Использование активных методов обучения в современном образовательном учреждении

Автор: Селиванова Ольга Сергеевна

Организация: МАОУ «СОШ №1»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижняя Тура

Проект для детей старшего дошкольного возраста

 

Тема: «Путешествие в страну финансов»

Тип проекта: информационно – познавательный

Сроки реализации: долгосрочный

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители

 

Цель: создать условия для финансового образования детей старшего дошкольного возраста

 

Задачи:

Образовательные:

Формировать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

Научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию

Расширять знания детей о потребностях, учить понимать, чем отличаются потребности от желаний.

Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

 

Развивающие:

Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей.

 

Воспитательные:

Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность, благотворительность.

 

Актуальность: Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую составляющую жизни семьи: знакомятся с деньгами, рекламой, ходят с родителями за покупками в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

 

Человек, уверенный в своем финансовом будущем, чувствует себя гораздо спокойнее, планируя свое будущее, поэтому и следует знакомить дошкольников с навыками грамотного пользования средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни.

Экономическое воспитание дошкольников не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап.

Выбор темы проекта

Изучение методической литературы

Постановка целей и задач

Подбор художественной литературы, мультфильмов, презентаций для детей по выбранной тематике

Подбор игр и пособий для практического обогащения проекта

II. Непосредственная реализация проекта:

Форма работы

Тема

Беседы

«Что такое деньги и какими они бывают»

 

«Все профессии важны»

 

«Откуда берутся деньги и на что тратятся?»

 

«Семейный бюджет и расходы семьи»

 

Игра-беседа «Дом, где живут деньги»

Специально организованная деятельность

НОД «Знакомство с деньгами»

 

НОД «Как правильно тратить деньги?»

Эксперименты

«Монета, банкнота, пластиковая карта»

Чтение художественной литературы

Чтение и заучивание пословиц и поговорок о деньгах.

 

Литовская сказка «Волшебный кошель»

 

Загадывание экономических загадок

 

А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»

 

Г.-Х. Андерсен «Новое платье короля»

Продуктивная деятельность

Раскрашивание раскрасок по финансовой грамотности

 

Рисование «Деньги будущего»

Просмотр видеофильмов/

презентаций

Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал»

 

Просмотр мультфильма: «Смешарики. Азбука финансовой грамотности».

 

Просмотр многосерийного мультфильма «Азбука финансов» из серии «Уроки тетушки Совы».

 

Просмотр мультфильма: «Барбоскины и реклама»

 

Презентация «Деньги. Денежные знаки»

 

Презентация «История денег»

Дидактические игры

«Для чего нам нужны деньги?»

 

«Размен»

 

«Услуги и товары»

 

«Кто что делает?»

 

«Назови профессии»

 

«Интересные покупки»

 

«Какие бывают доходы?», «Какие бывают расходы?»

 

«Обязательные и не обязательные расходы»

Настольно-печатные игры

«Я и мои потребности»

 

«Финансовые мнемокарты»

 

«Финансовый квадрат»

 

«Финансовый логопоезд»

Сюжетно-ролевые игры

Магазин «Детский мир»

 

«В банке»

 

«Рекламное агентство»

 

«Детский ресторан»

Подвижные игры

«Заработай и купи»

Работа с родителями

Анкетирование

 

Беседа с родителями «Как я коплю деньги дома»

 

Папка-передвижка «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»

 

Папка-передвижка «Финансовая грамотность Вашего ребенка»

 

«Идем вместе в банк»

III. Итоговый:

Подведение итогов реализации проекта в форме викторины по экономическому воспитанию «Путешествие в денежную страну»

Предполагаемый результат:

 

Дети приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности.

Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.).

Осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества;

Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях.

Контролируют свои потребности в соответствии с возрастом.

Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей и начинают взаимодействовать с детьми в сфере личных финансов.

 

 

Список используемой литературы:

 

Учебно-методическое пособие по повышению финансовой грамотности «Первые шаги по ступенькам финансовой грамоты» (для дошкольников) Разработчик: Крючкова Н.А., директор АНО «Агентство развития квалификаций «ЭКОС»- КАЛИНИНГРАД, 2013

 

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Сценарии образовательных событий и занятий для детей и их родителей в ДОО. Сборник методических разработок / Сост. О.А.Блохина, О.В.Терешева – Калининград: КОИРО, 2017.