Путешествие по страницам истории

Автор: Борисова Варвара Сергеевна

Организация: МБОУ Купинского района С(К) школа-интернат №2

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Купино

Цель занятия:

сформировать у обучающихся 3 класса с интеллектуальной недостаточностью начальные представления о Великой Отечественной войне и Дне Победы; воспитать уважительное отношение к подвигу советского народа, чувство патриотизма и благодарности ветеранам.

Задачи занятия:

Образовательные:

- познакомить детей с ключевыми событиями Великой Отечественной войны (начало войны — 22 июня 1941 года, окончание — 9 мая 1945 года);

- дать элементарные представления о том, кто участвовал в защите Родины (солдаты разных специальностей, труженики тыла, дети военного времени);

- объяснить значение символов памяти о войне (георгиевская ленточка, Вечный огонь, памятники);

- уточнить и расширить словарный запас по теме (слова и выражения: война, Победа, солдат, фронт, тыл, ветеран, Вечный огонь и т. д.).

Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание через восприятие наглядного материала (слайды, изображения, видеофрагменты);

- совершенствовать слуховое восприятие и память при прослушивании аудиозаписей (песня «Священная война», отрывок песни «День Победы»);

стимулировать речевую активность через ответы на простые вопросы, участие в диалогах и обсуждениях;

- развивать мелкую моторику и координацию движений в ходе выполнения мастер-класса (складывание письма-треугольника) и творческого задания (рисование);

- формировать навыки выполнения коллективных действий (физминутка «Солдатики»).

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за подвиг народа и уважение к ветеранам;

формировать эмоционально-положительное отношение к патриотическим ценностям через сопереживание историческим событиям;

- способствовать развитию навыков взаимодействия и сотрудничества в группе (при разгадывании загадок, обсуждении вопросов, выполнении творческих заданий);

- прививать бережное отношение к символам памяти (георгиевская ленточка) и понимание их значения.

Практические:

- научить складывать письмо-треугольник — традиционный формат фронтовых писем;

- развить художественные навыки и воображение через выполнение творческого задания «Рисуем мир без войны»;

- закрепить полученные знания в игровой и творческой форме (загадки о военных профессиях, физминутка).

Ход занятия:

 

— Ребята, сегодня я принесла для вас необычный журнал — «Путешествие по страницам истории».

Как вы думаете, о чём он?

Сегодняшний номер журнала расскажет нам о том, как более 80 лет

назад наши прадедушки и прабабушки совершали невозможное. Они

защищали страну от фашистской Германии, проявляя невероятную

храбрость и смелость.

 

Каждая страница - как маленькое окошко в прошлое.

Мы увидим, как люди преодолевали трудности, поддерживали друг друга

и верили в победу. Вы готовы отправиться в это путешествие?

Тогда давайте откроем первую страницу!

 

Страница 1. «22 июня 1941 года»
На экране/карточке: дата, изображение мирного утра, затем — взрыв.

 

Слайд 22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда в глубокий сон погрузились города и села нашей Родины, среди тишины раздался рокотом моторов, танков и грузовиков. Слайд

В воздухе появились немецкие самолеты. Слайд

Фашистские самолеты бомбили города, железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Началась Великая Отечественная война. Слайд с песней «Священная война»

 

- Что значит «Отечественная»? (Защищали Отечество, Родину.)

- А почему «Великая»? (Была очень долгой и трудной, весь народ объединился.)

 

В те времена не было телевизоров, смартфонов, интернета. Главным источником новостей было радио. Репродуктор или радио передавало голос ведущего и музыку. Он висел в домах, на улицах, на столбах и в общественных местах (магазинах, парках и т.д.). Слайд

В 22 июня 12 часов дня по радио объявили о начале войны.

 

Слайд Как вы думаете, что почувствовали люди? (Страх, тревогу, желание защитить дом.)

- Многие испугались — ведь война это очень страшно.

- Ктото ощутил тревогу: «А как же теперь быть? Что будет с нашей страной?»

- Почти все сразу подумали: «Надо защитить свой дом, свою семью, свою Родину!»

Кто же пошёл защищать страну? Слайд

- Сначала — взрослые мужчины: папы, дяди, старшие братья. Слайд

- Потом — юноши, которые толькотолько стали взрослыми. Слайд

-Даже женщины отправились на фронт: они были медсёстрами, радистками,

лётчицами.

 

Страница 2. «Фронт: солдаты и техника»

На фронте плечом к плечу сражались воины разных профессий — каждый на своём важном посту, каждый совершал подвиг во имя Победы. Слайд Давайте вместе отгадаем, кем они были, разгадав загадки:

 

 

1. Он готов в огонь и бой, защищая нас с тобой. Он в дозор идет и в град, не покинет пост (солдат)
2. Резво в бой машина мчится,
   Враг пред ней не утаится,
   Та машина в поле чистом
   Управляется … (танкистом).
3. Выполняет он приказ, защищая с неба нас (летчик).
4. На границе он стоит,
   Враг не лезет к нам, дрожит.
   В поле, иль на берегу,
   Преграждает путь врагу.
   (Пограничник)
5. Дружит с рацией не зря,
   Слух отличнейший, друзья! ( Радист).
6. У юноши сбылась мечта —
   Попал служить он в роту.
   Теперь стреляет «Тра-та-та»
   Из пушки, пулемёта.
   Уж очень смелый паренёк,
   И самый лучший он стрелок! ( Артиллерист).
7. Если ранили солдата,
   Он внезапно тут как тут.
   Забинтует и подлечит,
   Как его друзья зовут? ( Военный врач)

 

 

Так, объединив силы, солдаты, танкисты, лётчики, пограничники,

радисты, артиллеристы и военные врачи вместе защищали Родину. Их мужество, самоотверженность и верность долгу помогли отстоять мир и принести Победу на нашу землю.

