Этапы проекта

Содержание

деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Деятельность

родителей

1 Постановка пробле-

мы

Цель: 1. Дать представление о необходимости и важности регулярного питания;

о наиболее подходящих блюдах для завтрака (каше как обязательном компоненте меню)

2. Привлечь родителей к обсуждению темы

- Предварительная беседа с детьми «Что мы знаем и чего еще хотим узнать нового о кашах»

- Чтение сказок «Горшочек каши», «Каша из топора», «Лиса и журавль», Носов «Мишкина каша»

- Подбор пособий и литературы

Дети обсуждают, принимают поставленные задачи,

планируют, чтобы они хотели узнать нового и полезного для своего здоровья,

откуда это можно узнать

Ознакомление родителей с задачами проекта, принятие, помощь в подборе литературы

2 Работа над пректом

Задачи:

1 Дать знания о необходимости и важности регулярного питания;

2 Сформировать представление о завтраке как обязательном компоненте меню;

3 Познакомить с наиболее подходящими блюдами для завтрака;

4 Формировать бережное отношение к своему организму и здоровью;

5 Воспитывать потребность заботиться о своем здоровье;

6 Закрепить правила личной гигиены и гигиены питания;

7 Познакомить детей со злаковыми культурами из которых готовят каши;

8 Дать знания о том, как на наших столах появляется каша, какой длинный путь проходит зерно, прежде чем, из него приготовят кашу;

9 Расширить представление о полезных свойствах круп и крупяных изделий для здоровья;

10 Развивать самостоятельность, умение анализировать свою практическую деятельность;

11 Воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками и взрослыми;

- Подбор иллюстраций «Дары полей»

- Оформление коллекции колосьев разных крупяных культур (ячмень, рожь, просо, овес, пшеница и др.)

- Рассматривание иллюстраций о выращивании злаковых культур, из которых готовят каши

- Беседа с детьми «Режим питания»

- Познавательное занятие «Гречневая каша из гречки. А гречка откуда?»

- Экскурсия на кухню детского сада

- Занятие – практикум «Как сделать кашу вкусной? (дегустация)

- Занятие в изостудии «Иллюстрации к сказкам, героем которых является каша»

- Игра - занятие «Ну а следом бутерброд подскочил и прямо в рот» (формировать представление о сухом завтраке как о полезном или вредном)

- Рассматривание энциклопедий «Человек и его тело», «Твои первые уроки здоровья»

- Беседа « О правильном и полезном питании»

- Царские бани и кухни ( разговор о пользе закаливания и питания для здоровья человека) занятие во дворце Монплезир. Банный корпус

- Экскурсия в продуктовый магазин»

- Сравнение различных видов злаковых культур

-Разучивание пословиц, поговорок

- Составление детьми загадок о кашах, злаках

- Модели – алгоритмы «Приготовление каши» «Рост зерна злаковых культур»

- Рассматривание иллюстраций на тему «Как каша к нам пришла»

- Дидактические игры

«Азбука правильного питания»,

«Угадай сказку»,

Кубики «Вкуснятина на завтрак»

- Экспериментирование с крупами

-Измерение объема крупами

- Рисование «Колоски»,

« Как зерно растет»

- Лепка «Горшочек для каши»

- Изготовление панно с помощью круп» (основа намазывается клеем и посыпается крупой)

-С/ролевые игры «Семья», «Магазин», «Кафе»

- Консультация в родительский уголок «Ребенок плохо ест – что делать?

- Помощь в подборе пословиц, поговорок

- Помощь в оформлении коллекции колосьев злаковых культур

- Реклама «Наша любимая каша»

- Составить книжки малышки «Интересные истории о кашах»

- Консультация в родительский уголок «Кто сказал, что каша – так?»

- Консультация «Русская еда»

- Составление альбома « Семейные Советы по приготовлению вкуснейшей каши»

3 Презентация

- Итоговая викторина

« Праздник каши»

- Презентация альбомов

- Презентация рекламы любимой каши

- Подготовка проекта к презентации

- Дети участвуют в викторине

«Праздник каши»

- Представляют проект вместе с детьми,

- Участвуют в викторине « Праздник каши»

4 Постановка новой проблемы