Еще раз о проекте

Автор: Божкова Евгения Францевна

Организация: СОШ

Населенный пункт: г.Красноярск

Еще раз о проекте.

Проект – это особый вид деятельности, имеющий следующие характеристики:

• направленность на достижение целей;

• координирование, выполнение взаимосвязанных действий;

• отсутствие временных и ресурсных ограничений;

• уникальность.

Как заинтересовать учеников?

Как найти тему, которая будет интересна ребятам?

Что нужно сделать для того, чтобы работа над проектом была в большей степени самостоятельной и интересной, прежде всего, для самого ребенка?

На мой взгляд, наиболее сложным является подбор нужной темы и определение результата деятельности – продукта, особенно когда дело касается индивидуального обязательного для всех выпускников проекта, когда вовлеченными в проектную деятельность оказываются ученики, далеко не увлеченные и раньше участвовавшие только в командной работе над проектом, являясь не самой ее инициативной частью. Как всегда, на помощь пришел опыт.

Мы с ребятами всегда путешествовали: Енисейск, Питер, Москва, Ярославль, Казань. События 2019 и 2022 годов всех заставили жить в новой реальности. За долгую педагогическую жизнь классы у меня были хорошие и разные. Период «спящего режима» обрадовал далеко не всех, без путешествий мы заскучали. Поэтому дистанционно начали изучать историю своего города и края, а она у нас очень интересная.

Купцы - золотопромышленники, выдающиеся личности, внесшие огромный вклад в экономическое, социальное и культурное развитие города.

Династии Гадаловых, Крутовских. Эти фамилии на слуху у многих красноярцев. Из дистанционного формата, индивидуальных презентаций вырос интересный образовательный проект «Красноярск купеческий», в котором было все: образовательное событие, виртуальные, а потом и реальные экскурсии по городу, которые проводили сами школьники, в процессе работы над проектом ребята увлеклись необычной архитектурой исторической части города, заметили сходство центральных проспектов Красноярска и Петербурга. Открытия только начинались. Конечно, это были ребята увлеченные, работать с такими детьми – сплошное удовольствие, это не ученики даже, это единомышленники, именно они, дети, учившиеся тогда в 7 классе, в дальнейшем помогли мне в работе над обязательными индивидуальными проектами со старшеклассниками.

Я позвала ребят на экскурсию по городу. Знакомые проспекты открылись с новой, совершенно незнакомой стороны. Затем в зависимости от предпочтений мы определились с темами. Большую роль в развитии края сыграли ссыльные: и декабристы, и репрессированные в сталинское время. Красноярский край - родина или место ссылки гениальных людей, в разных сферах оставивших неизгладимый след в развитии города и края: Суриков, Смоктуновский, Жженов, Войно-Ясенецкий, Хворостовский, Поздеев, Миндиашвили, Мухина, Ярыгин, Астафьев, Соколовский, Чернышев - этот перечень можно продолжать и продолжать. Спортсмены занялись спортсменами, художники – художниками, будущие биологи и геологи, историки - все нашли свою нишу.

Нашлись интересные темы для всех. Проекты получились разные и очень интересные, ребята увлеклись:

Приятно было слушать «вечных» троечников на защите, они вышли из тени команды, надеяться было не на кого, тема - «своя», защитились все.

Еще одним источником вдохновения явилась ономастика.

Даже тем, кому безразлично, казалось бы, всё, своя персона вызывала интерес. Очень многое о человеке говорит имя. Почему меня назвали так?

Предметом исследования могут стать и статистика, и история имени, и история семьи и т.п.

Были случаи, когда нужно было не бояться доверить ученику право выбора: из предложенных тем не проявилось интереса ни к чему. На предзащите – полный провал, но парень был увлечен фантастикой, сам создавал сайты, и я решилась, несмотря на упущенное время, поменять тему, предложила сделать то, что ему хочется, поработать над тем, что нравится. В итоге блестящая защита и даже аплодисменты.

Интересным получился проект – мониторинг, для каждого абитуриента важно понимать, какие профессии актуальны, какие вузы готовят специалистов, какие нужны предметы для поступления. Выпускницей был сделан рейтинг учебных заведений, факультетов, проведена огромная работа, которая помогла и ей самой, и ее одноклассникам.

Отдельный блок – проекты, помогающие в подготовке к ЕГЭ по русскому и литературе, впоследствии эти проекты пополняют методическую копилку учителя – предметника. Здесь уже двойная польза: и проект подготовлен, и подготовка к ЕГЭ на высоте. При подборе темы очень важно отталкиваться от личности самого выпускника, не бояться рисковать и доверять.

В качестве реализации продуктов нам помогли такие «изобретения»,

как Альманах «Легенды нашего города», куда многие проекты вошли отдельными главами, а также продуктами многих проектов стали индивидуальные доклады на заседаниях интеллектуального клуба «Зеленая лампа». Ранее разновозрастной интеллектуальный клуб был создан для ребят, интересующихся литературой, культурой, историей города.

Проект многогранен и, если педагогу это интересно, то способ заинтересовать детей обязательно найдется. Источником вдохновения может быть все, что нас окружает, нужно не уставать искать и удивляться: вокруг нас много интересного. Когда человек делает то, что ему нравится, заставлять и принуждать к деятельности его не нужно, представлять свою работу он будет с удовольствием.