Методические материалы к проведению лицейского фестиваля научно практических проектов «Сотворю»

Автор: Кравченко Оксана Анатольевна

Организация: ГБНОУ «Лицей-интернат «Эрудит»

Населенный пункт: г.Донецк

Аннотация. В материале представлен сценарий лицейского фестиваля научнопрактических проектов «СОТВОРЮ», направленного на развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся 10-х классов. Описаны цели и задачи мероприятия, секции, регламент выступлений, состав экспертной комиссии. Приведены методические рекомендации по организации защиты индивидуальных проектов, а также требования к оцениванию и сопровождению выступлений. Материал может быть использован педагогами, методистами и организаторами проектной деятельности в образовательных учреждениях.

Ключевые слова: проектная деятельность, исследовательская работа, школьный фестиваль, защита проекта, индивидуальный проект, методические рекомендации.

Цель мероприятия:

Создание условий для развития исследовательской, проектной и творческой деятельности учащихся, формирование у школьников навыков самостоятельной работы, публичного выступления и презентации результатов индивидуального проекта.

Задачи:

1. Образовательные

- формировать у учащихся умение ставить исследовательские и проектные цели;

- развивать навыки поиска, анализа и интерпретации информации;

- совершенствовать умение создавать и презентовать собственный продукт.

1. Развивающие

- развивать критическое мышление, коммуникативные навыки, культуру научного диалога;

- стимулировать познавательную активность, инициативность и творческое мышление;

- формировать навыки самооценки и рефлексии.

1. Воспитательные

- воспитывать ответственность за результаты собственной деятельности;

- формировать уважение к труду исследователей и создателей проектов;

- развивать умение работать в научном сообществе, уважать мнение других.

Оборудование

- интерактивная доска, экран или панель для вывода секций и результатов;

- компьютер с доступом к презентациям участников;

- акустическая система (колонки);

- микрофоны (стационарные или петличные);

- столы для комиссии, таблички с ФИО;

- бланки оценивания, ручки;

- наградные материалы (дипломы, грамоты, призы);

- фоновая музыка и фанфары;

- фонограмма для церемонии награждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

(Звучат фанфары)

Ведущий_1:

Добрый день, уважаемые учителя, члены комиссии, гости и, конечно, наши десятиклассники. Сегодня в рамках лицейского фестиваля научно-практических проектов «СОТВОРЮ» мы проводим защиту индивидуальных проектов — важный этап, который показывает, как каждый из вас умеет ставить цели, планировать работу, искать информацию, создавать продукт и представлять результаты.

Ведущий_2:

Наука - это труд тяжелый!

Наука - это волшебство.

И если в жизни раз коснулся ее сердцем...

Взлететь от радости открытья будет вам дано!

Так пусть сегодня здесь господствуют Науки,

Кипят дискуссии, звучит вопросов дружный хор!

Наука никогда не даст вам умереть от скуки!

И сделает ваш ум острее, чем топор!

Ведущий_1:

В этом зале собрались ребята, которые целый год ставили эксперименты, совершали открытия. Их пытливый ум предлагает нам различные гипотезы, версии, опыты. И, надеюсь, что сегодня будет доказано, что учащиеся нашего лицея не только «Будущее науки». Они – Будущее страны! И их именами будут годиться так же, как мы гордимся Шаталовым и Прокофьевым, Соловьяненко и Дегтяревым, Бубкой и Береговым!

Ведущий_2:

Слово для приветствия предоставляется директору ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО НЕТИПОВОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ «ЭРУДИТ» - ЦЕНТР ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ».

Ведущий_1:

Не волшебники мы – только учимся!

Но уже твёрдо верим и знаем –

У учёных – и чудо получится!

Ведущий_2:

Главное, чтоб сердцу было тесно

Среди серых бескрылых идей,

Чтоб оно рвалось к научной мысли,

В мире открытий, безумных затей!

Ведущий_1:

Мечтай же, ученик, загадок – бездна!

Нам хочется, чтоб поскорее ты в них проник...

А в небе мерцают прекрасные звезды,

И свет Земли отражается в них!

Ведущий_2:

Звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно.

Значит необходимо, чтобы каждый день на небосводе загоралась хотя бы одна звезда.

