Мосты вместо стен: как наладить диалог с учениками и родителями

Автор: Журавлева Маргарита Викторовна

Организация: МБОУ «Корниловская СОШ»

Населенный пункт: Архангельская область, Верхнетоемский округ, п. Двинской

Дорогие друзья, коллеги! Вы профессионалы в сфере образования и воспитания. Это очень ответственная и архи трудная работа. Вам предстоит столкнуться с очень большими трудностями. Во - первых, никогда не разделяйте личную жизнь и работу. Если вы в личной жизни лентяй, скандалист и аморальная личность, чему Вы сможете научить своих учеников? Знайте, они очень внимательно Вас изучают! Как правило, они знают очень много подробностей о Вас и заших близких. Осознанно или нет - но они Вам подражают, стремятся в чём - то быть похожими на Вас. Своим поведением Вы преподаёте им первый и может быть главный урок. Во - вторых, не просто уважайте в каждом ученике человека (это само собой), а постарайтесь заложить в каждом из них положительную «Я - концепцию» (ты нравишься, ты способен, ты знаешь). Подростки зачастую уже сформировали и запрограммировали себя на отрицательную « Я - концепцию» (я не нравлюсь, я ни на что не способен, я только мешаю). Верьте в своих учеников; верьте в то, что все они талантливы, каждый по - своему прекрасен. Они должны чувствовать одобрение и поддержку общества, испытывать радость успехов. Они должны знать — их одобряют, принимают, понимают, И увидите сами — личность ответит вам положительными проявлениями, положительной динамикой развития. Вот это и есть ваши маленькие радости в трудовых буднях! В - третьих: общайтесь с родителями своих учеников, посещайте семьи, разговаривайте с ними на родительских собраниях, постарайтесь сделать их своими союзниками, единомышленниками. Зачастую приходится и родителям давать соответствующую установку. Многие из них, узнав, что их ребёнок испытывает трудности с обучением, реагируют так: «да оставьте его на второй год и дело с концом». Однажды мне пришлось сказать одному папе: «Хочет ваш ребёнок - будет учиться; а не хочет - то же будет» Поговорите с родителями, убедите их в том, что преодолеть трудности можно. И нужно их преодолевать, а не сдаваться. Вы сами увидите, какие это даёт положительные результаты. И в четвёртых: пусть вы не врач, а учитель, но заповедь — не навреди, относится и к Вам. Вы должна сделать из ученика профессионала и специалиста, а так же Человека с большой буквы. Ваши ошибки могут быть не заметны сразу, но тем они опаснее. Они скажутся потом, впоследствии; могут оказать глобальное влияние на жизнь человека, его детей и внуков. Они могут быть катастрофическими для личности. Всегда помните - Вы учитель и в своих руках Вы держите душу и судьбу своего ученика. Каждую радость испытываете Вы, когда Ваши ученики благодарят Вас, приходят в гости, рассказывают о своей жизни. Наше счастье - это любовь и благодарность наших учеников. Дорогие друзья! Только те из Вас смогут быть учителями, кто не опустит руки, не спасует перед трудностями. Пусть огонь любви горит в вашей душе всегда, будьте факелом, за которым пойдут Ваши ученики. Желаю Вам успехов в нашем нелёгком труде!

Пять заповедей, помогающие мне в жизни и в педагогической деятельности.

• видеть в каждом учащемся человска, уникальную личность, уважать сё, верить в неё; «все люди талантливы»
• создавать личности обстановку успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности, чтоб учёба и учебная жизнедеятельность приносили обучающемуся радость; учиться победно!»
• исключить принуждение, а так же всякое выделение отставание; понимать причины их незнания и неправильного поведения и устранять них, не нанося ущерба достоинству: «Ты хорош, плох твой поступок» предоставить возможности и помогать обучающемуся реализовать себя в положительной деятельности: « В каждом человеке — чудо; ожидай его!»
• отнесись к обучающемуся так, как ты хочешь, чтоб он отнёсся к тебе: «Уважая себя - уважай других»