№

                  Мероприятие

          Цели

Ответственные

1.

Составление плана работы по 

проекту.

Определение целей 

и задач по теме проекта.

воспитатель

2.

Подготовка атрибутов, костюмов, различных видов театров. Оформление театрального уголка.

Создать условия для театрализованной деятельности детей.

Воспитатель, родители.

3.

Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций.

Сделать подборку информативного и наглядного материала.

воспитатель

             Форма работы, мероприятие

                         Задачи       

       октябрь

Образовательная область «Познавательное развитие».

1. Просмотр детьми постановки выездной театральной группы «Бабушкины сказки» - спектакля «Жили-были в сказке».

2.Дидактическая игра «Из какой сказки?».

3. Дидактическая игра «Кого не стало?»

Образовательная область «Речевое развитие».

1.Рассказывание детям р.н.сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Жихарка» с показом настольного, пальчикового и кукольного театров.

2. Дидактическая игра «Громко – тихо». 

3. НОД по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Репка».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

1.Лепка «Колобок».

2.Рисование «Репка».

3. Музыкальные игры «Наседка и цыплята», «Наша кошечка идет».

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

1. Творческие этюды «Я - лисичка, я - сестричка», «Зайки», «Мишка косолапый», «Серый волк», «Петушки».          

2. Игры детей с пальчиковым театром.

3. Игры-ситуации «У медвежонка день рождения», «Жили – были дед и баба», «В доме трех медведей».

4.Инсценирование детьми р.н. сказки «Курочка Ряба».

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Подвижные игры «Вот сидит лохматый пес», «Огуречик, огуречик».

2. Динамические паузы «Два маленьких медведя», «Зайка беленький сидит».

1.Познакомить детей с правилами поведения в театре. Развивать интерес к театральным постановкам.

2.Закрепить содержание знакомых русских народных сказок.

3. Учить детей узнавать и называть героев сказок. Развивать зрительную память.

1.Продолжать знакомство детей с русской народной сказкой. Развивать интерес к показу разных видов театров. Воспитывать любовь к сказке.

2. Учить детей менять силу голоса.

3. Прочитать детям сказку с показом иллюстраций. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки и принимать участие в ее инсценировании. Развивать творческую активность воспитанников.

1.Упражнять детей в лепке формы шарика круговыми движениями ладоней. . Развивать 

моторику.

2. Упражнять детей в раскрашивании изображения репки гуашью, не заходя за контур. Учить правильно держать кисть.

3. Развивать артистичность, умение согласовывать движения с текстом.

1. Развивать у детей способности принять на себя роль животного.

 2.Упражнять детей в играх с персонажами сказок. Развивать творческие способности и речь воспитанников.

3. Развивать у детей творческие способности посредством театрализованных игр.

4. Учить детей инсценировать сказку, развивать артистичность и умение выполнять действия в соответствии с ролью.

1.Развивать подвижность. Закрепить правила и тексты игр.

2.Разучить с детьми текст, упражнять в выполнении движений в соответствии с ним.     

Ноябрь

Образовательная область «Познавательное развитие».

1.Беседа «Кто в лесу живет» с показом иллюстраций с изображением диких животных.

2.Дидактическая игра «Кто где живет?»

Образовательная область «Речевое развитие».

1.Чтение сказки «Три медведя» с показом магнитного театра.

2.Показ настольного театра «Три поросенка».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

1.Музыкальные игры «По малинку в лес пойдем», «На лесной лужайке разбежались зайки».

2.Конструирование домиков – теремков.

3.Раскрашивание изображений героев сказок.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Творческие игры – импровизации по мотивам р. н. сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Три медведя».

2. Игры детей с настольными театрами «Под грибом», «Теремок», «Колобок».

3.Инсценирование детьми р.н. сказки «Репка».

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Подвижные игры «У медведя во бору», «Кот и мыши».

2.Динамические паузы «А мы в лес пойдем», «Медвежата в чаще жили».

1.Закрепить представления детей о  животных леса.

2.Упражнять воспитанников в классификации животных по среде обитания.

1.Познакомить детей с сказкой Л.Н. Толстого, помочь понять содержание.

2. Познакомить детей с сказкой С. Михалкова и приемами показа настольного театра.

1.Продолжать развитие у детей умения согласовывать движения с текстом песни.

2.Развитие конструктивных способностей воспитанников.

3. Упражнять детей в раскрашивании изображения, не заходя за контур.

1.Развивать у детей желание наряжаться в костюмы и обыгрывать их по мотивам знакомых сказок. Воспитывать любовь к народной сказке.

2.Развивать творческие способности детей.

3.Упражнять детей в инсценировании сказки. Развивать творческую активность. Привлечь малоактивных детей.

1.Закрепление текста и правил игры. Развивать ловкость и быстроту реакции.

2.Согласование движений с текстом.

Декабрь

Образовательная область

Познавательное развитие

1.Рассказ воспитателя о жизни медведей с показом иллюстраций.

2. Сравнение предметов по величине.

Образовательная область

Речевое развитие

1.Разучивание текста динамической паузы «Теремок».

2. Показ воспитателем кукольного театра «Теремок».