Ведущий_1:

Ребята, вы будете выступать в восьми секциях (выводим на экран) и по итогу ваших выступлений также будет выбран общий победитель и проект-победитель по итогам голосования зрителей – приз зрительских симпатий

1. НАУКА. ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ
2. НАУКА. ЛИНГВИСТИКА
3. НАУКА. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА
4. НАУКА. IT. ТЕХНОЛОГИИ
5. НАУКА. ИСТОРИЯ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
6. НАУКА. ЭКОНОМИКА. ГЕОГРАФИЯ
7. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
8. КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО
9. ОБЩИЙ ПОБЕДИТЕЛЬ
10. ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ

Ведущий_2:

Сегодня в составе комиссии работают:

Директор Лицея-интерната «Эрудит»,

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе,

Заместитель директора по воспитательной работе,

Заместитель директора по инновациям,

Методист лицея-интерната «Эрудит», учитель истории и обществознания,

Учитель русского языка и литературы,

Учитель английского языка,

Учитель физики и информатики,

Психолог лицея-интерната «Эрудит»

Заведующая библиотекой лицея-интерната «Эрудит»

Ведущий_1:

Перед началом напомню регламент:

- на выступление даётся 5–7 минут, но, обращаю внимание комиссии, несколько участников запросили для представления своего проекта – 15 минут,

- затем 2–5 минут — вопросы комиссии и одноклассников,

- после этого комиссия фиксирует предварительную оценку.

Ведущий_2:

Мы будем двигаться по списку выступающих, который составили по итогам жеребьевки.

Итак, начинаем!

Ведущий_1:

К защите приглашается (ФИО ученика) с проектом «Название проекта».

Просим подготовиться следующего участника: (ФИО).

Пока участник готовится, выступает главный секретарь фестиваля, который зачитывает отзыв научного руководителя на итоговый проект.

(После выступления участника)

Ведущий_2:

Спасибо за презентацию своего проекта.

У комиссии есть вопросы.

 

(После вопросов комиссии)

Ведущий_1:

Благодарим. Комиссия фиксирует оценку.

Следующий выступающий — (ФИО) с проектом «Название проекта».

 

(После всех выступлений участников)

Ведущий_2:

Уважаемые участники, комиссия завершила работу!

Сегодня вы представили самые разные проекты — исследовательские, творческие, практико-ориентированные. Каждый из вас проделал большую работу, и это действительно видно.

Ведущий_1:

Защита индивидуального проекта — это не только оценка, но и опыт:

умение говорить, анализировать, отвечать на вопросы, держать внимание аудитории.

Ведущий_2:

Вы справились!

Ведущий_1:

Для объявления результатов и награждения в номинации приглашаем

1. НАУКА. ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ – Заместителя директора по учебно-воспитательной работе «Лицея-интерната «Эрудит»»
2. НАУКА. ЛИНГВИСТИКА – Учителя русского языка и литературы «Лицея-интерната «Эрудит»»
3. НАУКА. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА – Психолога «Лицея-интерната «Эрудит»»
4. НАУКА. IT. ТЕХНОЛОГИИ – Заместителя директора по инновациям «Лицея-интерната «Эрудит»»
5. НАУКА. ИСТОРИЯ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ – Методиста «Лицея-интерната «Эрудит»», учителя истории и обществознания
6. НАУКА. ЭКОНОМИКА. ГЕОГРАФИЯ – Заместителя директора по воспитательной работе «Лицея-интерната «Эрудит»»
7. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ – Заведующую библиотекой «Лицея-интерната «Эрудит»»
8. КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО – Учителя английского языка
9. ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ - Учителя физики и информатики
10. ОБЩИЙ ПОБЕДИТЕЛЬ – Директора «Лицея-интерната «Эрудит»»

(Под фонограмму вручаются призы и награды)

 

(Общая фотография)

 

Ведущий_1:

Трудно порой с неудачею спорить

И снова верить, гореть, мечтать.

Трудно – в чем бы то ни было – быть героем,

Ведь это значит – себя побеждать.

Ведущий_2:

Пусть снова и снова к зовущим вершинам

К солнцу, в открытые небеса

Несут беспокойных, талантливых, ищущих

Надежды добрые паруса!

Ведущий_1:

Благодарим всех за участие, а учителей и научных руководителей— за поддержку и консультации!

Желаем вам новых идей и успешной реализации будущих проектов!

До новой встречи в следующем году!

Методические рекомендации по организации, проведению и оцениванию индивидуальных проектов в рамках лицейского фестиваля научнопрактических проектов

«СОТВОРЮ»

Методические рекомендации для организаторов

• заранее провести консультации с научными руководителями и участниками;
• обеспечить техническую готовность площадки;
• подготовить сценарий, распределить роли ведущих;
• организовать работу комиссии, предоставить критерии и бланки оценивания;
• обеспечить фото- и видеосопровождение;
• подготовить наградные материалы и церемонию вручения.

 

Методические рекомендации для участников

• соблюдать структуру выступления: актуальность — цель — задачи — методы — результаты — выводы;
• использовать визуальные материалы (презентации, макеты, модели);
• заранее отрепетировать выступление (5–15 минут);
• готовиться к вопросам комиссии (2–7 минут);
• соблюдать регламент;
• соблюдать нормы цитирования и ссылок на источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок проект к защите не допускается.

