Интеграция профориентационного и этнокультурного воспитания в рамках серии профильных смен «Молодые профессионалы» в летнем лагере с дневным пребыванием детей

Автор: Брит Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ Николаевская СОШ им Г.Е. Кучерявого

Населенный пункт: с.Николаевка

Образовательная организация: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Татарского муниципального округа Новосибирской области Николаевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Герасима Евсеевича Кучерявого (с. Николаевка, Татарский район, Новосибирская область).

Проект: Интеграция профориентационного и этнокультурного воспитания в рамках серии профильных смен «Молодые профессионалы» в летнем лагере с дневным пребыванием детей

1. ВВЕДЕНИЕ: АКТУАЛЬНОСТЬ И КОНТЕКСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2026 году Указом Президента Российской Федерации В. В. Путина в стране объявлен Год единства народов России, что актуализирует задачи сохранения межнационального согласия, укрепления общероссийской гражданской идентичности и популяризации культурного многообразия нашей страны.

Деятельность в сфере межнациональных отношений представляет собой системную, инновационную и практически значимую работу, реализуемую на базе сельской образовательной организации Новосибирской области. Основным проектом, интегрирующим профориентационное и этнокультурное воспитание, стала серия профильных смен «Молодые профессионалы» в рамках летнего лагеря с дневным пребыванием детей.

Уникальность данного подхода заключается в органичном соединении двух стратегически важных направлений государственной политики: профессиональной ориентации подрастающего поколения и этнокультурного просвещения, направленного на укрепление единства народов России. Проект реализован в условиях сельской местности, что подтверждает его доступность и возможность тиражирования для широкого круга образовательных организаций.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Целеполагание и задачи деятельности в сфере межнациональных отношений

Определены следующие цели и задачи деятельности, направленные на развитие межнациональных отношений:

1. Объединение научных знаний с идеями межнационального сотрудничества, уважения к культурному разнообразию и общего развития страны.
2. Организация профориентационной работы с воспитанниками лагеря дневного пребывания через знакомство с культурными традициями народов России.
3. Повышение мотивации обучающихся к осознанному профессиональному выбору с опорой на этнокультурные ценности и историческое наследие.
4. Обновление содержания и технологий профориентационной работы в летний период с включением этнокультурного компонента.

2.2. Профильная смена «Молодые профессионалы» (2025 год)

В 2025 году на базе ЛДП МБОУ Николаевской СОШ им. Г. Е. Кучерявого, созданного в интеграции с программой «Путешествие по многонациональной России», проведена открытая профильная смена с 03 по 11 июня.

В рамках смены организованы профессиональные пробы, каждая из которых отражает культурные особенности и традиционные ремёсла народов России:

1. «Выпечка русских и осетинских пирогов» — знакомство с кулинарными традициями двух народов.
2. «Хлебопечение» — освоение технологий, лежащих в основе национальных хлебных традиций.
3. «3D-моделирование. Изготовление матрёшки» — сочетание современных технологий с символом русской народной культуры.
4. «Экскурсовод» — подготовка к проведению этнографических экскурсий.
5. «Ветеринария» — освоение профессии, значимой для сельских территорий с сохранением народных традиций животноводства.
6. «Туризм» (поездка в с. Неудачино) — изучение культурного и природного наследия малой родины.
7. «Метрология. Численность народностей России» — знакомство с демографическим составом страны через призму точных наук.
8. «Технология моды» — изучение национальных особенностей костюма.
9. «Дизайн в декоративно-прикладном искусстве. Роспись ткани» — освоение техник народной росписи.
10. «Кондитерское дело. Восточные сладости» — знакомство с кулинарным искусством народов Кавказа и Средней Азии.
11. «Плотницкое и столярное дело. Изготовление и роспись разделочной доски» — возрождение традиций деревообработки.
12. «Ремесленная керамика» — освоение гончарного ремесла как одного из древнейших народных промыслов.

Важной особенностью смены стало взаимодействие с муниципальными органами управления образованием, представителями экономической сферы и профессиональных сообществ, что обеспечило практическую направленность профориентационной работы.

