Использование природных материалов

Автор: Романова Ирина Леонидовна

Организация: ГБДОУ №91

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Одной из важнейших задач педагогики является укрепление связи детей с природой, приобщение к её красоте и ценности, что способствует полноценному всестороннему развитию ребёнка.

Через игры с природным материалом, дети активно познают окружающий мир. Колючие шишки и блестящие жёлуди, гладкие каштаны, рельефные листья своим ароматом и шероховатостью вызывают интерес и положительные эмоции.

Игры с природными материалами - доступный способ формирования у детей представлений о природе. Педагог может рассказать о свойствах материалов, закономерностях природы и влиянии неживой природы на живую. Изучение неживой природы помогает ознакомиться с признаками, которые сложно объяснить словами.

Дидактические упражнения с природным материалом формируют навыки сенсорной интеграции. Игры с влажным или кинетическим песком позволяют сооружать различные постройки, у ребёнка формируются различные двигательные функции: сжимать, прихлопывать, защипывать. Эти действия позволяют совершенствовать координацию движений, пальцевую моторику, в них активно развивается тактильная чувствительность, умение пользоваться инструментами.

Особое внимание следует уделить разносортным крупам и бобовым: белая и красная фасоль, бобы, рис, греча, манная крупа – их использование в разных приёмах игр с детьми позволяет изготовить пособия для занятий и игр, таких как сенсорные коробки. Для работы с этими материалами возможно использование ложек, пинцетов, стаканчиков, подносов. Такие занятия улучшают координацию пальцев, чувствительность и ловкость.

Помните, необходимо адаптировать игры к возрасту и возможностям ребёнка.

Внимательно следите за ребёнком во время первых занятий – возможно, он будет разбрасывать крупу или тянуть в рот.

ГНе спешите отказываться от этих занятий, через подобные действия малыш исследует мир вокруг себя, через какое-то время он будет играть сосредоточенно и спокойно.

 

Игры детей с природными материалами - это исторически сложившаяся деятельность детей, заключающаяся в воспроизведении действий взрослых и направленная на ориентировку и познание предметной действительности. Ознакомление с природой играет огромную роль в умственном, эстетическом и нравственном развитии.

Рекомендации для педагогов по организации занятий с детьми с использованием природных материалов:

- Обеспечьте заинтересованность и позитивный настрой у детей во время игр и занятий с природными материалами.

- Регулярно организуйте прогулки и экскурсии, во время которых обращайте внимание на интересные объекты и явления окружающей среды.

- Активно вовлекайте детей в сбор природного материала: шишек, различных цветов, сухих трав и лепестков.

Важное правило: соблюдение безопасности – собирая природные материалы (листья, ветки, шишки) вместе с детьми, объясняйте как это делать бережно, не нанося вреда природе. Используйте только сухие и безопасные материалы. Промойте и просушите природный материал после сбора. Храните собранные природные материалы для поделок и игр в промаркированных коробках с крышками, разделив на секции для удобства хранения мелких деталей.

Убедитесь что руки ребёнка чистые, здоровые, а материалы для поделок не травмоопасные. Следите, чтобы руки ребёнка были без царапин и аллергии.

 

Список литературы:

1. «Виды игр с природным материалом, используемые в образовательном процессе». Алиева М. А.
2. «Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст (1,5 - 2 года)». Карпухина Н.А.
3. http://center-sozvezdie.ru «Развиваем мелкую моторику ребёнка. Игры с крупами».

 

Опубликовано: 02.12.2025