Краткосрочный проект по историческому просвещению детей и родителей в первой младшей группе «Педагогические практики по приобщению детей и родителей первой младшей группы к истокам русской народной культуры»

Автор: Кизуб Ксения Викторовна

Организация: МБДОУ ДС №8

Населенный пункт: Челябинская область, Коркинский муниципальный округ

«Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу.

Постепенно расширяясь, эта любовь

переходит в любовь к Родине,

её истории, прошлому и настоящему,

ко всему человечеству

«Д. С. Лихачев»

 

Пояснительная записка. В последние годы в системе дошкольного образования произошли серьезные изменения: обновляется содержание образования и воспитания, появилось множество новых программ, и тем очевиднее стал вакуум, возникший в результате того, что из поля зрения как бы сам собой выпал раздел «нравственное воспитание». Между тем актуальность проблем, связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает чрезвычайную значимость.

Важной частью нравственного воспитания является приобщение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. Приобщение детей к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой ты живешь. Для маленького ребенка Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций.

Паспорт проекта.

Тип проекта: творческий, игровой

Продолжительность проекта: краткосрочный с 06.10-21.11.2025г.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность темы, определение проблемы:

Проблема духовно – нравственного и исторического просвещения подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Воспитывать нравственность и знакомить с историей своего народа, необходимо с раннего детства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек - это к дому, семье, детскому саду, родному городу. Воспитание любви к самому близкому – это основа из основ духовно – нравственного воспитания, это первая и самая важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом гражданином России и только потом жителем планеты.

Цель проекта.

Сформировать интерес к познанию истории и культуры наших предков у детей дошкольного возраста.

 

Задачи проекта:

• Познакомить с элементами материальной культуры, включающими в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой.
• Прививать интерес к культуре русского народа через игровые ситуации. Знакомство детей с русскими хороводами, плясками, обрядовыми песнями к народным праздникам.
• Формирование желания использовать в речи фольклор (пословицы, потешки, поговорки и т.д.).
• Развивать творческие и познавательные способности детей с учетом их возрастных и психологических особенностей.
• Воспитание желания познавать культуру своего народа через сказки, пословицы, поговорки и т.д.

 

Ожидаемые результаты реализации проекта:

 

• Приобщение детей к истокам народной культуры.
• Расширение интереса к участию детей в народных праздниках.
• Воспитание культуры своего народа у ребенка происходит через: народный фольклор (потешки, пословицы, сказки),
• народные песни, музыкальные инструменты,
• чтение произведения народного декоративного искусства,
• знание народных примет и особенностей быта и труда русских людей.
• У детей сформированы представления о жилище русского народа (избе), они могут рассказать о своей семье, о проявлении заботы и любви к родным.
• Дети много узнали о героях русских народных сказок

 

Продукт проекта: Создание альбома «История русской народной куклы», проведение развлечение для детей «Капустница» (Праздник Осени) изготовление дидактических игр «Предметы русского народного быта», создание макета «Детская игровая площадка»

 

Презентация проекта: Просмотр презентации проекта «Педагогические практики по приобщению детей и родителей первой младшей группы к истокам русской народной культуры»

 

План реализации проекта в первой младшей группе

«Педагогические практики по приобщению детей и родителей первой младшей группы к истокам русской народной культуры»

Подготовительный этап проекта.

Сроки: (06.10 -17.10)

Задачи	Формы работы
Разработка плана реализации проекта. Повысить уровень знаний педагогов в области исторического просвещения Вызвать интерес к решению поставленной задачи.	Подбор учебной литературы, книг познавательного характера. Игровые образовательные ситуации «Зайка серенький дружок» «Вышла курочка гулять» Рассматривание иллюстраций предметов русского народного быта, посещение игрового образовательного пространства в ДОУ «История - Град «Праздники в моей семье», «Моя бабушка самая хорошая», рассказ детей о братьях и сестрах, рассказы о маме и папе. Чтение русских народных сказок
Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить их роль в данном проекте. Совершенствовать навыки общения с детьми.	Проведение родительского собрания, оформление уголка для родителей по историческому просвещению детей, консультации, папки передвижки, рекомендации для родителей.
Обогатить игровое образовательно пространство «История –Град» предметами русского быта, изделиями декоративно – прикладного искусства	Подбор художественной литературы, стихов, пословиц, загадок, иллюстраций, составление перспективного плана по реализации игровых образовательных ситуаций по историческому просвещению.

Творческий (основной) этап проекта.

