Методическая парковка

Автор: Кофанова Ольга Ильинична

Организация: МКОУ-Петровская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Ордынский район, п.Петровский

С 2022 года являюсь руководителем муниципального методического объединения заместителей директоров по учебно-воспитательной работе. Провожу различные методические события, в том числе организовываю проведение открытых уроков на уровне сельской школы с приглашением учителей района. Моей педагогической находкой (секретом) является «Методическая парковка».

Иногда учителю, присутствующему на уроке у своего коллеги, сложно высказать свое мнение или поделиться впечатлением об уроке при всех присутствующих. И в этом случае на помощь учителю может прийти «Методическая парковка».

«Методическая парковка» - это техника рефлексии, которая позволяет учителю, присутствующему на уроке, высказать свое мнение в письменной форме (анонимно или лично указать себя (при желании)), а учителю, дающему урок, позволяет получить обратную связь.

Как выглядит документ «Методическая парковка»:

1.Документ печатается на формате листа А4 и складывается пополам.

На листе четыре условных пространства: титульный лист, формула достижений педагога, остановки, парковка.

2.На титульном листе указываются: название муниципального методического объединения (к примеру, ММО заместителей директоров по учебно-воспитательной работе), слова

«Методическая парковка» и фотография школы. Под фотографией обозначается сокращенное название школы по уставу и действующие дата, месяц, год проводимого методического события.

3. На оборотной стороне документа указывается ФОРМУЛА ДОСТИЖЕНИЙ ПЕДАГОГА 5Т, которая включает слова:

ТРУД+ТЕРПЕНИЕ+ТВОРЧЕСТВО+ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ+ ТАЛАНТ. Указанная формула говорит о значимости профессии педагога, ее главных составляющих.

4. Внутри документа находится Парковка, которая выделена с использованием четырех цветов: красного, синего, желтого и зеленого. С левой стороны необходимо зафиксировать остановки, а справа припарковать свои комментарии и пожелания педагогу.

Остановок всего четыре, каждая отмечена по цвету с указанием вопроса, на который нужно ответить учителю, присутствующему на уроке.

1.«Красная остановка».

Какие элементы урока (или этапы, виды деятельности, приёмы, методы) Вы бы особенно отметили?

2. «Синяя остановка».

Чтобы Вы стали применять на практике?

3. «Жёлтая остановка».

В чем ценность урока?

4. «Зелёная остановка».

Пожелания, слова благодарности педагогу.

Далее с правой стороны находится Парковка, на которой можно припарковать свои комментарии и пожелания педагогу.

Напротив каждой цветной остановки одинаковая нумерация. В пустых строках напротив каждого вопроса учитель пишет свой комментарий.

Алгоритм применения документа «Методическая парковка»:

1. Распечатать документ «Методическая парковка» по количеству учителей, присутствующих на открытом уроке у учителя.
2. Объяснить правила заполнения, которые могут иметь разные варианты (комментарии писать анонимно или нужно указать автора, писать ручкой (фломастером), определить время и место написания (удобнее перед уроком раздать, писать комментарии по ходу урока либо на обсуждении после посещения открытого урока)
3. После обсуждения открытого урока передать педагогу «Методическую парковку». У учителя останутся отзывы об уроке.
4. Обратная связь педагога заключается в том, что прочитав комментарии или услышав комментарии по ходу обсуждения (любые варианты возможны), он может сделать вывод о качестве проведенного урока.

«Методическая парковка» является удобной формой рефлексии для педагогов. Позволяет выделить ключевые моменты в уроке, осуществить обратную связь и проанализировать методическое событие. Практика неоднократного применения «Методической парковки» показала интерес учителей, важность обратной связи и конструктивный диалог при обсуждении.

ФОРМУЛА ДОСТИЖЕНИЙ ПЕДАГОГА

5Т