час

звено

Точные линии и движения ведущего

0–2

Церемония приема

“ Саломея, дети!Меня зовут Алена, и я живу в стране под названием Беларусь.Там много-много лесов!Ты не хочешь пойти и посмотреть вместе со мной?Тогда давайте сначала наденем дорожный рюкзак.(Положите руки на плечи, имитируя ремень) “Возьмите билет!"(Хлопает в ладоши) “Просверлите дверь!"(Вдвоем тянут за полоски ткани, дети по очереди просверливают их, садятся)

2–6

Познакомьтесь поближе

с Беларусью

“Это Беларусь.(Очерчивает пальцем) "Смотри, что здесь?"(Показывает фотографии леса) "Лес!"В Беларуси очень, очень много деревьев.Здесь обитают самое высокое дерево и самое высокое животное.Его зовут бизон.”(Показывают фотографии бизона) "Бизон - самое крупное животное в Европе.Он живет в белорусском лесу и является королем Беларуси!”

6–16

Физическая активность

“Я - бизон"

“Бизон очень большой и сильный.Давайте станем бизонами.Присядьте на корточки и положите руки на землю.Медленно встань - теперь ты большой дикий бык.Бизоны ходят очень тяжело: топают ногами, шаг за шагом.Бум-бум-бум!У бизона есть рога: приложите пальцы к голове.Бизон в поисках пищи: опустите голову и идите медленно.Зубр устал: ложись и отдохни.”(Повторите цикл 2-3 раза)

16–28

Игра

"Зубр в лесу”

“Теперь вы - стадо бизонов.Я и есть лес.В лесу много деревьев (меня), ты должен обойти меня.Я поднимаю руки - вы должны опустить головы и сверлить дальше.Я присаживаюсь на корточки - тебе приходится перепрыгивать.Вы готовы?”(Ведущий использует свое тело, чтобы изменить позу, а ребенок тренируется / прыгает / делает круги в течение 5-7 минут)

28–33

Тихий сеанс: Рисование бизона

“садиться。По одному листу бумаги на каждого человека.Нарисуйте бизона: большое тело, маленькую голову и рога на голове.Дайте ему название после рисования.(Ведущий обходил дом и отвечал каждому ребенку: "Какой большой зубр!"”У него есть название?“”）

33–36

Вставьте карту

“Нанесите зубра на карту Беларуси.Это наш первый друг в Беларуси.”

36–40

Церемония выхода

“ Положи свой дорожный рюкзак.Помашите рукой Беларуси: Дабачения! Цинья!Завтра мы встретим птицу, которая умеет летать.Возвращайся на свое место.”

час

звено

Точные линии и движения ведущего

0–2

Церемония приема

“ Саломея!Носите на спине дорожный рюкзак.Возьмите билет.Просверлите ворота!”

2–6

вводить

“ Вчера мы встретили бизона.Познакомься сегодня с птицей.У него большие крылья, длинные ноги, белое тело и черные кончики крыльев.Белорусский народ говорил: У кого бы аист ни опустился на крышу его дома, его семья будет счастлива.Это называется "аист".”(Показать картинку)

6–16

“Я аист”

“Аист очень большой, с вот такими расправленными крыльями.(Рука поднята плашмя сбоку) "Давайте будем аистами".Встаньте неподвижно и поднимите одну ногу вверх.Вот так стоят аисты.Медленно взмахни крыльями.Он взлетел - на цыпочках, руки вверх-вниз.Аист вот-вот приземлится - медленно присядьте на корточки и сложите крылья.”

16–28

Игра

"Аисты и лягушки”

"Половина детей - аисты, стоящие вне круга.Половина из них - лягушки, сидящие на корточках по кругу.Аист хочет легонько похлопать лягушку по голове.Лягушки могут прыгать по кругу, но они не могут выйти наружу.Лягушка, которой кивнули головой, превратилась в аиста.Обмен через две минуты.”(Ведущий контролирует ритм для обеспечения безопасности)

28–33

Тихое занятие: Оригами "Аист"

“садиться。Сворачиваем аиста из бумаги.Сложите пополам, затем еще раз пополам.Выньте крылышки наружу.Твой аист летит!”(Используйте простое оригами, основное внимание уделяется опыту)

33–36

Вставьте карту

“ Нанесите аистов на карту.Сейчас в Беларуси водятся зубры и аисты.”

36–40

Церемония выхода

“ Положи свой рюкзак.Помаши рукой: Дабак Цинья!Завтра мы отправимся смотреть на цветы Беларуси.”

час

звено

Точные линии и движения ведущего

0–2

Церемония приема

“ Саломея!Носите рюкзак на спине.Возьмите билет.Просверлите ворота!”

