Как важно в нужный момент услышать от наставника слова поддержки и не свернуть с выбранного профессионального пути

Автор: Морева Марина Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №4»

Населенный пункт: Владимирская обл., г.о.г. Гусь-Хрустальный, г.Гусь-Хрустальный

В сентябре 2005 года я переступила порог школы. Тогда мне было 22 года. Первого сентября я увидела любопытные детские глаза, которые смотрели на меня с большим интересом.

Мне достались 6Б, 6В,8В,9В классы. Если с детьми шестых классов было все в порядке, то ученики восьмого и девятого класса решили испытать меня на прочность. Было очень тяжело найти с ними общий язык. В то время, когда мне хотелось с учениками решать задачи, им хотелось веселиться. Мне было очень нелегко наладить дисциплину на уроке. Иногда после таких уроков я плакала в кабинете директора и были моменты, когда хотелось все бросить и уйти из школы.

Но в один день, когда в очередной раз я плакала у директора в кабинете и жаловалась на 8 и 9 классы, директор и завуч мне сказали следующие слова: «Это дети, их надо полюбить. Иногда поругать, иногда пожалеть! Найди к ним подход.» Тогда я поняла, я пыталась казаться взрослой, серьезной, а они во мне видели девчонку, которая старше их всего на 7-8 лет.

Тогда я решила поменять свой стиль ведения уроков. Объясняя им материал, я стала приводить примеры из своей жизни, старалась делать уроки интересными, живыми, а не так строго, как нас учили в университете по методике преподавания математики. Дети стали узнавать меня, а я их. Мы нашли общий язык.

После я заметила поразительный результат. Ученики стали меня слушать и слышать. Уроки стали проходить эффективней, дисциплина была налажена.

Многие дети стали лучше заниматься математикой, появились первые результаты на олимпиаде, в различных конкурсах по математике, в Днях проектных работ.

Ученики стали даже подходить за жизненными советами, доверять свои тайны.

За первый год своей работы я тогда поняла, что не надо надевать маску строкой учительницы перед детьми. Дети чувствуют, когда ты им не доверяешь, не любишь их. В школе должен работать только тот человек, который, не смотря на все трудности, любит детей, без остатка отдает себя им.

Сегодня в наше цифровое время, когда для детей доступны видеоуроки, цифровые учебники, образовательные сайты, ученикам все равно необходимо живое общение с учителем. Общаясь с учителем, ребенок учиться взаимодействовать с окружающим миром, учится доверять людям. В конфликтных ситуациях учитель помогает ученику разобрать проблему и найти выход из нее. Иногда слова поддержки очень необходимы ученику.

Сейчас, смотря назад, в начало своего педагогического пути, я понимаю, как важно услышать напутственные слова, слова, которые помогли мне разобрать в себе и в первых проблемах. Я очень рада тому, что не опустила тогда руки, не ушла из школы. Да сейчас, как и тогда в школе много сложностей, но приходя каждый день в класс, я вижу глаза и улыбки детей, я чувствую их энергию, жизнерадостность. Мне хочется работать с детьми, радоваться их успехам.