Методическая разработка представляет собой цикл занятий, посвященных особо значимым событиям Великой Отечественной войны. Проект предназначен для реализации в течение одного учебного дня на одной параллели по принципу «вертушки». При разработке занятий в исторический материал был органично интегрирован материал предметного содержания: по математике, литературе, иностранному языку, химии и т.д.

Главной целью проекта, стал поиск ответа на вопрос: нужна ли была советскому народу победа ценой огромных человеческих жертв?

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать представление об истории Великой Отечественной войны.
2. Познакомить обучающихся с важнейшими сражениями Великой Отечественной войны, командующими войск, героями битв.
3. Определить роль каждого сражения в исходе Великой Отечественной войны.
4. Противодействовать попыткам фальсифицировать события Великой Отечественной войны 1941– 1945 гг.

Развивающие:

1. Формировать навыки работы с текстом, картой, таблицей.
2. Формировать навыки анализировать и делать выводы на основании статистических данных, обобщать и делать выводы.
3. Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1. Повышать уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальной и гражданской ответственности.
2. Вызвать чувство гордости и восхищения за героическое прошлое своего народа.

Планируемые результаты

Предметные УУД

• Знание о ходе каждой битвы;
• Знание командующих войск, участвовавших в битвах;
• Умение работать с текстом, картой, таблицей;
• Определение влияния роли победы в каждой битве на весь последующий ход войны.

Универсальные УУД

Регулятивные

• определять и формулировать цель деятельности на уроке;
• формулировать учебные задачи;
• работать по предложенному учителем плану;
• осуществлять самоконтроль;
• устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Познавательные

• ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
• извлекать информацию, представленную в разных формах (карта, таблица, видеоматериал);
• проводить анализ учебного материала, на основе обобщения знаний делать выводы;
• умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя полученные знания;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений;

определять причины явлений и событий, делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные

• уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом учебных ситуаций;
• готовность слушать собеседника и вести диалог, уметь работать в паре, в группе;
• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Личностные УУД

• формирование у учащихся чувство патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свою страну;
• самодисциплина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Образовательный проект «Никто не забыт и ничто не забыто»

 

Методическая разработка представляет собой цикл занятий, посвященных особо значимым событиям Великой Отечественной войны.

 

Занятие 1 (10 минут) – вступление (погружение в тему дня) –

Начало Великой Отечественной войны

• учебного занятия: мультимедийный проектор, средства для воспроизведения видео (ноутбук, колонки), экран.

Учебно-методическое обеспечение: презентация, тетрадь (Приложение 1). Карта урока в приложении 2.

 

Занятие 2. Битва за Москву (40 минут)

Цель: способствовать формированию у обучающихся патриотического отношения к истории Великой Отечественной войны 1941 – 1945 года в контексте химических знаний на примере героических событий Битвы за Москву.

• 8 класс Оборудование: компьютер, презентация Power Point к занятию, проектор. Учебно-методическое обеспечение: раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Оформление кабинета: плакаты «Родина – мать зовёт!», «Отстоим Москву!», «Всё для фронта, всё для Победы!», доска заклеена малярным скотчем крест-накрест (имитация Московских окон в 1941 году). Карта урока и презентация в приложении 3.

 

Занятие 3. Блокада Ленинграда (40 минут)

Цель: познакомить обучающихся с событиями блокады Ленинграда средствами математики.

Аудитория: 8 класс

• проектор, компьютер, доска, рабочая тетрадь, жетоны. Карта урока и презентация в приложении 4.

 

 

 

Занятие 4. Сталинградская битва (40 минут)

Цели: раскрыть содержание Сталинградской битвы; показать историческое значение битвы; уяснить, в чем заключается коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны, и чем он был предопределен.

