Нейрогимнастика – как один из методов успешной работы с детьми в ДОУ

Автор: Жук Анна Петровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

В наше время дети все чаще используют в жизни гаджеты, которые неблагоприятно влияют на детскую психику, физическое и умственное развитие. Идёт колоссальный рост нагрузки на когнитивные функции. Взрослым особенно важно находить способы гармоничного развития детского мозга и тела. Одним из эффективных инструментов в работе с детьми дошкольного возраста является нейрогимнастика. Это комплекс упражнений, объединяющих движения, мыслительные процессы, развивающий внимание, память и координацию движений.

Что же такое нейрогимнастика и как она работает? С помощью специальных двигательных упражнений мы стимулируем межполушарные области головного мозга детей. Происходит активация связей и улучшение кровоснабжения. В дошкольном учреждении мы начинаем заниматься с ребятами со среднего дошкольного возраста, то есть с трех лет, а заканчиваем в подготовительной группе, достигнув семилетнего возраста и передаем эстафету школе.

Какая же польза для ребенка кроется в таких занятиях? Активизируются речевые функции происходит стимуляция зон мозга, отвечающих за обогащение речевого аппарата, также идёт профилактика дисграфии и дислексии. Улучшается внимание и память. Мы замечаем,что у детей развивается логическое и пространственное мышление. Повышается скорость реакции и как следствие, ускоряется обработка получаемой информации. Ребенок становится более концентрированным и более собранным на занятиях, в результате мы видим высокий процент усвояемости материала и выполнение заданий по программе у дошкольников. С помощью физических упражнений у детей совершенствуется мелкая и крупная моторика. Мы заметили, что занимаясь систематически, у детей снижается общая тревожность и повышается самооценка.

Наиболее распространённые и эффективные упражнения мы используем с детьми в ДОУ. Они делятся на несколько групп.

1. На межполушарное взаимодействие и координацию:

«Кулак-ребро-ладонь» (три положения руки на столе последовательно сменяют друг друга)

«Перекрёстные движения» (одновременные дврижения противоположных конечностей).

«Зеркальное рисование» (рисование симметричных фигур двумя руками).

«Ухонос» (дотрагивание до носа и уха попеременно).

2. На развитие мелкой моторики и внимания:

«Лезгинка» (левая рука в кулаке, большой палец вверх, правая –открытая ладонь. Смена позиций).

«Коза-зайчик» (одна рука показывает два пальца, вторая мизинец и указательный)

«Колечко» (перебирание пальцев, соединяя болльшой с указательным, средним и т.д.,)

3. Двигательные нейроигры.

«Полоса препятствий» (использование подручных средств из физкультурного уголка для развития координации.

«Секретный путь» ) хотьба по заданным меткам на полу).

Упражнения нейрогимнастики мы используем в течение дня, в разных режимных моментах, продолжительность которых не более 10-15 минут. Например, во время утренней зарядки, в начале образовательной деятельности, в паузах между занятиями. Когда дети были младше, мы использовали игровую форму, процесс становился более увлекательным, ведь главное заинтересовать и замотивировать малышей.

Закрепляем полученный результат и дома. Благодаря слаженной работе с родителями мы видим отклик и желание заниматься с детьми вне стен детского сада. Для удобства создана картотека домашних упражнений нейрогимнастики с наглядностью.

Таким образом, использование нейрогимнастики в развитии ребёнка в условиях ДОУ, стимулирует развитие познавательных процессов память, внимание, речь, процессы письма и чтения, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, улучшает качество двигательных умений и навыков, увеличивается словарный запас, развивается связная речь. Нейрогимнастика это научнообоснованный, доказанный, высокоэффективный метод развития способностей у детей. В результате мы видим долгосрочный эффект от занятий для учебной деятельности и социализации ребят. Мы хотим рекомендовать и детям и родителям включать нейрогимнастику в ежедневный ритуал жизни семьи.