Дидактическое пособие «Геометрическое одеяло» для детей дошкольного возраста

Автор: Демьяненко Евгения Михайловна

Организация: МБДОУ г.Мурманска №85

Населенный пункт: г.Мурманск

Федеральная образовательная программа (ФОП) дошкольного образования ставит перед педагогами задачу разностороннего развития ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Базовой основой этого развития являются духовно-нравственные ценности российского народа, исторические и национально-культурные традиции.

Достижение этой цели осуществляется через решение ключевых задач:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия.
2. Обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств, основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности.

Эффективным инструментом для решения этих задач является грамотно организованная игровая деятельность. Предлагаемое дидактическое пособие «Геометрическое одеяло» разработано в соответствии с требованиями ФГОС ДО и позволяет реализовывать образовательные задачи в трех основных направлениях: учимся играть, договариваться, дружить (социально-коммуникативное развитие); учимся думать, считать, говорить (познавательное и речевое развитие); учимся двигаться, конструировать, творить (физическое и художественно-эстетическое развитие).

Описание пособия

Дидактическое пособие «Геометрическое одеяло» представляет собой полотно с изображенными на нем (или нашитыми) в определенном порядке геометрическими фигурами разного цвета, размера и фактуры. Комплект включает также набор дополнительных фигур из фетра, бумаги или картона, которые можно использовать для наложения, дополнения или моделирования.

Пособие соответствует требованиям СанПиН: оно безопасно, может быть выполнено из различных материалов (ткань, клеенка), легко моется и удобно в хранении. К пособию прилагается картотека игр, схемы, методические рекомендации по его использованию и варианты игровых полей.

Универсальность пособия заключается в том, что оно может быть использовано в различных образовательных областях и видах детской деятельности: на занятиях по математике (формирование элементарных математических представлений); на занятиях по развитию речи и обучению грамоте; на физкультурных занятиях и в подвижных играх; в самостоятельной игровой деятельности детей.

Цель пособия: формирование у детей дошкольного возраста интереса к познавательной деятельности и физической активности посредством игр с геометрическими фигурами.

Использование игр с «Геометрическим одеялом» позволяет комплексно решать задачи ФОП дошкольного образования:

В области физического развития:

• обогащать двигательный опыт детей, развивать умения технично, точно, осознанно и выразительно выполнять физические упражнения;
• развивать психофизические качества: точность, меткость, глазомер, координацию движений, мелкую моторику;
• формировать самоконтроль, самостоятельность, творчество в двигательной деятельности;
• поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и партнерское взаимодействие в команде;
• сохранять и укреплять здоровье детей, расширять представления о безопасном поведении в двигательной деятельности.

В области социально-коммуникативного развития:

• побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников;
• воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и детям;
• развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе;
• обогащать эмоциональный опыт ребенка, развивать способность распознавать свои переживания и эмоции окружающих;
• формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах.

В области познавательного развития:

• обогащать сенсорный опыт детей, развивать обследовательские действия с опорой на разные органы чувств;
• развивать способы решения поисковых задач в самостоятельной и совместной деятельности;
• обогащать элементарные математические представления о количестве, числе, форме, величине предметов, пространственных отношениях;
• развивать способность использовать математические знания: сравнение, счет, упорядочивание, классификацию.

В области речевого развития:

• побуждать к проговариванию действий и называнию упражнений, поощрять речевую активность;
• совершенствовать умение согласовывать в предложении существительные с числительными и прилагательными;
• развивать диалогическую и монологическую речь: закреплять умения задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы педагога и детей.

Методика использования пособия

Проведение игр с использованием «Геометрического одеяла» включает в себя следующие этапы:

1. Представление дидактического, наглядного и дополнительного материала.
2. Знакомство с содержанием игры и ее правилами.
3. Объяснение и показ педагогом игровых действий.
4. Самостоятельное выполнение игровых действий детьми.
5. Подведение итогов, рефлексия.

Обязательные условия проведения игр:

• целеполагание (понимание детьми, что и зачем они делают);
• игровые действия (конкретные шаги по решению игровой задачи);
• правила (регуляторы игровой деятельности).

Вариативность использования пособия (примеры игр)

Пособие «Геометрическое одеяло» отличается простотой использования и вариативностью. Игры не требуют сложной подготовки и могут быть адаптированы под любой возраст — от раннего дошкольного до подготовительной к школе группы.

