Кулинарные предпочтения литературных героев разных стран (на примере стран Скандинавии и Архангельской области РФ)

Автор: Бобровская Елена Валерьевна

Организация: МБОУ СШ № 1

Населенный пункт: г. Архангельск

Автор: Сергеева Ольга Дмитриевна

Организация: МБОУ СШ № 1

Населенный пункт: г. Архангельск

Актуальностью данной методической разработки является учет и введение в обиход системы образования специальных развивающих средств, так как уровень развития творческих способностей зависит от содержания и методов обучения. Главной задачей использования методики ТРИЗ является способность быстро находить решение творческих задач, умение находить пути отхода от традиционных решений, смотреть на вещи по- новому, расширяет кругозор. Учитель ищет место каждому ребенку, поддерживает любой поиск, начинание, порыв, побуждает ребят к добросовестному, творческому, самостоятельному участию при подготовке к интегрированному уроку или занятию. А само занятие становится самым настоящим КТД. Применяемая на уроках методика коллективной творческой деятельности предельно проста: дети сами предлагают варианты проведения урока, сами ищут и отбирают материал, сами придумывают и инсценируют, пробуют режиссировать при активном участии педагогов как вдохновителей, подсказчиков, помощников, советчиков. Учитель подводит ребят к ответам на вопросы: «будем делать?!», как будем делать, для чего будем делать, для кого будем делать, когда и где будем делать, кто будет участвовать, с кем вместе будем делать и т.д., передает им свой опыт по ходу дела. Все заинтересованы в познании нового, в достижении поставленных целей, в успешном решении образовательных задач. Для того чтобы учиться с увлечением необходимо создать такие условия, при которых внутренняя мотивация каждого участника процесса обучения будет осознанной и закономерной. Итак, дело ценно тогда, когда всему коллективу находятся роли, поручения и задания. Когда именно это дело творческое, имеет сюжет, новинки и придумки, оно интересно всем и каждому. Данный урок, как большое творческое дело, требует предварительной подготовки. Как правило, педагоги, выступающие в роди организаторов, дают задание участникам, которое те решают: читают литературные произведения, обсуждают их на переменах, классном часе, выбирают понравившиеся эпизоды, инсценируют их на дополнительных занятиях по театральному искусству. Предлагаемое мероприятие было проведено в рамках дней Швеции в городе Архангельске, в декабре 2018 года и имело большой успех у учащихся и гостей.

1. file0.doc.. 2,1 МБ
2. file1.pptx.zip.. 10,7 МБ

Опубликовано: 19.03.2019