Задачи:

• Образовательные: знать о ходе Сталинградской битвы, историческое значение битвы, командующих войск, героев Сталинградской битвы.
• Развивающие: формировать навыки работы с текстом, с таблицами, умение осуществлять сравнительный анализ и обобщать материал, развивать логическое мышление.
• Воспитательные: воспитание уважения к героическому прошлому советского народа, на примере подвигов М. Паникахи, В. Зайцева, Я. Павлова и других участников Сталинградской битвы воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: мультимедийный проектор, средства для воспроизведения видео (компьютер, колонки), экран, документальный фильм «Сталинградская битва», фильм «Мамаев Курган», ИКТ-презентации: «Сталинград и его герои», «Сталинградская битва», «Поклонимся тем годам», музыкальное сопровождение, портреты главнокомандующих, рабочая тетрадь.

 

Занятие 5. Курская битва (40 минут)

Цели урока: раскрыть содержание Курской битвы; показать историческое значение битвы; уяснить, в чем заключается коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны, и чем он был предопределен.

Аудитория: 8 класс

Задачи:

• Образовательные: знать о ходе Курской битвы, историческое значение битвы, командующих войск; определить влияние роли победы на Курской дуге на весь последующий ход войны.
• Развивающие: формировать навыки работы с картой, с текстом, с таблицами, умение осуществлять сравнительный анализ и обобщать материал, развивать логическое мышление.
• Воспитательные: показать вклад русских солдат в победу в Курской битве; воспитание уважения к героическому прошлому советского народа.

Оборудование: мультимедийный проектор, средства для воспроизведения видео (ноутбук, колонки), экран, видео отрывок из документального фильма.

Учебно-методическое обеспечение: тетрадь, тексты с заданиями, карта, пакет с рабочими материалами (портреты командующих войск, флаги немецких и советских войск, картинки боевой техники).

 

Занятие 6. Белорусская операция (40 минут)

Цели: проследить ход Белорусской наступательной операции «Багратион» на завершающем этапе Великой Отечественной войны; показать возросшее мужество, мастерство и стойкость советских воинов, раскрыть историческое значение Победы над фашизмом на белорусской земле; продолжить формирование умения работать с историческими документами, исторической картой, анализировать и делать выводы на основании статистических данных, обобщать и делать выводы; воспитывать чувство осознанности бесконечности силы духа и воли человека в борьбе за независимость своей Родины, сохранять связь поколений.

Аудитория: 8 класс

Оборудование учебного занятия: учебная историческая карта «ВОВ», карточки с заданиями для групп, видео материалы.

 

Занятие 7. Заключение (10 минут)

Битва за Берлин

Цели: проследить события, завершающие ход Великой Отечественной войны; показать мужество, мастерство и стойкость советских воинов, раскрыть историческое значение Победы над фашизмом; воспитывать чувство осознанности бесконечности силы духа и воли человека в борьбе за независимость своей Родины, сохранять связь поколений.

• учебного занятия: мультимедийный проектор, средства для воспроизведения видео (ноутбук, колонки), экран.

Учебно-методическое обеспечение: презентация, тетрадь.

 

Вывод

 

Главной целью проекта, стал поиск ответа на вопрос: нужна ли была советскому народу победа ценой огромных человеческих жертв? И если перед реализацией проекта многие обучающиеся высказывались, что возможно было бы лучше, если бы Советский Союз капитулировал перед фашистскими захватчиками, то в конце дня ответ был однозначен: Победа советскому народу была необходима и мы благодарны нашим предкам за их подвиг, как в военных действиях, так и в тылу. Данная трансформация в сознании обучающихся произошла стремительно за счет глубоко и интенсивного погружения в материал, умело подобранный педагогами.

В разработке проекта принимали участие учителя МАОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 8»:

Чипуштанова Ольга Владимировна, учитель химии

Шагалова Венера Назиповна, учитель иностранных языков

Ларина Ольга Флуровна, учитель английского языка

Шалягина Анастасия Алексеевна, учитель истории и обществознания

 

Полный текст статьи см. в приложении.