Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная Часть

Орг. Момент

( 5 мин)

-Здравствуйте, ребята.

- меня зовут Любовь Александровна, я- гончар. Вы знаете кто такие гончары? (ответы 2-3)

-Гончар- это мастер, который делает посуду из глины.

-Я очень рада видеть вас в своей волшебной мастерской.

-Ребята, давайте отправимся в путешествие и посмотрим, откуда появилось гончарное ремесло и как изготавливают посуду из глины?

-Присаживайтесь, кто сидит спиной к доске – разверните стульчики, давайте внимательно посмотрим и послушаем.

(-Давайте выпрямим спинки, ножки поставим вместе)

-Вот как, оказывается, получается глиняная посуда.

Приветствие.

Ответы детей.

Мотивационно побудительный этап

Организационно - побудительный

Восприятие предмета

-Раз уж мы находимся в настоящей мастерской, я предлагаю вам самим стать моими подмастерьями и попробовать изготовить кувшинчик самостоятельно, для наших любимых мамочек в преддверии замечательного женского праздника 8 марта

(-Кто же такие подмастерья?)

Побуждать детей отвечать полным ответом.

-Ребята, вы готовы к работе?

Ответы детей

2. Основная часть (15 мин.)

Реализация мотива

Объяснение приема работы

Рассмотреть кувшины на доске.

-У меня для вас есть картинка, с изображением кувшинов, посмотрите, какие они бывают: маленькие и большие, высокие и узкие.

Рассматриваем стеклянный кувшинчик.

- Посмотрите, пожалуйста, у кувшина есть основание, на котором он стоит, это нижняя часть (воспитатель показывает эту часть.)

-Обратите внимание, если кувшин положить на бок, то нам будет видно, что ножка имеет ….какую форму?

- Молодцы ребята, форму круга. Давайте дальше рассмотрим наш кувшин, выше у него располагается тулово, от слова «туловище», основная большая часть, она выпуклая, имеет округлую форму. Давайте повторим все вместе, тулово – основная, большая, выпуклая часть.

- Еще, у некоторых кувшинчиков есть ручка.

Значит, на сколько частей нужно делить кусочек пластилина?

- Сегодня, я научу вас лепить кувшинчик ленточным способом.

Сначала мы возьмем кусок пластилина. От куска пластилина отделяем небольшую часть для ручки, затем чуть больше отделяем кусочек для дна.

Эту часть скатаем в шар. Шар (круговыми движениями между ладошками или на доске) расплющить в диск. (между ладошек)

Большую часть раскатать в валик и расплющить, чтобы получилась прямоугольная лента.

Ленту свернуть так, чтобы получился цилиндр. Поставить цилиндр на диск. Прижать дно к стенкам, примазать место соединения.

Сделать ручку, носик (прищипывание.)

Получается кувшинчик.

Сейчас я раздам каждому из вас небольшой волшебный гончарный круг, который поможет нам изготовить наши кувшинчики. (попросить помочь ребят.)

Работать мы будем на дощечках для лепки, а собирать кувшинчик будем на кругах.

Дно, стенки - основание и ручка

круглую

На 3 кусочка

Вопросы на уточнение – обратная связь

Какие у вас есть вопросы?

Перед работой, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Рано встал Федот - гончар. Разжимаем кулачки

К вечеру готов товар: руки перед собой ладонями вверх

Вот горшок для Марьюшки, пальчики «здороваются»

Вот кувшин для Дарьюшки,

Ваза для Маринки,

Кринка для Иринки.

• тонкая работа. руки в кулачок, большой палец вверх
• благодарят Федота. руки в замок.

Выполняют действия в соответствии с текстом

Практическая индивидуальная работа детей.

Физкультминутка

Напоминаю вам про три части, из которых мы будем изготавливать наш кувшинчик.

Побуждаю детей к аккуратному выполнению работы.

Индивидуальный подход

Контролирую продуктивную деятельность детей, направляю детей к самоконтролю и взаимоконтролю.

Провожу физкультминутку , когда основная часть работ выполнена.

А теперь, ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо влево,

Тихо села вновь за дело.

Если остается время, или если дети быстро справились с заданием, даю усложнение, украшение кувшинчика готовыми бусинками из пластилина

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют движение по тексту.

3. Заключительная часть, рефлексия. (5 мин)

Мои юные подмастерья, давайте рассмотрим наши кувшинчики. Посмотрите, какие они получились разные: по цвету, по форме и размеру.

Вам было сегодня интересно?

Что показалось сложным?

Какой кувшинчик самый яркий?

Саша, а тебе какой кувшинчик больше понравился? Почему?

А как вы думаете, мамы обрадуются такому подарку?

Ребята посмотрите, какие вы все молодцы!!!

Ответы детей