Сроки: (20.10-07.11)

Перспективно – тематическое планирование проекта

Работ с родителями

Тема «Русская изба» Цель: формировать у детей интерес к жизни и быту русского народа, через устное народное творчество. Задачи на данном этапе: 1.Ввести детей в проблемную ситуацию, узнать: как жили дети и взрослые в старину? Чем они занимались? Как относятся друг к другу? Во что играли дети? 2.Создать в группе условия, благоприятные для формирования между детьми доброжелательности; Формировать доверчивое отношение к знакомым взрослым 3.Формировать нравственность, через эмоциональную отзывчивость. 4.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. 5.Развивать творческие способности детей и родителей в процессе совместной художественной деятельности. Работа с детьми: 1.Экскурсия в игровое образовательно пространство в ДОУ «История – Град» 2.Знакомство с убранством избы (предметами быта) 3.Беседы «Как жили в старину» 4.Заучивание потешек. 5. Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой» 6.Игровая образовательная ситуация «Как у нашего кота!» 7.Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», 8.Разучивание пальчиковой гимнастики «На поляне дом стоит», «Это дом» 9. Дидактические игры: разрезные картинки «Русская матрешка», лото «Предметы русского быта»

1.Родительское собрание Тема: «К истокам нашей культуры, возрождение русских традиций. 2.Консультации: «Роль родителей в возрождении русских традиций», «Фольклор и его значение в воспитании детей ». «Духовно – нравственное воспитание детей посредством чтения русских народных сказок» 3.Индивидуальные консультации, по запросу родителей 4.Размещение в родительском уголке наглядного материала на тему: Памятка «Сохранение и укрепление семейных традиций» Буклеты «Русские народные праздники»

 

Заключительный этап проекта.

Сроки: (15.11 - 19.11)

Мероприятия	Ожидаемый результат
Педагогическое наблюдение за дошкольниками в процессе игр с целью определения знаний по теме проекта.	Выявление уровня знаний по теме проекта.
Вовлечение родителей в проектную деятельность, определение их роль в данном проекте. Совершенствование навыков общения с детьми. Изготовление наглядного и дидактического материала по данной теме.	- у детей расширились знания о многообразии народных праздников и традиций; сформированы первые представления о культуре своего народа; - обогатился словарный запас народным фольклором – дети знают потешки, заклички, пословицы и поговорки, народные сказки и песни; - воспитаны патриотические чувства и любовь к Родине, своему народу, к родной природе.
Презентация «Педагогические практики по приобщению детей и родителей первой младшей группы к истокам русской народной культуры»	У детей сложились элементарные представления о убранстве старорусского жилища (Избе) Познакомилась с обителями избы (Хозяюшка и е семья) домашние животные (кот, курочка, коза)

 

 

Конспект игровой образовательной ситуации

«Как у нашего кота!»

 

Программные педагогические задачи: знакомить с обитателем «избы» - котом Васькой, учить потешку «Как у нашего кота!». Развивать интерес к малому фольклорному жанру.

Планируемые результаты: овладевает навыками заучивания и проявляет интерес к произведениям фольклорного жанра (потешка «Как у нашего Кота!») умеет вести диалог о новом персонаже (обитатель «избы» - кот Васька).

Материал: кот (игрушка), шкатулка с нитками и бумажками.

Словарная работа: кот, обитатель избы, мурлычет, играет, ласковые слова для котика.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций о котах; чтение стихов загадок, заучивание потешки, игра «Назови ласково»

 

Содержание деятельности: Хозяйка избы, встречает детей и рассаживает их на лавки и приговаривает «Вот как хорошо сидим, друг на дружку глядим» Затем начинает рассказывать сказку: «В некотором царстве, в некотором государстве, жил был царь, и было у него три сына.

Старший умный был детина, средний сын и так и сяк, младший вовсе был дурак»

-Ой, кто это меня щекочет? Иди, иди сюда котик, не бойся.

Ребята позовем ласково котика! (котик, котенок, котеночек, котейка)

- Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые, зубки белые.

-Ребята посмотрите, какая у котика шубка? А усы какие? Глазки смелые, какого цвета? А зубки острые, белые.

-Погладьте котика по спинке, погладьте его животик, ушки, хвостик, ему это очень нравится

- А сейчас мы вместе повторим потешку про котика (вместе с детьми повторяем потешку и добавляем движения)

- А как можно ласково назвать кота? (котик, котенька, котя, коток)

-Ах, ты, котенька, ты мой серенький,

Как тебя не любить хвостик беленький.

- А петь котик умеет ? (дети подражают голосу котенка «мяу, мур – мур»)

- Котик просит спеть для него песенку - потешку еще раз! (повторяем потешку с движениями)

- Котику так понравились ребята, и он решил вам подарить вот эту красивую шкатулку, а в ней лежит шнурок и бантик, что бы сделать игрушку для котика.

(хозяйка избы показывает, как сделать игрушку для кошек, которые живут них дома)

 

Опубликовано: 07.12.2025