Комплекс заданий по функциональной грамотности для учащихся 8–9 классов по теме «Исаакиевский собор г.Санкт-Петербурга»

Автор: Краюшкина Марина Владимировна

Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»

Населенный пункт: г. Кемерово

Автор: Гатих Надежда Владимировна

Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»

Населенный пункт: г. Кемерово

Автор: Гаврилова Ирина Сергеевна

Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»

Населенный пункт: г. Кемерово

Автор: Зыкова Елена Николаевна

Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»

Населенный пункт: г. Кемерово

Автор: Шетько Анна Викторовна

Организация: ГБОУ лицей №226 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Шетько Алексей Анатольевич

Организация: ГБОУ средняя школа №218 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Развитие функциональной грамотности школьника требует комплексного подхода. Такой подход должен охватывать широкий спектр направлений, обеспечивающих всестороннее интеллектуальное, личностное и профессиональное становление ученика. Важной составляющей такого подхода является необходимость развития умения быстро извлекать нужную информацию, понимать терминологию и строить логические связи между частями текста. Регулярная практика в классе и вне школы позволит подготовить квалифицированные кадры.

Исаакиевский собор г. Санкт - Петербурга

• 112 колонн Исаакиевского собора - один из ключевых моментов в строительстве этого величественного сооружения. Колонны, выполненные из красного гранита, стали символом мощи и величия собора. Руководил работами Огюст Монферран - автор проекта Исаакиевского собора в г. Санкт-Петербурге.
• были вырезаны из гранитных карьеров в Лаппеенранте, расположенных в Финляндии. Этот материал был выбран за свою прочность и красоту. Перевозка колонн в Санкт-Петербург была сложной задачей. Каждая колонна весила до 40 тонн, и их транспортировали по воде, а затем по суше. Для этого использовали специальные баржи и повозки, оборудованные для перемещения тяжелых грузов.
• колонн требовала высокой точности и мастерства. Каждая колонна представляла собой гранитный монолит, высотой 15 метров. Ставить колонну надо было вертикально, иначе края ее неизбежно откололись бы, поэтому технология установки была продумана в деталях и согласована в специальном проекте, утвержденном Комиссией 15 июня 1828 г. Колонны были установлены на массивные основания, что придавало собору устойчивость и величественный вид. Время установки каждой колонны не превышало 40–45 минут. Каждая колонна достигает высоты около 13 метров и имеет диаметр около 2 метров. Они оформлены коринфскими капителями, что подчеркивает их утонченность и красоту.

Возведение колонн завершилось в 1840-х годах, и они стали неотъемлемой частью архитектуры собора. Исаакиевский собор с его грандиозными колоннами стал символом Санкт-Петербурга и важным объектом культурного наследия России. Эти колонны не только поддерживают свод собора, но и служат напоминанием о мастерстве и преданности архитекторов и строителей, которые трудились над созданием этого великолепного храма.

Читательская грамотность

Задание 1 (1 балл)

Справа от утверждения (2 столбец) необходимо выбрать верные утверждения.

Утверждение	Верно/неверно
Руководил работами по возведению колонн собора сам автор
Колонны вырезали по частям и собирали на месте строительства
Над способом установки колонн работали очень тщательно и кропотливо
Для установки колонн использовали специальное основание, это придавало им особую прочность
Возведение колонн завершилось после начала ВОВ

 

Задание 2 (2 балла)

Прочитав текст, дайте ответ на вопрос: с какими проблемами столкнулись строители собора при доставке и установке колонн?

Задание 3 (3 балла) Прочитайте текст и диалог учеников 9 класса, дайте ответ на вопросы: как вы понимаете выражение «объект культурного наследия» и почему Исаакиевский собор стал объектом культурного наследия города Санкт-Петербург.

Юля: Мы летом посетили с ребятами Санкт-Петербург. Давайте еще поедем! Мне так понравилось!

Аня: Да, жаль, что я не смогла поехать. Юль, скажи, а что тебе понравилось больше всего?

Юля: Когда мы приехали, первое, что увидели, был Исаакиевский собор. Вот он-то мне и запомнился больше всего. Такая красота! Экскурсовод рассказала нам о том, как строили собор. Колонны, представляешь, ставили вертикально! И очень быстро. Учительница говорит, что Исаакиевский собор является объектом культурного наследия. А что это значит, я не поняла.

Аня: Я думаю, потому что колонны очень большие. И много их.

