Конспект занятия по формированию экологических представлений в средней группе «Наблюдение за черепахой»

Автор: Назарова Арина Николаевна

Организация: МБДОУ д/с «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Мариинский Посад

Программное содержание:

- создать условии для обогащения представлений детей о черепахе, как о живом существе: она чувствует (слышит, видит), передвигается, ест, дышит, умеет защищаться от врагов; о характерных признаках ее внешнего вида и особенностях поведения (небольшая, тело покрыто панцирем – выпуклым сверху и плоским снизу, в котором есть отверстие для головы, четырех ног и хвоста, покрытых толстой кожей. Черепаха тяжелая, медлительная и неповоротливая, прячется в панцирь); помещение, где живет черепаха, как за ней ухаживать.

- для развития длительности наблюдения: последовательно решать поставленную задачу, используя обследовательские действия, сравнивать, выделять, наглядно представленные признаки живого.

- для поддержания интереса дошкольников к проявлениям жизни черепахи, желание наблюдать за нею, развивать умение общаться, не боясь ее.

Материал: песок, лампа или обогреватель.

Ход занятия

В группу к детям приходит игровой персонаж – Мишка.

Мишка: Ребята, я такой интересный камень нашел! (показывает черепаху). Принес вам показать. (Кладет черепаху на стол). Вот!

Воспитатель: Кто это? (Черепаха)

Мишка: Какая же эта черепаха, камень это!

Воспитатель: Ребята, надо научить Мишку узнавать черепаху. Будем учить? (Будем)

Дети рассаживаются на пол вокруг огороженного пространства для наблюдения за черепахой.

Воспитатель: Давай, Мишка, посмотрим на твой камень. (Все рассматривают черепаху). Ребята, как вы узнали, что это черепаха? (выслушивает ответы детей). Что делает черепаха? (ползает). Что ей помогает ползать? (ноги).

Воспитатель: Сколько ног у черепахи? Какие они? ( пускает черепаху по песку, все рассматривают следы). Что это за следы? (от когтей). Какие когти у черепахи на ногах? (показать детям).

Мишка: Почему черепаха ползает, а не бежит? (взвесить на руках черепаху и камень. (Дети делают вывод, что черепаха тяжелая, как камень, поэтому передвигается медленно).

Мишка: Почему черепаха такая тяжелая? (организуется обследование детьми панциря черепахи).

Воспитатель: Что есть на панцире? (щитки). Давайте узнаем, какой панцирь? Надави. Какой он? Слегка постучи пальчиком. Какой панцирь? Положи ладонь сверху на панцирь. Проведи ладонью снизу. Какой панцирь? Как узнал?

Мишка: Теперь я все про панцирь понял, только забыл, зачем черепаха в панцирь вползла? Надо ее вытащить оттуда.

Воспитатель: Зачем черепахе панцирь? Может ли черепаха быстро убежать? Почему? Что сделала черепаха, когда я взяла ее в руки? (втянула ноги и голову в панцирь, спряталась). Кто догадался, зачем черепахе панцирь? (так она прячется от врагов или когда пугается).

Воспитатель: Давайте проверим, видит ли черепаха? Как будем проверять? (выслушивает предложения детей).

Воспитатель: Можно положить перед ней препятствие. Если черепаха видит, то что она сделает? (выслушивает предложения детей, проверить их и сделать вывод).

Воспитатель: А теперь давайте положим для нее корм. Посмотрим, увидит ли его черепаха. (пока черепаха ползет к корму, рассмотреть: где глаза у черепахи, какие они, какая голова, какая кожа на голове и ногах).

Воспитатель: Посмотрите, черепаха увидела корм и поползла к нему. Как ест? Чем? Есть ли у нее зубы? Какая пасть?

Мишка: А что еще любит черепашка?

Воспитатель: Любит погреться в тепле. (включить лампу или обогреватель, почувствовать тепло рукой). Какой воздух возле лампы? (теплый, нагретый).

Воспитатель: Посмотрим, что будет делать черепаха. (начинает активно двигаться). Черепаха любит жару и питается только в тепле.

Мишка: А чем питается черепаха?

Воспитатель: Черепаха есть кусочки мяса, дождевых червей и рыбу. Кормить черепаху нужно один раз в 2-3 дня.

Мишка: А где живет черепаха?

Воспитатель: А живет черепаха в аквариуме. Давайте посмотрим на него (рассмотреть место обитания черепахи).

Мишка: А черепашкой нужно ведь ухаживать? А вы знаете как нужно это делать? (выслушиваю ответы детей).

Воспитатель: Ежедневно нужно чистить и убирать в аквариуме.

Ну, теперь, Мишка ты все знаешь про черепашку?

Мишка: Да, теперь я все знаю про черепашку. Спасибо вам, ребята, за то, что вы мне помогли. Я пойду в другую группу и расскажу другим детям все, что я сегодня узнал. До свидания!

Воспитатель: До свидания, Мишка! Ребята, вам понравилось узнавать новое про черепашку? А что вам больше всего понравилось? (выслушиваю ответы детей)