На занятиях по математике:

1. «Больше — меньше» — дети сравнивают фигуры на одеяле и дополнительные фигуры по величине, накладывая их друг на друга или подбирая пару.
2. «Раз, два, три — фигуру собери» — дети собирают из частей (разрезанных фигур) целое, ориентируясь на контуры на одеяле.
3. «Найди соседей» — ребенку нужно найти фигуру такого же цвета/формы/размера справа или слева от заданной.
4. «Цветное лото» — закрепление названий цветов и оттенков.

На занятиях по развитию речи:

1. «Опиши фигуру» — ребенок описывает фигуру (цвет, форма, размер, на что похожа), не называя ее, а остальные угадывают.
2. «Придумай сказку» — совместное сочинение истории, где геометрические фигуры становятся персонажами (Квадрат-дом, Треугольник-крыша, Круг-солнышко).
3. «Геометрическая дорожка» — передвигаясь по фигурам, ребенок составляет предложения или рассказ, "шагая" от фигуры к фигуре.

На занятиях по обучению грамоте:

1. «Звуковые домики» — красные фигуры обозначают гласные звуки, синие — твердые согласные, зеленые — мягкие согласные. Дети выкладывают звуковые схемы слов прямо на одеяле.
2. «Выложи букву» — с помощью веревочек, полосок или своего тела дети выкладывают печатные буквы, используя линии одеяла как ориентир.
3. «Слоговая дорожка» — на фигурах разложены карточки со слогами; прыгая по фигурам, дети читают слоги и составляют слова.

На физкультурных занятиях:

1. «С кочки на кочку» — дети перепрыгивают с фигуры на фигуру (как по кочкам через болото), развивая координацию и силу ног.
2. «Геометрическая эстафета» — нужно добежать до определенной фигуры, выполнить задание (присесть, хлопнуть) и вернуться обратно.
3. «Найди свой домик» — под музыку дети бегают вокруг одеяла, с остановкой музыки каждый должен встать на фигуру заданного цвета или формы.
4. «Попади в цель» — развитие меткости: дети бросают мягкие мячики, стараясь попасть в определенную фигуру.

Педагогическая ценность пособия

Подвижные и дидактические игры с «Геометрическим одеялом» представляют собой двигательную активность, предполагающую точное и своевременное выполнение заданий в соответствии с правилами. Увлекательное содержание и эмоциональная насыщенность игры побуждают детей к определенным умственным и физическим усилиям и, следовательно, способствуют их гармоничному развитию.

Игры с пособием построены по дидактическому принципу «от простого к сложному»:

• с детьми раннего возраста начинаем с простого манипулирования и рассматривания фигур;
• постепенно переходим к более сложным играм на выделение нескольких признаков (цвет+форма, цвет+размер);
• в старшем возрасте включаем элементы соревнований, эстафеты, игры на командное взаимодействие.

Важно отметить, что в процессе игры дети имеют право на ошибку. Игровая ситуация создает безопасное пространство, где препятствие можно преодолеть путем многократного проигрывания. Поэтому целесообразно повторение игр, что способствует закреплению навыков и уверенности детей.

Социальный эффект игр: поскольку в подвижных играх с геометрическими фигурами участвует группа детей, у ребят вырабатывается умение согласовывать свои действия с действиями других играющих. Совместные действия создают условия для общих радостных переживаний и активной деятельности. Игра помогает преодолению застенчивости, скованности, чрезмерной скромности. В играх дети учатся действовать дружно, уступать, помогать друг другу, радоваться успехам товарищей.

Заключение

Дидактическое пособие «Геометрическое одеяло» обобщает практический опыт, накопленный в системе дошкольного образования. В нем содержатся практические рекомендации, приводятся характерные примеры форм и методик работы с пособием в ДОО.

Использование на физкультурных занятиях, занятиях по математике, развитию речи и обучению грамоте игр с геометрическими фигурами способствует закреплению у детей элементарных математических представлений, развитию внимания и памяти, логического и пространственного мышления, а также обогащению двигательного опыта и укреплению здоровья.

Главное преимущество пособия — его универсальность и доступность: придумывать новые игры можно бесконечно, адаптируя их под тему занятия, возраст детей и конкретные образовательные задачи. «Геометрическое одеяло» становится настоящим помощником педагога в создании развивающей среды и организации увлекательной и полезной деятельности дошкольников.