Влад: Нет, это потому что внешне они смотрятся очень красиво, масштабно, я бы сказал.

Аня: Нужно обязательно задать этот вопрос экскурсоводу в следующий раз.

Глобальные компетенции

Задание 1(1 балл)

Используя описания текста, найдите соответствие названий и абзацев.

1.Кросс-культурная коммуникация	А) В процессе строительства использовались новейшие на тот момент технологии, включая методы транспортировки и установки колонн. Это требовало от инженеров и рабочих знаний о современных инженерных решениях и умений их применять.
2.Управление проектами	Б) Хотя в 19 веке вопросы устойчивого развития не были столь актуальны, современные интерпретации этого процесса могут акцентировать внимание на важности сохранения окружающей среды и устойчивом использовании природных ресурсов в строительных проектах.
3.Инновации и технологии	В) Строительство такого масштабного проекта требовало соблюдения этических норм, включая обеспечение безопасности рабочих и уважение к культурному наследию. Это подчеркивает важность этичного подхода в работе над крупными проектами.
4.Экологическая осведомленность	Г) Строительство собора длилось более 40 лет и требовало тщательного планирования и координации. Умение эффективно управлять проектом, распределять ресурсы и контролировать сроки было критически важным для успешной реализации задуманного.
5.Этические нормы	Д) Проект собора привлек специалистов из разных регионов и стран. Архитектор Огюст Монферран, работавший над проектом, взаимодействовал с российскими мастерами и рабочими, что требовало умения понимать и учитывать культурные различия в подходах к строительству.

 

 

 

Задание 2 (2 балла)

Используя описание текста, выберите из фактов/суждений все ВЕРНЫЕ ответы.

Факт/суждение	Ответ
1.Работы по возведению колонн не требовали высокой точности, так как колонны можно было устанавливать без особого внимания к деталям.	Не верно верно
2.Колонны Исаакиевского собора стали символом мощи и величия.	Неверно верно
3.Завершение возведения колонн в 1840-х годах стало важным этапом в создании одного из самых значимых архитектурных объектов России.	Неверно верно
4.Колонны были установлены без предварительного проекта и технологии.	Неверно верно
5.Высокая точность при установке колонн подчеркивает техническую сложность работы.	Неверно верно
6.Выбор гранита для колонн подчеркивает их прочность и красоту.	Неверно верно
7.Перевозка колонн была легким процессом, так как они не представляли большого труда для транспортировки.	Неверно верно
8.Грандиозные колонны придают собору устойчивость и величественный вид.	Неверно верно

 

Естественно- научная грамотность

Прогуливаясь по историческому центру Петербурга, можно обратить внимание на доминирующую роль гранита во многих архитектурных ансамблях. Не только 48 колонн и внутреннее убранство величественного Исаакиевского собора, но и знаменитые атланты, гранитные колонны внутри Казанского собора, египетские сфинксы возле Академии Художеств, легендарный «гром-камень» в постаменте Медного всадника, многочисленные набережные.

Популярность использования гранита в строительстве объясняется его свойствами, замеченными человечеством еще в древности.

Задание 1 (1балл)

К какой группе горных пород по происхождению гранит не относится?

1. осадочной
2. метаморфической
3. вулканической

Задание 2 (2 балла). Проанализируйте данные таблицы 1 «Физические данные горных пород» и оцените эксплуатационные характеристики применения гранита и мрамора в разных областях строительства, вписав слово «да» в таблицу 2.

 

Таблица 1

Физические свойства горных пород

Показатель	Гранит	Мрамор
Плотность, г/см3	3,17	2,3 – 2,6
Водопоглощение, %	0,2	0,15-0,5
Сопротивление сжатию, кгс/см2	550-604	500-2500
Истираемость, г/см2	1,4	0,4-3,2
Пористость, %	0,5-1,74	0,6-3,3
Твёрдость по шкале Мооса	6-7	3-4
Коэффициент снижения прочности	0,9	0,23
Способность выдержать количество циклов замораживания и оттативания	100	25
Температура плавления	700	1215-1260

 

Таблица 2

	Эксплуатационные характеристики	Гранит	Мрамор
		да/нет	да/нет
1.	Изготовление брусчатки, бордюр, каменной мебели парков
2.	Использование для облицовки каминов и печей
3.	Использование для отделки внешних фасадов зданий крупными блоками
4.	Покрытие пола в местах с высокой проходимостью, например в метро
5.	Отделка набережных, ступеней лестниц
6.	Отделка пола и перил в домах и дворцах
7.	Изготовление малых утонченных скульптур

 

Задание 3 (3 балла)

Какой вид горного материала использовался для строительства всех представленных на фотографиях архитектурных памятников? Ответ поясните. Приведите не менее 3 доводов.