2.3. Профильная смена «Молодые профессионалы 2.0» (2026 год)

В 2026 году, в Год единства народов России, реализован усовершенствованный проект — профильная смена «Молодые профессионалы 2.0» (01–09 июня), интегрированная с программой ЛДП «Единство в многообразии». Данная смена получила статус открытой и расширила как спектр профессиональных проб, так и содержательное наполнение этнокультурного блока.

Новые профессиональные пробы, отражающие культурное разнообразие:

1. «Войлоковаляние» — традиционное ремесло народов Центральной Азии и Южной Сибири.
2. «Вышивка и орнамент» — изучение символики национальных узоров.
3. «Изготовление народной куклы» — приобщение к традициям игрушечного промысла.
4. «Пирография. Выжигание по дереву» — освоение народного декоративно-прикладного искусства.
5. «Спортивные игры народов России» — знакомство с национальными видами спорта (мас-рестлинг, метание тынзяна на хорей, прыжки через нарты, лапта).
6. «Баурсаки — выпечка казахской кухни» — знакомство с кулинарными традициями казахского народа.

Научно-познавательные мероприятия с этнокультурным содержанием:

Особую значимость в контексте укрепления межнациональных отношений имеет научно-познавательный блок, расширяющий представления детей о единстве науки и культуры разных народов:

1. Научно-практический конкурс «Единство в науке» — работа в смешанных командах над междисциплинарными задачами, отражающими региональное и этническое многообразие.
2. Квест «Научные традиции народов России» — знакомство с вкладом разных народов в развитие науки, использование традиционных знаний в ремёслах.
3. Проект «Единая лаборатория» — создание междисциплинарного пространства для совместной исследовательской работы.
4. Этнографическая экскурсия с научным уклоном (поездка в историко-краеведческий музей им. Н.Я. Савченко г. Татарска) — анализ экспонатов через призму естественных наук.
5. Викторина «Эрудит единства» — вопросы, объединяющие научные достижения и культурное наследие.
6. Фестиваль «Научные языки России» — презентация научных понятий на языках разных народов, подчёркивающая важность языкового разнообразия.
7. Мастер-классы «Наука без границ» — демонстрация применения научных знаний в традиционных ремёслах.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Вклад в укрепление межнационального согласия

Вся деятельность кандидатов направлена на решение ключевых задач государственной национальной политики:

• сохранение и популяризация традиционной народной культуры;
• укрепление межнационального согласия и единства российской нации;
• формирование у подрастающего поколения уважения к культурному разнообразию страны.

3.2. Инновационность подхода

Кандидатами предложена и апробирована уникальная модель интеграции профориентационной работы с этнокультурным воспитанием в летний период на базе сельской образовательной организации. Успешно применены эффективные механизмы взаимодействия субъектов профориентационной работы: муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций, представителей экономической сферы и родителей.

3.3. Тиражируемость опыта

Деятельность может быть рекомендована как успешная этнопрактика для тиражирования в других образовательных организациях, в том числе сельских школах, что особенно актуально в контексте реализации задач Года единства народов России.

3.4. Образовательный и воспитательный эффект

Участниками смен стали обучающиеся 1–8 классов школ округа № 5. В ходе мероприятий сформированы:

• устойчивые представления о культурном многообразии народов России;
• навыки командной работы в смешанных (межэтнических) группах;
• осознанное отношение к профессиональному выбору с опорой на культурные традиции;
• чувство сопричастности к общероссийской гражданской идентичности.

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Деятельность в сфере межнациональных отношений представляет собой системный, инновационный и практически значимый вклад в реализацию государственной национальной политики на уровне сельского муниципального образования.

Разработанный и реализованный кандидатами проект профильных смен «Молодые профессионалы» и «Молодые профессионалы 2.0» наглядно демонстрирует, что культурное единство и межнациональное согласие могут и должны формироваться через практическую деятельность, объединяющую профессиональное самоопределение, научное познание и уважение к культурному наследию народов России.

Деятельность школы стала эффективной площадкой по воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, уважения к её многонациональной культуре и готовности к созидательной работе на благо единой российской нации.