Учиться, учиться и еще раз учиться

Автор: Гурбанова Наила Вахидовна

Организация: МОУ «СОШ №73 им. К.Д. Шукшина»

Населенный пункт: г.Саратов

Учитель — главная профессия нашего времени. Без учителей не будет врачей, полицейских, судей и других ценных работников. Ведь правда, одна из главных целей педагога — научить. Но может ли это сделать педагог, который сам перестал учиться? Я считаю, что однозначно нет. Время идет, меняется мир, время, люди. Как учить современных детей с новыми ценностями, с новым взглядом на мир?
Именно поэтому педагог не должен останавливаться в развитии и должен заниматься самообразованием.

Простор интернета нельзя назвать педагогической находкой, но это мой главный инструмент, путеводитель и вектор развития. Как интересующийся учитель я читаю научные педагогические журналы (онлайн-версии), откуда пополняю свою методическую копилку. В социальных сетях я подписана на группы, посвященные преподаванию химии и педагогике в целом. Из этих сообществ я узнаю о грядущих конкурсах педагогического мастерства, конференциях, онлайн мастер-классах, семинарах и о возможных стажировках/курсах повышения квалификации.

Ну, и как же обойтись без цифровых помощников, таких как генератор ребусов, кроссворд, рабочих листов и образовательных игр. Данные элементы позволяют завлечь детей и сделать урок ярче и интереснее, как показано на Рисунке 1.

 

Отличным помощником учителя химии, физики или биологии на уроках станут виртуальные лаборатории. Однозначно, ни что не заменит реального проведения практических экспериментов, однако, при ограниченности ресурсов сможет организовать максимально похожие условия. Такие лаборатории очень выручают при ограниченности ресурсов: отсутствии необходимого оборудования и реактивов.

Педагоги гуманитарного сегмента могут использовать на разных этапах урока виртуальные музеи, содержащие в себе разные экспонаты. Так, учащиеся смогут познакомиться поближе с историей объектов самых разных виртуальных музейных экспозиций, не выходя из школьного кабинета.

В статье приведена лишь часть педагогических находок, но сколько еще полезного хранит в себе простор интернета. Без регулярного непрерывного образования не будет пополняться педагогическая копилка учителя.

Мой главный педагогический секрет — это постоянное самообразование. Потому девиз профессии педагога для меня звучит так: «Учитель не только учит, но и учится». И именно поэтому избитая фраза «учиться, учиться и еще раз учиться» касается не только учеников, но и самих педагогов. А главной задачей саморазвивающихся учителей является не просто передача знаний, а развитие навыка «обучения». Но для этого сам педагог должен быть примером непрерывного самообразования.

 

Полный текст статьи см. в приложении.