Детям о культурном наследии и финансовой грамотности

Автор: Бурунина Вероника Ильдаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40 «Солнышко» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, Зеленодольский р-н, пгт.Васильево

Автор: Андряшина Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40 «Солнышко» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, Зеленодольский р-н, пгт.Васильево

Данное пособие представлено играми:

1. «Народы России и Татарстана».

2. «Семейный бюджет».

3. «Найди по тени».

4. «Магазин».

5. «Что лежит в кошельке?».

6. «Профессии в семье».

7. «Деньги России».

8. Загадки, раскраски.

Цель: повысить эффективность коррекционно-логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у дошкольников с ТНР [1].

Задачи:

1. Актуализация накопленного активного и пассивного словаря по лексическим темам:

- формировать знания о народах России и Татарстана;

- знакомить с особенностями национальной одежды, местами проживания людей, их языка и обычаями;

- формировать способности у детей находить сходства и различия в народных костюмах;

- формировать понятия «семейный бюджет», «доходы», «расходы», «деньги»;

- формировать профориентационную направленность через профессии взрослых.

2. Развитие и совершенствование грамматического строя речи:

- дифференцировать формы единственного и множественного числа существительных мужского и женского рода;

- активизировать в речи образование и использование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- развивать умение образовывать и использовать в речи глаголы;

- развивать умение составлять предложения из нескольких слов по вопросам, демонстрации действия, картинке;

- совершенствовать умение дополнять предложения недостающими словами;

- развивать умение согласовывать существительные с другими частями речи (прилагательные, числительные, местоимения);

- развивать умение образования существительных, которые обозначают род деятельности, профессию, с помощью суффиксов –чик, -щик;

- продолжать развивать умения изменять в речи имена существительные по числам, родам и падежам.

3. Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников [3].

4. Развитие зрительного гнозиса.

5. Развитие навыков связной речи.

6. Развитие мелкой моторики; психических процессов (внимание, восприятие, память, логическое мышление) [2].

Данное пособие можно использовать как в основной образовательной деятельности, так и в индивидуальной работе с детьми ТНР. Интерес к пособию у детей вызывает яркость и четкость иллюстраций, а также включению сразу нескольких дошкольников в процесс обучения через игровую деятельность с непосредственным выполнением поставленной задачи [4]. Данное пособие позволяет детям с ТНП более доступно, согласно своим стартовым возможностям, играя обучаться. Пособие удобно в использовании, компактно и его можно дополнять, модифицировать, интерпретировать согласно тематике.

Список используемой литературы:

1. Горячев А. В., Иглина Н. И. «Всё узнаю, всё смогу». Пособие по проектной деятельности в детском саду. — М.: Баласс, 2021.
2. Блинова Г. М. «Познавательное развитие детей 5–7 лет». Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2022.
3. Курак Е. А. «Экономическое воспитание дошкольников». — М.: ТЦ Сфера, 2024.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.