Методическая разработка «Новое поколение выбирает жизнь»

Автор: Корженко Виктор Иванович

Организация: ГБОУ кадетская школа Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Расширение знаний воспитанников об экологических проблемах в мире.

3. Развивать экологическую культуру поведения при нахождении в общественных местах, отдыхе на природе

Применяемые технологии: игровая технология

Оборудование: Проектор, презентация, раздаточный материал (карточки).

Место проведения: Класс 5 а.

Дата проведения:____ _____________ год.

Ход занятия

Организационный: 2 мин.

Принимаю доклад, проверяю наличие личного состава, внешний вид, готовность к воспитательному мероприятию. Товарищи кадеты прошу разделиться на 2 группы и сесть по группам

Воспитатель:(обращается к воспитанникам)

Я рад приветствовать Вас на нашем воспитательном мероприятии, для плодотворного общения давайте приготовим хорошее настроение, желание высказаться и позитивный настрой.

 

Вводная часть : 3 мин.

Воспитатель:

прежде чем продолжить наше мероприятие попрошу вас ознакомиться с памяткой активного кадета, которая лежит у вас на столах. В конце мероприятия мы обсудим пункты и выслушаем ваше мнение по реализации данной памятки.

 

Слайд № 1 заставка (воспитательное мероприятие)

Воспитатель:

посмотрите на слайд, какую ассоциацию вызывает у вас данный снимок. Как вы считаете о чем будет наше воспитательное мероприятие?(идет рассуждение воспитанников)

Воспитатель: Да, мы с вами сегодня поговорим об экологии. Я вам предлагаю сегодня поиграть в игру на тему экологии. Тема для мероприятия не типичная, поэтому мы освежим ваши знания перед игрой

Слайд №2 название воспитательного мероприятия на тему: «Новое поколение выбирает жизнь».

Основная часть: 10 мин.

Воспитатель:(обращается к воспитанникам)

как вы думаете, почему тема нашего мероприятия так сформулирована, в чем есть взаимосвязь жизни и экологии нашего обитания (слушаю высказывания воспитанников). Да согласен, экология нашего обитания (состояние воздуха, воды, почвы) полностью влияет на наше здоровье.

 

Воспитатель:(обращается к воспитанникам)

товарищи кадеты тема экологии очень обширна на мероприятии обсудим основные глобальные проблемы. Посмотрите на три снимка, как вы считаете на какие три глобальные экологические проблемы существуют на нашей планете. (слушаю высказывания воспитанников).

 

Воспитатель:(Учитывая ответы воспитанников)

да вы правильно назвали три глобальные экологические проблемы.

(загрязнение воздуха, мирового океана и истощение природных ресурсов)

 

Слайд №3

вспомните определение, что такое экологическая проблема.

 

Воспитатель:(обращается к воспитанникам)

все три глобальные экологические проблемы делятся на основные виды загрязнения окружающей среды. Мы с вами разберем, что это за виды.

 

Слайд №4(обращается к воспитанникам)

на слайде вам показаны 9 основных видов загрязнения окружающей среды. У вас на столах лежат распечатанные карты с ответами к каждому снимку, вам необходимо выбрать правильный ответ по номеру снимка. Например: снимок № 8 – ищем подходящее определение, подходит - загрязнение воздуха, доводим до всех определение.

Попрошу найти правильные определения:

1 группе к снимкам № 1, 3, 4, 7;

2 группе к снимкам № 2, 5, 6, 9.

время на выполнение задания 2 минуты (засекаю время)

запускаем слайд шоу с снимками основных видов загрязнения (2 минуты)

Воспитатель:(воспитанники изучают ответы готовятся к ответам)

закончить выполнение задания приступить к представлению доклада.

заслушиваем ответы, обсуждаем правильность выбранного ответа.

 

Слайд №5

посмотрите на правильные ответы основных видов загрязнения окружающей среды.

1.Визуальное загрязнение;

2.Шумовое загрязнение;

3.Тепловое загрязнение;

4.Световое загрязнение;

5.Пластиковое загрязнение;

6.Загрязнение почвы;

7.Водное загрязнение;

8.Загрязнение воздуха;

9.Радиактивное загрязнение.

