Педагогический совет «В лабиринте педагогичнских идей»

Автор: Бородина Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №40

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г.Осинники

Материалы и оборудование: диапроектор и экран, воздушные шарики, маршрутные листы, материал для творческих работ, сюрпризы.

 

Цель: поиск инновационных технологий взаимодействия педагогов, повышение профессиональной компетентности в аспекте применения квест-технологии.

Ведущий. Уважаемые коллеги, я рада приветствовать вас на нашем педагогическом совете «В лабиринте педагогических идей». Но хотя наша встреча традиционная, я решила провести ее несколько нетрадиционно – в форме квест-игры. Хотя мы отступим от правил настоящего квеста, так как останемся в одном пространстве зала, но по правилам квеста вас ожидает путешествие по станциям квест-игры, выполнение разных заданий, объединение в две команды и передвижение по маршруту.

Проводится упражнение на сплочение коллектива «Непослушные шарики»

Инструкция: Встаньте в круг и возьмитесь за руки. Наша задача - не дать воздушным шарикам упасть или вылететь из круга. При этом нельзя расцеплять руки.

Для организации квест-игры педагоги делятся на две команды с использованием приема «Цепочка»

«Цепочка» (деление на команды). Ведущий вызывает любых участников по числу команд (2 человека). Они выбирают второго участника своей команды. Вторые участники выбирают третьего и т.д., пока все присутствующие не распределятся в две команды.

Ведущий. Внимание участники! Ну что же, вот у нас и образовались две команды. Но прежде, чем начать квест, командам необходимо придумать название, небольшое пожелание команде соперников и все представить. На выполнение задания - 3 минуты.

Представление команд

Ведущий. Не будем терять время, начинаем квест-игру.

Командам раздаются маршрутные листы

Вам необходимо начать свое путешествие согласно маршрутного листа. На каждом станции вас ждут задания, которые находятся в конверте. После выполнения конверт с заданием команда забирает с собой. Время на выполнение задания ограничено. Удачи коллеги!

 

1 станция «Город умников»

«ЗАШИФРОВАННЫЕ СЛОВА»

1. Разгадать зашифрованное слово

17, 18, 16, 22, 6, 19, 19, 10, 16, 15, 1, 13, 10, 9, 14

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

 

2. Отгадать ребус (ПЕДАГОГ)

3. По предложенным словам-ассоциациям определить термин (Инновации)

 

Изобретение

Новшество

Идея

Отбор

Внедрение

Нововведение

Инициатива

 

«ПРОФИ»

Составить перечень ключевых профессиональных компетентностей педагога одним словом – прилагательным.

 

М

П

П

К

И

П

П

И

А

 

Ответ: методическая, психологическая, педагогическая, коммуникативная, исследовательская, проектная, презентационная, информационная, аналитическая.

 

Задание-тест «Педагогический зачет»

Определить и подчеркнуть правильное понятие.

 

Педагогика – наука о ……….

1. Воспитании и обучении

2. Обучении и питании

3. Образовании и воспитании

4. Питании и поведении

 

Как называется представление педагогом своих достижений?

1. Реклама

2. Портфолио

3. Автопортрет

4. Фотоальбом

 

Что в переводе с латинского означает слово «семинар»?

1. Питомник

2. Хозяйство

3. Рассадник

4. Семь наук

 

Когда проходит августовская педагогическая конференция?

1. После дождика в четверг.

2. В середине Вашего отпуска.

3. В конце августа.

4. 1 апреля.

 

Что из нижеперечисленного не относится к формам педагогического поощрения?

1. Похвала

2. Благодарность

3. Присвоение звания

4. Оценка

 

Функциями процесса обучения являются …

1. воспитательная, прогностическая, проектировочная

2. образовательная, воспитательная, развивающая

3. образовательная, воспитательная, объяснительная

4. развивающая, образовательная, прогностическая

 

Расставьте по порядку этапы процесса усвоения знаний:

- осмысление 2

- восприятие 1

- применение 4

- запоминание 3

- систематизация 6

- обобщение 5

 

К методам создания благоприятного психологического климата на занятии относятся:

1. психогимнастика, арттерапия, игротерапия

2. практические занятия, демонстрационные материалы, проблемные ситуации

3. беседа, диалог, консультация

 

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КРОССВОРД»

Слова в кроссворде заполняются сверху вниз в соответствии с предложенными вопросами. После заполнения кроссворда в выделенной строке по вертикали появится ключевое слово.

1. Одно из требований к развивающей предметно-пространственной среде?

2. Один из видов детской деятельности.

3. Что такое стандарт одним словом?

4. Что включает в себя творческая продуктивная деятельность, кроме лепки и аппликации?

5. Этапы детства по ФГОС (один из возрастов)?

.6 Кто тесно взаимодействует с педагогическим коллективом и по ФГОС является партнёрами?

После выполнения всех заданий подводятся итоги квест-игры (ответы на слайдах) и организуется открытое совместное обсуждение тех заданий, которые вызвали затруднения педагогов.

2 станция «Город мастеров»

3 станция «Спортивная»

Инструктор по физической культуре Баталова О.П. проводит подвижную игру

4 станция «Проблемная»

Проблемную ситуацию необходимо внимательно прочитать, обдумать и ответить на вопросы кейса.

Кейс 1. Воспитатель детского сада обратилась к заведующему с проблемой: кто-то из родителей отправляет ей аудиосообщения с оскорблениями, используя ненормативную лексику. Педагог не смогла сдержать эмоции и тоже грубо ответила, что вызвало осуждение со стороны других родителей. Тогда она решила закрыть чат, это вызвало недовольство остальных родителей. Она не может определить, кто пишет оскорбления, и просит у руководителя защиты в данной ситуации. Как защитить педагога от буллинга? Укажите возможные действия заведующего.

Вопросы:

1.Прав ли педагог, закрывая чат? Объясните почему?

2.Перечислите не менее 2-х действий, которые должен был совершить педагог, чтобы НЕ допустить такой ситуации.

Кейс 2. Педагог показала детям старшего дошкольного возраста на познавательном занятии обучающий мультфильм, где для яркой наглядности использовались герои-микробы в животе. Педагог сделала это, чтобы продемонстрировать, что будет, если не мыть руки. В рамках образовательной программы детского сада было необходимо ознакомить детей с правилами гигиены и здорового образа жизни. Но один ребенок очень впечатлялся и заработал невроз: постоянно мыл руки, считал, что у него заведутся микробы, не мог спать, плакал.

Родители обратились к заведующему ДОО. При этом утверждали, что отвели ребенка к педиатру, врач диагностировал у ребенка нервный срыв.

Вопросы:

1.Прав ли педагог? Объясните почему?

2. Перечислите не менее 2-х действий, которые должен был совершить педагог, чтобы НЕ допустить такой ситуации.

5 станция «Сюрпризная»

По окончанию педагогического совета старший воспитатель вручает педагогам ДОУ маленькие сюрпризы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.