 

 

 

 

 

Критерии оценивания индивидуальных проектов

Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта, пояснительной записки, презентации, защиты) по нескольким критериям:

1. Актуальность темы и глубина проработки.
2. Логичность структуры проекта.
3. Качество исследовательской или проектной деятельности.
4. Оригинальность и самостоятельность выполнения.
5. Качество презентации и публичного выступления.
6. Практическая значимость или ценность результата.
7. Умение отвечать на вопросы комиссии.

 

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть:

• письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и т. п.);
• художественная творческая работа (прозаическое или стихотворное произведение, видеофильм, выставка, компьютерная анимация и др.);
• материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
• отчётные материалы по социальному проекту (тексты, мультимедийные продукты).

 

Протокол оценивания индивидуального проекта (максимум 30 баллов)

№ п/п	Ф.И.О. участника	Актуальность и формулировка темы (0–3)	Цель, задачи, объект, предмет (0–4)	Теоретическая часть (0-6)	Практическая часть / исследование (0–7)	Анализ результатов и выводы (0–4)	Оформление проекта (0–3)	Презентация и защита (0–3)	Поощрительный балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 

Критерии оценивания индивидуальных проектов

• 1. Актуальность и формулировка темы — 0–3 балла
• 3 — тема актуальна, чётко сформулирована, соответствует направлению подготовки
• 2 — тема сформулирована, но актуальность раскрыта частично
• 1 — тема обозначена, но не обоснована
• 0 — тема не соответствует требованиям или отсутствует

2. Цель, задачи, объект, предмет — 0–4 балла

• 4 — цель ясная, задачи логично выстроены, объект и предмет определены корректно
• 3 — цель и задачи сформулированы, но есть неточности
• 2 — элементы структуры присутствуют, но не согласованы
• 1 — структура обозначена формально
• 0 — отсутствует

3. Теоретическая часть — 0–6 баллов

• 6 — глубокий анализ источников, корректные термины, логичное изложение
• 5 — достаточный теоретический обзор, но есть недочёты
• 3–4 — обзор поверхностный, часть источников не раскрыта
• 1–2 — минимальный объём теории
• 0 — теоретическая часть отсутствует

4. Практическая часть / исследование — 0–7 баллов

• 7 — проведено полноценное исследование/практическая работа, методы обоснованы, результаты представлены
• 5–6 — работа выполнена, но есть методические или аналитические недочёты
• 3–4 — практическая часть неполная или недостаточно аргументирована
• 1–2 — минимальные результаты
• 0 — практическая часть отсутствует

5. Анализ результатов и выводы — 0–4 балла

• 4 — выводы логичны, соответствуют цели и задачам, опираются на результаты
• 3 — выводы есть, но частично формальны
• 2 — выводы не полностью связаны с результатами
• 1 — выводы поверхностные
• 0 — выводы отсутствуют

6. Оформление проекта — 0–3 балла

• 3 — оформление соответствует требованиям, структура выдержана
• 2 — есть небольшие нарушения
• 1 — значительные недочёты
• 0 — оформление не соответствует нормам

7. Презентация и защита — 0–3 балла

• 3 — уверенное выступление, логичное изложение, ответы на вопросы
• 2 — выступление хорошее, но есть неточности
• 1 — выступление слабое, ответы неуверенные
• 0 — защита не состоялась

 

 

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ КОМИССИИ

по защите индивидуального проекта

Дата защиты: «____» ______________ 20___ г.

ФИО учащегося: ____________________________________________

Класс: __________________

Название проекта __________________________________________________

__________________________________________________________________

№	Критерии	Баллы (макс.)	Баллы комиссии
1	Актуальность и формулировка темы	0–3
2	Цель, задачи, объект, предмет исследования	0–4
3	Теоретическая часть	0–6
4	Практическая часть / исследование	0–7
5	Анализ результатов и выводы	0–4
6	Оформление проекта	0–3
7	Презентация и защита	0–3
8	Поощрительный балл	1

Сумма баллов: ______ из 30. Оценка по пятибалльной шкале: _____________

Замечания и рекомендации комиссии:__________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Члены комиссии: ________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО). Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (ред. 2020).
  2. Мадасова, Н.Ш. Сценарий районной конференции проектных и исследовательских работ для младших школьников «Первые шаги в науку». — 2025г. [Электронный ресурс] https://infourok.ru/scenariy_rayonnoy_konferencii_proektnyh_i_issledovatelskih_rabot_dlya_mladshih_shkolnikov-409791.htm?utm_source=infourok&utm_medium=share&utm_campaign=material-mega
  3. Штерн, В.В. Положение об индивидуальном проекте обучающихся 10-11 класса [Электронный ресурс] https://www.gymnasium406.ru/sites/default/files/images/docs/polozhenie_10-11.pdf
  4. Сергеев, Игорь Станиславович. Как организовать проектную деятельность учащихся [Текст] : практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений / И. С. Сергеев. — Москва : АРКТИ, 2012. — 76, [2] с. : 21 см — (Школьное образование).; ISBN 978-5-89415-864-8.