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Игра-инсценировка «Три медведя».

2. Инсценирование детьми русской народной сказки «Теремок».

3. Сюжетно - отобразительная игра «Семья лисичек».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

1.Лепка мисочек для трех медведей.

2.Конструирование «Теремки».

3. Слушание «Спи, мой мишка» (муз. Е.Теличеевой).

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Динамические паузы «Теремок», «Три медведя», «Репка».

2.Подвижная игра «У медведя во бору».

3. Импровизация по стихотворению «Мишка танцует».

Январь.

  Образовательная область

Познавательное развитие.

1.Беседа «У бабушки в деревне».

2.Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и их дитенышей.

3. Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Образовательная область

Речевое развитие

1.Показ воспитателем кукольного театра «Коза – Дереза».

2.Просмотр детьми видеоролика с инсценировкой сказки «Коза – Дереза».

3.Дидактическая игра «Веселый-грустный».

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Творческие этюды «Петушок», «Три медведя», «Я-Коза-Дереза».

2.Инсценирование отрывков из сказки «Коза – Дереза» детьми.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

1.Рисование «Колобок катится по дорожке».

2.Раскрашивание иллюстраций из сказки «Коза-Дереза».

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Динамические паузы «Теремок», «Сказка».

2.Игра малой подвижности «Угадай, кто кричит».

3.Подвижная игра «Коза рогатая».

         Февраль

  Образовательная область

Познавательное развитие.

1.Дидактическая игра «Отгадай сказку».

2.Беседа с детьми о героях русских народных сказок.

Образовательная область

Речевое развитие.

1.Составление детьми описательных рассказов о животных – персонажах сказок по иллюстрациям.

2.Дидактическое упражнение «Громко-тихо».

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

1.Игры детей с лэпбуком «Театр».

2. Инсценирование детьми р.н. сказки «Кот, петух и лиса».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

1.Раскрашивание детьми изображений петушка, кота и лисы.

2.Конструирование из природного материала «Петушок».

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Подвижная игра «Мыши и кот».

2. Динамические паузы «А мы в лес пойдем», «Лисичка».

1.Закрепить и обобщить представления детей о жизни медведей.

2.Закрепить понятия «самый большой», «поменьше», «самый маленький».

1.Помочь детям запомнить текст с  движениями.

2. Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.

1.Развивать творческое воображение в игре.

2. Упражнять детей в инсценировании знакомой сказки. Развивать эмоциональность, артистичность при исполнении своей роли.

3.Развивать игровые навыки детей, творческое воображение в игре, диалогическую речь.

1.Упражнять детей в лепке мисочек, различных по величине. Развивать мелкую моторику рук.

2.Упражнять детей в конструировании домиков-теремков.

3. Упражнять детей в восприятии музыкальных произведений.

1.Разучивание слов и движений.

2.Развивать у детей ловкость, подвижность, умение выполнять роль медведя в игре.

3.Выполнение движений по тексту стихотворения.

1.Обобщить и расширить представления воспитанников о домашних животных, живущих в деревне.

2.Закрепить внешний вид и названия домашних животных и их дитенышей.

3.Развивать у детей логическое мышление и мелкую моторику рук.

1.Познакомить детей с новой сказкой и приемами показа кукольного театра по ее содержанию. Вызвать интерес к образу козы Дерезы.

2.Вызвать у детей интерес к инсценированию сказки, закрепить ее содержание.

3.Упражнять детей в умении управлять мимикой лица».

1.Развивать у детей умения входить в образы персонажей сказок.

2.Развивать у воспитанников артистичность, эмоциональность при исполнении своей роли.

1.Упражнять детей в рисовании колобка гуашью. Развивать детское творчество.

2.Упражнять детей в раскрашивании изображений цветными карандашами, не заходя за контур.

1.Упражнять детей в согласовании движений с текстом.

2.Развитие умения ориентироваться в пространстве.

3. Развивать у детей ловкость, подвижность.

1.Упражнять детей в узнавании знакомых сказок по иллюстрациям.

2.учить детей оценивать поступки и характеры сказочных персонажей.

1.Развивать диалогическую и монологическую речь детей. Упражнять в составлении рассказов о животных.

2.Упражнять детей в регулировании силы голоса.

1.Упражнять детей в играх с пальчиковым и настольным театром по р.н.сказкам «Жихарка» и «Кот, петух и лиса».

2. Упражнять детей в инсценировании сказки. Развивать эмоциональность, выразительную речь.

1.Упражнять детей в раскрашивании силуэтов, не заходя за контур. Учить правильно держать карандаш.

2.Учить детей делать петушка из природного материала (шишки, цветные перышки) и пластилина.

1.Развивать у детей ловкость, подвижность.

2. Упражнять детей в выполнении движений в соответствии с текстом.

№

       Мероприятие

                Цели

Ответственные

1.

2.

Развлечение «В гостях у сказки».

Фотоотчет для родителей о ходе проекта.

1.Обобщить представления детей о сказках и театрализованных играх, полученные в ходе проекта. Воспитывать любовь к сказке.

2. Вызвать заинтересованность родителей к проектной деятельности в ДОУ.

Воспитатель.

Воспитатель.