Цифровой каркас урока

Автор: Волкова Марина Николаевна

Организация: БПОУ ВО «Вологодский строительный колледж»

Населенный пункт: г.Вологда

Я никогда не думала, что буду скучать по старым временам, когда единственной техникой в учебной аудитории был запылившийся диапроектор. Но, как выяснилось, ностальгия проходит быстро, когда находишь инструмент, который реально работает.

CoreApp вошел в мою жизнь не как откровение, а как необходимость. Весна 2020-го вынудила всех нас, учителей, преподавателей, нырнуть в цифру с головой. Кто-то тонул в бесконечных чатах и рассылках, кто-то лихорадочно осваивал Zoom. А я искала то, что позволит не имитировать урок, а проводить его по-настоящему.

Первое, что цепляет в CoreApp — ощущение свободы. Знаете, есть готовые образовательные платформы, где всё разложено по полочкам: открывай и пользуйся. Удобно. Но мертво. Потому что чужой сценарий редко совпадает с твоей группой, с детьми, с их скоростью и уровнем.

CoreApp работает иначе. Ты приходишь туда с пустыми руками и собираешь лекцию сама, как бутерброд: кусок текста, сверху видео, справа тест, снизу задание со свободным ответом. Никто не говорит тебе, что должно быть на входе, а что на выходе. Ты сам решаешь.

Представьте: будущий преподаватель сидит дома, открывает ссылку и видит не сухой текст параграфа, а живую конструкцию. Там видео, где цифровой человечек объясняет конструкцию дорожной одежды. Там чертеж, который можно крутить и двигать — GeoGebra встроена прямо в урок. Там плакат, на который можно нажимать и открывать подсказки. Это не лекция. Это игра, но игра, после которой голова работает иначе.

Но самое ценное в CoreApp, на мой взгляд, — это обратная связь. Не та, которую ты даешь студентам, а та, которую получаешь сам.

Раньше я заканчивала пару и часто не знала, что на самом деле произошло. Кто понял, кто сделал вид, что понял, кто просто все время просидел, глядя в окно. Теперь я вижу всё. Статистика выполнения не врет: вот этот юноша проскочил тест за пять минут и все ответил правильно. А эта девочка застряла на третьем вопросе и бросила.

Я прихожу на следующий день и уже знаю, кого похвалить, а с кем сесть рядом и объяснить заново. Это не контроль, это диагностика. И она бесценна.

Не буду врать: идеального инструмента не существует. CoreApp требует времени. Хороший урок не слепить за десять минут. Нужно искать видео, придумывать формулировки, проверять, как всё выглядит на телефонах детей (а они заходят именно с телефонов).

Видео — отдельная боль. Если грузить прямо на платформу, всё тормозит. Приходится хитрить: заливать на rutub, вставлять ссылки. Лишнее движение, но без него никак.

И главное: автоматика не проверяет все. Развернутые ответы, рассуждения, творческие задания — всё это ложится на мои плечи. И знаете, я этому даже рада. Потому что если бы машина проверяла всё, зачем тогда я?

Интересно, как CoreApp меняет границы образования. Раньше занятие заканчивалось звонком, и до следующего занятия мы друг друга не видели. Теперь дети могут зайти в урок вечером, с телефона, после тренировки. Могут пересмотреть сложное место. Могут спросить в чате, и я отвечу, если не поздно.

Это хорошо? И да, и нет. Хорошо, потому что знание становится доступным всегда. Плохо, потому что стирается граница между работой и жизнью. Я научилась ставить рамки: после восьми вечера не отвечаю. Дети привыкли. Уважение к личному пространству — это тоже часть воспитания.

Недавно произошла странная история. Ко мне подошел парень из группы на потоке 3 курса, которого я никогда не учила. Сказал: «Вы не знаете, но мне друг скинул ссылку на ваш урок по Транспортным сооружениям. Я прошел, прикольно. А можно еще что-нибудь?»

Я сначала растерялась, а потом подумала: вот оно. Раньше, чтобы мой урок увидел кто-то другой, нужно было писать методичку, выступать на конференции. Теперь — просто ссылка. Знание перестало быть заключенным в стенах кабинета.

Мы боимся, что технологии сделают образование бездушным. Мой опыт говорит другое: они делают наш голос слышимым там, куда раньше он просто не долетал. И если это не педагогика, тогда я не знаю, что это.