Итоги работ в секции «Никто не забыт, ничто не забыто!». Конкурс «Мой музей»

Автор: Дюбкина Юлия Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №6 с УИОП»

Населенный пункт: го Реутов

Добрый день, уважаемые участники вебинара! Я председатель жюри секции «Никто не забыт, ничто не забыто!». Наша секция – одна из самых ответственных, так как она включала оценивание работ, посвященных Великой Отечественной войне и событиям Специальной военной операции. Это не простая задача, особенно для молодого поколения сделать грамотный материал для экскурсии по экспозиции школьного музея с использованием ретроспективы памятных мест ваших городов. Мы просмотрели более 70 работ, которые были разделены по возрастным категориям. Конечно, это влияло на уровень и качество работ. Однако, в каждой номинации были не просто интересные работы, но и даже уникальные, на которые можно равняться.

Используя опыт этих ребят, мы хотим сегодня озвучить свои рекомендации. Хотелось бы отметить работы юных экскурсоводов, которые не читали текст, наоборот чувствовалась их погруженность в материл, искренность, их заинтересованность и эмпатия. Это всегда подкупает. К сожалению, нужно отметить, что чем старше становятся участники, эти качества постепенно исчезают. Чувствуется зазубренность, равнодушный взгляд, небрежность в одежде, статичность и т. д. Это вопрос больше к руководителям работ, которым необходимо уделять внимание не только сбору информации, но и глубине ее подачи. Ведь именно эмоциональная подача вызывает интерес уже на первой минуте просмотра вашего конкурсного материал, который хочется или, увы, не хочется досматривать до конца. Это обычный человеческий фактор. За значимым материалом стоит большая работа всегда и руководителя, и детей. Но непродуманный сценарий видео экскурсий может свести эту работу на нет.

Аналогичная проблема есть и у работ в старших классах. Конечно, все же хочется отметить лучшие работы. (назвать работы с самыми высокими баллами).

Здесь в них не только высокое мастерство юных экскурсоводов, но и выбор объектов для рассказа должен быть особенным, что позволяет под новым ракурсом увидеть иногда хорошо знакомые места, открыть новые факты об известных именах, а самое главное, проложить связующую нить между с событиями Великой Отечественной войны и специальной военной операции. Когда в кадре звучат подлинные имена Ваших героев-земляков, оживают их фотографии и с помощью воспоминаний родственников, ветеранов, старожилов города – это придает особую глубину одной из самых ответственных тем нашего конкурса.

Здесь же хочется добавить и о возможностях поэтических строк, музыкальных фрагментов, использования хроники, фотографий военного времени, карт. Но все эти документальные материалы несут не только художественную миссию, но и информативны. Поэтому все появляющиеся в кадре документы должны быть подписаны. Это сделано далеко не во всех работах, что снижает их ценность и ведет к потере баллов по критерию содержания экскурсии, ведь этот критерий отражает не только материал данной экскурсии, но и в целом работу школьного музея. Одним из важнейших направлений деятельности которого, является документация.

Также можно отметить, что теряются баллы по личному вкладу автора. Ведь это тоже сразу читается по глазам ребенка, говорящего по ту сторону экрана.

Еще один момент, который влияет на потерю баллов – это стиль, доходчивость изложения. Вот именно слово стиль здесь играет не последнюю роль. Мне бы хотелось рекомендовать в этом направлении почаще обращаться к примерам профессиональных экскурсоводов, государственных и частных музеев, где именно стиль экскурсии играет особенную роль, придавая уникальность иногда на первый взгляд простым вещам.

Вклад обучающихся в работу музей – критерий неоднозначный. Может показаться, что как с помощью этого ролика можно оценить работу учащегося. Именно поэтому в сценарии экскурсии должна быть дополнительно вписана эта важная информация о вкладе автора в работу школьного музея.