2–6

вводить

“В Беларуси есть два вида голубых цветов.Один из видов называется василек, который растет на полях.Один из видов называется льном, и люди используют его для изготовления одежды.Смотри, она вся синяя.”(Покажите две фотографии)

6–16

Физическая активность ”Выращивание льна"

“Как ты вырос?Сначала небольшое упражнение - присядьте на корточки и крепко обхватите себя руками.Идет дождь - медленно встань.Выглянуло солнце - высоко поднимите руки.Лен расцвел, мягко покачиваясь, как цветок на ветру.Фермер пришел собирать лен - наклонился и сделал вид, что срежет его.Убери это - подержи в своих руках.”(Повторите цикл 2 раза)

16–28

Игра "найди цвет”

“В классе есть синие и желтые вещи.Я сказал ‘василек" - пойди найди что-нибудь синее и потрогай это.Я сказал "белье’ - пойди найди что-нибудь синее + белое.Я сказал "картошка’ - пойди найди что-нибудь коричневое.”(Ведущий заранее прячет карточки / предметы разных цветов в классе)

28–33

Тихое занятие: Приготовьте василек

“садиться。Каждый берет синие листки бумаги и приклеивает.Оторвите небольшие кусочки и склейте их в виде круга.Желтые наклейки посередине.Ваш василек готов.”

33–36

Вставьте карту

“ Нанеси на карту василек и лен.”

36–40

Церемония выхода

“ Положи свой рюкзак.Помаши рукой: Дабак Цинья!Завтра мы познакомимся с лучшей кухней Беларуси.”

час

звено

Точные линии и движения ведущего

0–2

Церемония приема

“ Саломея!Носите рюкзак на спине.Возьмите билет.Просверлите ворота!”

2–6

вводить

“Что больше всего любят есть белорусы?картофель！They call it 'бульба’ (Buliba).Белорусский народ говорит: картофель - это второй хлеб.Без картофеля не бывает вкусного блюда.”(Покажите физические объекты или изображения картофеля)

6–16

Физическая активность ”Копание картошки"

“Фермер пошел копать картошку.Наклонитесь - сделайте вид, что вытаскиваете его.Вытащил это - подними это.Положите это в корзину - присядьте на корточки и положите это вниз.Продолжайте копать - встаньте и наклонитесь.Наполните корзину - беритесь за руки и идите домой.”(Цикл, имитирующий полный рабочий процесс фермы)

16–28

Игра "Передай картошку”

“ Разделились на две команды.По одной картофелине на команду.От первого ребенка к последнему, когда последний передается, последний ребенок бежит к вершине команды.Какая команда финиширует первой?(Используя физическую картошку или бумажные шарики, ведущий сказал, проходя мимо: "Будь осторожен, Булиба!")”）

28–33

Тихое занятие: Раскрашивание картофеля

“садиться。Нарисуйте картофелину.Картофель не круглый, он овальный.Нарисуйте на нем маленькие глазки (бутоны).Тогда нарисуйте ваше любимое картофельное блюдо - картофель фри?пюре？”

33–36

Вставьте карту

“Нанесите картофель на карту.Сейчас в Беларуси водятся зубры, аисты, цветы и картофель.”

36–40

Церемония выхода

“ Положи свой рюкзак.Помаши рукой: Дабак Цинья!Завтра наш последний день, и мы сделаем белорусскую куклу.”

час

звено

Точные линии и движения ведущего

0–2

Церемония приема

“ Саломея!Носите рюкзак на спине.Возьмите билет.Просверлите ворота!”

2–6

вводить

“Белорусский народ будет носить красивую одежду для кукол.Кукла - еще один друг Беларуси.Смотрите, эта кукла одета в белорусскую одежду - белую блузку с красным рисунком.”(Показывать изображения или физические объекты)

6–18

Занятия ручной работы ”Изготовление кукол"

“Каждый берет бумажный тюбик / лист бумаги.Мы одеваем его.Оберните тело белой бумагой.Узор с красными штрихами.Нарисуйте глаза и рот.Назовите куклу.(Ведущий патрулировал и ответил: "Как зовут твою куклу?"”Оно смеется!" - воскликнул я.”）

18–26

Игра "Кукла ищет дом”

“ Возьми свою куклу.Я назвал место - лес с бизонами, крыша с аистами, поле с васильками, корзина с картошкой - вы должны взять куклу и побежать к этой картинке.Вы готовы?”(Быстро меняйте инструкции, ребенок бежит)

26–34

Оглядываясь назад на пройденный путь

“ Сядьте в круг.Посмотрите на карту.Кого мы встретили за последние пять дней?Зубр - где он обитает?Аист - что он делает?Цветок- какого цвета?Картофель - как он называется?Кукла- во что она одета?Каждый произносит одно слово."(Ведущий отвечает один за другим, прикасаясь к соответствующим карточкам на карте)

34–38

Тихая сессия: Скажите что-нибудь вроде этого

“ По кругу.Что вам больше всего нравится в Беларуси?Расскажи мне одним словом.(Каждый ребенок произносил по одному слову, и ведущий отвечал: "Да, зубр".Да, аист.”）

38–40

Церемония прощания

“ Положи свой дорожный рюкзак.Встаньте, встаньте в круг и возьмитесь за руки.Давайте скажем вместе: Дабац Цинья, Беларусь!снова！Идите домой, дети.”

количество дней

Открытия, нанесенные на карту

Символизм

День 1

бизон

Леса и мощь Беларуси

День 2

аист

Небо и счастье Беларуси

День 3

Василек/лен

Поля и цвета Беларуси

День 4

картофель

Земля и продовольствие в Беларуси

День 5

кукла

Белорусский народ и теплота