 

Физминутка: После боя солдаты любили сидеть у костра, петь песни и вести разговоры. Вот пришло время для отдыха.

«Солдатики»

Встали ровненько ребята — вы теперь у нас солдаты
Мы ремни поправили, плечи все расправили,
Влево, вправо повернулись, на носочках потянулись
Зашагали дружно вместе, маршируем мы на месте
В такт руками машем, только что не пляшем
Взяли все под козырёк подмигнули и молчок
Отдохнули мы друзья, за работу нам пора.

Страница 3. «Всё для фронта, всё для победы!»

Чем же занимались люди, которые не участвовали в боях и сражениях?

Старики, женщины, дети были заняты — не менее важной и работой. Слайд

 

Пока на фронте гремели бои

• женщины, вместо домашних дел работали на тяжёлых станках,

трудились на заводах днём и ночью, порой забывая об усталости;

• подростки, ещё вчера сидевшие за школьными партами,

становились у машин и осваивали взрослые профессии, понимая: что без их труда зависит победа в войне;

• дети, несмотря на юный возраст, вносили свой вклад — помогали в полях, собирали металлолом, необходимый для производства оружия;
• медсёстры, полные сострадания и мужества, ухаживали за

ранеными, возвращая их к жизни, а ещё писали письма их семьям.

 

- Как вы думаете, что помогало людям не сдаваться в такое тяжёлое время? (Ответы детей: вера в Победу, любовь к Родине

поддержка друг друга.)

 

Письматреугольник Слайд

— Вот такие письма солдаты ждали больше всего.

Каждое такое письмо становилось частичкой тепла из дома,

которая шла вместе с солдатом в бой. Сложенные втрое, без конвертов и марок, они преодолевали огромные расстояния, чтобы донести до солдата самое ценное — слова

любви и надежды от близких и родных.

 

Читает ребёнок

Дорогой папа!

Я очень хочу попросить тебя, чтобы ты громил фашистов что есть мочи и поскорее возвращался домой живым, а то мама часто плачет. Мы с ней очень соскучились. А я всегда думаю о тебе. Я горжусь, что ты — солдат, и что у тебя есть орден и медали, и что ты защищаешь нас от фашистов! Ждем тебя.

«Твой сын Женя».

 

Мастер-класс. Сложить конверт

 

Страница 4. «День Победы»

 

Наши солдаты сражались долгих 4 года. Были тяжёлые бои, но они не сдавались.

9 мая 1945 года война закончилась! Звучал салют, люди плакали и смеялись от счастья.

Слайд Звучит отрывок песни «День Победы», на экране — кадры салюта.

 

Как мы помним о войне сегодня?

• возлагаем цветы к памятникам;
• носим георгиевскую ленточку — символ памяти и уважения.

 

Слайд Посмотрите на этот огонь у Могилы Неизвестного Солдата в

Москве. Он никогда не гаснет - ни ночью, ни днём. Этот огонь как

наша память: он всегда горит, чтобы мы не забывали о тех, кто

защищал нашу страну.

Слайд Рядом с огнём всегда стоят солдаты — они несут почётный

караул. Это значит, что они охраняют память о героях, которые не

вернулись с войны. Солдаты стоят очень ровно, строго - так они

показывают, как важно беречь эту память.

 

Почему огонь называют «вечным»?

- Он горит каждый день — и в солнце, и в дождь, и в снег.

- Он напоминает нам: «Смотрите - мы помним! Мы благодарны тем,

кто защитил нашу Родину».

 

А у нас в городе, в вашем селе, районе есть места, где люди могут почтить память участников ВОВ? Слайд

 

Купинский районный музейно-мемориальный комплекс

 

Что бы вы сказали ветерану, если бы его встретили?

(Дети предлагают фразы: «Спасибо за Победу!», «Мы помним!», «Вы — герои!».)

 

Страница 5. «Рисуем мир без войны»

Задание: нарисовать свою страницу журнала на тему «Мирное небо».

Нарисуйте: солнце и облака; цветы и деревья; салют или голубей — символ мира. Это будет ваша страница о мире, за который сражались солдаты.

Используйте яркие цвета: синий — небо, зелёный — трава, красный — салют.

Рефлексия:

Вот, мы и перелистнули последнюю страницу нашего журнала.

 

— Какую дату мы будем праздновать 9 Мая? (День Победы.)
— Сколько лет длилась война? (4 года.)
— Кто помогал побеждать? (Солдаты, труженики тыла, дети.)

Много защитников отечества погибло в этой войне, но подвиг людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти народа.

 

Итоговый ритуал:

 

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

 

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в лесу смородина —

Это тоже родина.

 

 

 

 

Итог.

 

И сегодня на память о нашем путешествии по страницам Истории я хочу подарить их вам. Георгиевскую ленточку. Она является символом Победы.

На этом наше путешествие по страницам Истории закончено.

Давайте попрощаемся с гостями.

До свидания.