 

см Приложение

 

Математическая грамотность

Задание 1 (1балл)

Выберите пространственную фигуру, которую напоминает колонна Исаакиевского собора.

1) Конус

2) Цилиндр

3) Прямоугольный параллелепипед

4) Пирамида

Задание 2 (1балл)

Используя текст «Исаакиевский собор г. Санкт – Петербурга», найдите площадь оснований 8 колонн Исаакиевского собора.

Задание 3. (3балла)

Представьте, что вам поручено рассчитать, сколько потребуется специального защитного покрытия, чтобы обработать каждую из колонн Исаакиевского собора. Известно, что для нанесения одного слоя защитного покрытия требуется 200 граммов вещества на квадратный метр, количество колонн 112 штук и покрытие не наносится на основание. Сколько килограммов покрытия потребуется для обработки всех колонн одним слоем? (справочно: боковая поверхность цилиндра представляет собой прямоугольник).

Финансовая грамотность

Задание 1 (1балл)

Представьте, что вы — архитектор, работающий над проектом возведения колонн Исаакиевского собора. Вам необходимо рассчитать бюджет на перевозку одной колонны из Лаппеенранты в Санкт-Петербург. Стоимость аренды специальной баржи для перевозки одной колонны составляет 30 000 рублей, а аренда повозок для транспортировки по суше — 20 000 рублей. Сколько всего средств вам потребуется на перевозку одной колонны? Всех колонн?

Задание 2 (2 балла)

Представьте, что Вы решили вложиться в проект реставрации Исаакиевского собора. Ваши вложения составляют 250 000 рублей. Реставрационные работы обещают принести доход в размере 18% годовых. Однако, учитывая возможные риски, вы решаете застраховать ваши инвестиции на случай непредвиденных обстоятельств. Страховка стоит 2% от суммы ваших вложений. Какую чистую прибыль вы получите через год, если страховые случаи не произойдут?

Задание 3 (3 балла)

Предположим, что реставрация Исаакиевского собора длится несколько лет, и вы планируете сделать серию последовательных вкладов для финансирования проекта. В первый год вы внесли 350 000 рублей, во второй год- 450 000 рублей, а в третий год- 550 000 рублей. Процентная ставка по вкладу составляет 9% годовых. Рассчитайте общую сумму накоплений к концу третьего года.

 

 

 

Креативное мышление

 

Фотография 1 Фотография 2

 

 

Фотография 3

Задание 1 (1 балл)

Используя описания текста, выберите фотографию Исаакиевского собора. Попробуйте определить, какие здания изображены на двух других фотографиях?

Задание 2 (2 балла)

Как видите, во всех этих строениях 8 колонн на переднем плане. Кемеровский Драмтеатр тоже имеет восьмиколонный портик дорического ордера. Как вы думаете, почему? Придумайте свою легенду (версию), объясняющую причины такого построения.

Задание 3 (3 балла)

В Италии в г. Римини есть парк Миниатюр, где собраны главные достопримечательности Италии. Расположение их соответствует географическому расположению на карте Италии. Если бы вы создавали парк миниатюр, какие бы включили архитектурные сооружения? Составьте список достопримечательностей для подобного парка «Лучшие инженерные сооружения России».

Заключение

Представленный комплекс заданий по теме «Исаакиевский собор г. Санкт – Петербурга» может быть полезен учителям для развития функциональной грамотности школьников. Авторы статьи рассмотрели культурное наследие Санкт-Петербурга с разных ракурсов: историко-культурном, инженерно-архитектурном, геологическом, творческом и экономическом.

Задачи можно использовать в урочной и внеурочной деятельности, в том числе игровой, соревновательной.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кузнецова Н. М. Внеурочная деятельность как компонент образовательного процесса, обеспечивающий формирование функциональной грамотности учащихся / Н. М. Кузнецова, А. А. Денисова // Региональное образование: современные тенденции. – 2020. – № 1 (40). – С. 123–126.

2. Универсальная интернет – энциклопедия «Википедия» URL: https://clc.is/NpnN (дата обращения 02.03.2025)

 

Полный текст статьи см. в приложении.