями.

- Расширить представления учащихся о народных праздниках, обычаях и фольклоре своего региона.

- Развить умение анализировать исторические факты и устанавливать причинно-следственные связи.

2. Воспитательные задачи:

- Воспитание уважения к прошлому своего народа, формирование чувства гордости за достижения соотечественников.

- Привитие интереса к изучению местной истории и культуры, укрепление любви к своей малой родине.

- Способствовать осознанию учениками своей гражданской ответственности за сохранение национального наследия.

3. Развитие познавательных способностей:

- Стимулирование творческой активности, инициативности и самостоятельного поиска необходимой информации.

- Повышение уровня коммуникативных компетенций через взаимодействие в группах и участие в коллективных проектах.

- Формирование умения выражать собственное мнение, аргументированно отстаивая позицию

Оборудование:

- Фотографии архитектурных сооружений, произведений искусства родного края.

- Карточки с историческими фактами, портретами знаменитых земляков.

- Образцы творческих работ предыдущих поколений школьников.

- ноутбук, проектор.

План занятия:

1. Организационная часть (5 минут)

Приветствие учеников, сообщение цели урока, мотивация детей на работу.

Интерактивное задание: «Собери название темы»

Цель задания: Активизировать интерес и внимание детей, познакомить их с темой предстоящего занятия через увлекательную игру.

Материалы: Большие буквы, вырезанные из бумаги или картона, каждая буква соответствует одному слову будущей темы («Формирование российских традиционных духовно-нравственных ценностей на примере истории родного края»).

1. Ученики получают конверты с буквами, перемешанными случайным образом.

2. Вместе или индивидуально ученики собирают правильное предложение-тему занятия, составляя слово за словом.

3. Когда дети соберут фразу целиком, они озвучивают её вслух и называют тему урока

2. Основная часть (35 минут)

2.1. Беседа-введение (10 мин.)

Учитель рассказывает детям о важности изучения традиций родного края, о роли культуры в формировании национальной идентичности каждого гражданина нашей страны.

Сегодняшнее наше занятие посвящено важной теме — сохранению и развитию наших национальных традиций и духовно-нравственных ценностей через знакомство с историей родного края. Ведь именно малая родина становится первой ступенью познания большой страны, её культуры и богатого исторического наследия.

Мы живем в удивительной стране, богатой разными народами, обычаями и культурой. Но что же объединяет нас всех? Это наша любовь к Родине, уважение к старшим, стремление сохранить наши обычаи и передать их следующим поколениям.

Каждый регион России уникален своими героями, памятниками архитектуры, народными ремеслами и традициями. Через понимание истории родного края мы можем глубже ощутить свою причастность к общей судьбе русского народа, укрепить чувство гордости за свою страну и стать настоящими гражданами России.

Давайте попробуем вместе разобраться, какое значение имеют традиционные духовно-нравственные ценности в жизни современного россиянина, и какую роль играет знание истории своего региона в укреплении единства и гармонии нашего многонационального государства.

Занимайтесь активно, проявляйте инициативу, ведь каждый из вас способен внести вклад в сохранение культурного богатства России.

Вопросы для дискуссии:

— Что значит любить свою Родину?

— Почему важно сохранять культурное наследие нашего народа?

2.2. Работа с краеведческим материалом (15 мин.)

Дети слушают рассказ учителя о значимых исторических событиях, известных людях, культурных памятниках своего города или района. Учитель демонстрирует фотографии памятников архитектуры, картин художников, фотографий местных достопримечательностей.

Задания для самостоятельной работы:

Детям предлагается заполнить таблицу «Историческое событие — Значимый человек — Культурный памятник».

| Историческое событие | Значимый человек | Культурный памятник |

| -------------------- | ---------------- | ------------------- |

| | | |

2.3. Практическая работа (10 мин.)

Разделившись на группы, дети создают проекты плакатов с изображением символов и героев своего региона. Каждая группа защищает проект перед классом, поясняя значимость изображенных объектов и персонажей.

3. Заключительная часть (10 минут):

Подведение итогов урока, обсуждение выполненных заданий, рефлексия:

— Что полезного узнали на занятии?

— Какие чувства испытывали, изучая историю родного края?

— Какое значение имеют полученные знания для воспитания уважительного отношения к своему Отечеству?

Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру «Почему мне дорог мой край?»

Список литературы:

1. Чуракова Н.А. Моя любимая Россия (серия учебников по окружающему миру). Москва: Академкнига, 2018.

2. Плешаков А.А. Окружающий мир: Человек и природа. Москва: Просвещение, 2019.

3. Виноградова Н.Ф. Наш дом — Земля (учебник по основам православной культуры). Москва: Баласс, 2017.

4. Шереметьева Л.Л. Любимый город глазами детей. Волгоград: Учитель, 2018.

5. Сергеева Т.Б. Знакомьтесь: мой край. Ульяновск: УлГПУ, 2019.

Опубликовано: 30.11.2025