Беседа по патриотическому воспитанию для детей 6–7 лет. Тема: «Наша страна — это мы!»

Автор: Горева Оксана Сергеевна

Организация: МДОУ «ЦРР - детский сад «Дружба»

Населенный пункт: г.Качканар

Беседа по патриотическому воспитанию для детей 6–7 лет. Она построена на диалоге, с элементами игры и понятными для этого возраста примерами.
Цель: Формировать первичные представления о Родине, семье, малой родине и чувство гордости за свою страну через понятные детям образы.

Ход беседы

Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла вам вот такую красивую коробочку. Как вы думаете, что в ней? (Дети предлагают варианты). Давайте посмотрим. (Открывает, достает глобус или большую карту России). Что это?

Дети: Глобус. Карта.

Воспитатель: Правильно. Это карта нашей страны. А как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Воспитатель: Верно. Россия — это наша Родина. Но Родина — это не только огромная карта. Родина — это то, что нас окружает и что мы любим. Давайте подумаем, что для каждого из вас — Родина?

Игра «Родина — это...»
Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос. Ребенок отвечает и бросает мяч обратно.
Примеры ответов детей: «Это мой дом», «Это моя мама», «Это наш детский сад», «Это речка за городом», «Это мой кот».

Воспитатель: Молодцы! Вы все правы. Родина начинается с самого близкого: с мамы, с семьи, с нашего двора, с нашего города. А как называется город, в котором мы живем? (Дети отвечают).

Воспитатель: А вы знаете, что в каждом городе есть свои особенные места? Давайте поиграем.

Игра «Угадай место»
Воспитатель показывает фотографии (на слайде или распечатанные) известных мест города (парк, главная площадь, памятник, стадион, театр).
Воспитатель: Что это за место? Вы там были? Что вы там делали? (Дети делятся впечатлениями).

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы отправляемся в путешествие по нашей огромной стране. На чем можно путешествовать? (Самолет, поезд, машина).

Физкультминутка «Мы путешествуем»
Воспитатель: Мы летим на самолете (руки в стороны, качаемся). Пролетаем над лесами и горами. А теперь мы едем на поезде (руки согнуты, изображаем колеса). Ту-ту! А теперь мы плывем на корабле по морю (руки вперед, показываем волны).

Воспитатель: В нашей стране живут люди разных национальностей. У каждого народа есть свои традиции, песни и даже костюмы. А что нас всех объединяет? Как вы думаете?

Дети: Мы все живем вместе. Мы любим свою страну.

Воспитатель: Правильно. Мы все — одна большая семья. И у нашей семьи есть свои символы. Какие символы России вы знаете? (Флаг, герб, гимн).

Работа с флагом
Воспитатель: Посмотрите на флаг России. Какие цвета вы видите? (Белый, синий, красный).
Что они могут означать? (Ответы детей).
Воспитатель (обобщает): Белый — мир и чистота. Синий — небо и верность. Красный — сила и смелость. А еще есть у каждой страны главная песня. Как она называется?

Дети: Гимн.

Воспитатель: Гимн слушают стоя, потому что это очень торжественная песня. Давайте мы с вами сейчас встанем и послушаем кусочек гимна России. (Слушают стоя, 1 куплет).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что значит «любить Родину»? Ведь это не просто говорить «я люблю Россию».

Обсуждение с детьми:

Любить Родину — это беречь природу (не мусорить, не ломать ветки).

Это уважать старших и помогать малышам.

Это хорошо учиться, чтобы потом стать полезным.

Это знать историю своей семьи и своего города.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Хорошо — плохо».

Игра «Хорошо — плохо»
Воспитатель называет ситуацию, а дети говорят «хорошо» (хлопают) или «плохо» (топают).

Бросить фантик в урну. (Хорошо)

Сломать ветку на дереве. (Плохо)

Помочь бабушке донести сумку. (Хорошо)

Обидеть младшего. (Плохо)

Уступить место в автобусе. (Хорошо)

Разрисовать стены в подъезде. (Плохо)

Воспитатель: Вот видите, как много хороших дел мы можем сделать для своей Родины каждый день. Наша страна — это мы с вами. Какие мы — такая и наша Россия.

Итог беседы:
Воспитатель: Давайте вспомним, о чем мы говорили. Что же такое Родина? (Это наш дом, наш город, наша страна). А что мы можем сделать, чтобы наша Родина становилась лучше? (Любить, беречь, помогать).

Воспитатель: На память о нашей беседе я хочу подарить вам вот такие маленькие сердечки. Пусть они напоминают вам, что у нас у всех есть одно большое доброе сердце на всех — это наша Россия. (Можно предложить детям нарисовать свою «Родину» или сделать коллаж «Мы — вместе»).