 

Воспитатель:(обращается к воспитанникам)

Итак мы рассмотрели 9 основных видов загрязнения окружающей среды, назовите какие причины вызывают эти загрязнения.(слушаю высказывания воспитанников)

 

Слайд № 6

Воспитатель: да с вами согласен, к основным причинам экологических проблем относят:

1. Бесконтрольное потребление природных ресурсов;

2. Создание новых заводов;

3. Перенаселение планеты.

 

Воспитатель:

Как для людей с активной гражданской позицией, что важней делать чтобы защитить нашу окружающую среду. (идет рассуждение, высказывания воспитанников)

 

Слайд № 7

Существует 3 главных принципа, которые по-прежнему актуальны и важны как никогда:

1. Меньше использовать (пример – использовать многоразовую тару);

2. Использовать повторно(пример – сбор макулатуры, для Гуанако);

3. Перерабатывать(пример – сбор батареек).

 

Переходим к игре : 15 мин.

Воспитатель: игра называется «СВОЯ ИГРА?»

Слайд № 8

Воспитатель: представляю вам состав и условия игры:

Состав:

Взвод разбит на две команды по 5 человек.

Жюри 2 человека, оценка ответов, подведение итогов игры.

Ведущий 1 человек, который читает вопросы, дает ответы

Условия:

На экране – таблица с шестью направлениями экологии, на каждом направлении 5 вопросов идущие от легкого к более сложному.

Команда в праве самостоятельно выбирать направление экологии и вопрос. Время на ответ – 30сек., если команда ответила правильно, дальше продолжает отвечать на выбранные вопросы. Если команда ответила не правильно или время подготовки ответа больше 30 сек. баллы не начисляются и игра переходит к другой команде.

При правильном ответе команде начисляются баллы соответственно от 10 до 50 баллов от сложности вопроса.

Воспитатель:

Слайд № 9

слово для проведения игры предоставляется ведущему.

Ведущий:

Внимание команда №1 прошу Вас выбрать одно из направлений в таблице и вопрос, после выбора высвечивается вопрос, Время пошло..

Народные приметы	10	20	30	40	50
Экология растений	10	20	30	40	50
Экология в ВС РФ	10	20	30	40	50
Экология человека	10	20	30	40	50
Общая экология	10	20	30	40	50
Международные экологические акции	10	20	30	40	50

Воспитатель:

закончить игру, жюри приступить к подсчету результатов;

Подведение итогов : 5 мин.

 

Воспитатель:

товарищи кадеты в начале мероприятия вам необходимо было ознакомится с памяткой активного кадета, направленной на защиту окружающей среды. Прошу взять памятки и озвучить пункты, с которыми вы согласны или наоборот считаете не нужными (не актуальными) для вас.

 

Слайд № 10 (идет обсуждение пунктов)

1. Создайте компостную кучу в вашем саду (на природе). Это помогает утилизировать пищевые отходы и другие биоразлагаемые материалы.

2. При совершении покупок, пользуйтесь своими эко-сумками и постарайтесь максимально отказаться от пластиковых пакетов.

3. Посадите столько деревьев, сколько сможете.

4. Используйте общественный транспорт, когда можете, для повседневного передвижения.

5. Сократите выбросы от автомобилей путем ходьбы или езды на велосипеде. Это не просто отличные альтернативы вождению, но и польза для здоровья.

6. Продолжить сбор макулатуры в масштабе кадетского военного корпуса для поддержания животных содержащихся в зоопарке Гуанако;

7. Продолжить сбор и сдачу старых батареек, в масштабе кадетского военного корпуса;

8. Не выливайте химикаты и отработанное масло на землю или в стоки, ведущие к водоемам.

9. Если это возможно, перерабатывайте отдельные биологически разлагаемые отходы и работайте над уменьшением количества используемых отходов, которые не подлежат вторичной переработке

10. Не проходите безразлично мимо, делайте замечания, кто бросает мусор мимо урн, принимайте участие в воспитании младшего поколения кадет;

11. В период проведения летней практики спланировать участие в международной молодежной экологической акции «Чистый берег»;

12. В 2023 году в ходе посещения парков спланировать акцию по сбору мусора;

Рефлексия- 5 мин.

Воспитатель:

 

Товарищи кадеты сегодня мы затронули особую тему, экология нашей среды обитания.

У меня для вас один вопрос:

- почему тема нашего открытого мероприятия звучит «Новое поколение выбирает жизнь» (рассуждения воспитанников).