Кака я нашла выход из сложной ситуации разновозрастной дошкольной группы

Автор: Самарина Валентина Геннадьевна

Организация: МАДОУ д/с №18 «Виктория»

Населенный пункт: г. Анапа

В своём эссе я рассказала о том, как я использовала бейджики в разрешении сложной ситуации разновозрастной группы детей дошкольного возраста

Главная цель абсолютно любых дошкольных занятий, курсов, кружков - развитие в детях внимательности, усидчивости и стремления к познанию. Мало кто не согласится, что идеальное обучение - это приятное, интересное, игровое, ненасильственное обучение. Дети дошкольного возраста могут сохранять внимание на одном объекте или занятии в течение разного времени. В разновозрастной группе нужно учитывать возможности всех детей и на каждую отдельную форму деятельности выделять средний показатель комфортного времени.

Я не буду говорить о том, кто такой воспитатель, об этом много сказано. Я на своём опыте убедилась: случайные люди в детском саду не работают! Мне всегда интересно работать, я люблю свой детский сад. Работать для «галочки» не могу, не умею, да и не хочу. «Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня.» - вот мой девиз. Порой учишься воспитывать в себе такое чувство, чтобы в одной ситуации – пожалеть, а в другой проявить строгость и твердость.

За время пребывания в детском саду мне довелось работать с разными возрастами: от младшей ясельной и до подготовки и скажу, не тая, что в каждом возрасте есть своя «изюминка», свои отличительные черты.

Сегодня я вам расскажу об одном, очень интересном моменте из моей практики. После отпуска я с детьми младшими перешла в среднюю группу. Так как было лето, группы были объединены: были дети и постарше. Картина увиденного меня потрясла до глубины души .Старшие мальчики никак не хотели принимать малышей, постоянно старались им навредничать. Разговоры с детьми не дали результата. Пришлось подумать… И я нашла отличный выход из ситуации. Будучи в городе, купила бейджики(на каждого ребёнка).Когда покупала их, продавец спросила: « Зачем так много берёте ?» « Буду шалунов поощрять» – ответила я. Каково же было удивление продавца, услышав такое, она просто улыбнулась и пожелала удачи. В группе я показала бейджики детям и пояснила.: что с бейджиком будет ходить тот , кто не будет обижать младших и своих сверстников. Нужно было видеть изумленные и восторженные глаза детей : они будут , как взрослые , с бейджиком на груди. Каждый день награждался один ребёнок.В конце рабочего дня мы с детьми решали , кому подарить бейджик. С какой гордостью дети шли домой, показывая всем, что он - «Молодец!». В группе воцарился мир и порядок, я сама, если по-честному, не ожидала такого результата, нарушив стереотип : не наказывать, а поощрять. Теперь они школьники, но я часто привожу этот пример своим коллегам.

Полный текст статьи см. в приложении.