Часть занятия

Ход занятия

Методы

(приемы)

Время

Вводная часть

(мотивационный,

подготовительный

этап)

Воспитатель:

Доброе утро ребята!
Сегодня мы с вами отправимся на необычную прогулку, а чтобы узнать куда отправимся, давайте отгадаем загадку.

Загадка
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом
Чудеса увидишь в нём!

Дети: - Лес!

Воспитатель: Правильно, Ребята сегодня мы с вами познакомимся с разными деревьями, ягодами и грибами.

(воспитатель обращает внимание детей на пенёк)
Воспитатель: Ребята смотрите, что это лежит на пеньке?

Дети:- Письмо

Воспитатель: Это письмо от старичка- Лесовичка и оно адресовано вам.
(воспитатель читает письмо вслух)
«Дорогие ребята старшей группы! Пишет вам старичок Лесовичок. Я живу в лесу и буду очень рад, если вы придёте ко мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад! С уважением, старичок Лесовичок».

Ребята, а вы хотите оправится в гости к старичку- Лесовичку?

Дети- Да

Воспитатель: Ребята, но прежде, чем отправится на прогулку в лес, мы с вами должны вспомнить правила поведения в лесу.

Сейчас мы с вами вспомним, что нельзя делать в лесу?

Воспитатель: Молодцы ребята, правила поведения в лесу вы знаете, можно отправляться на прогулку.

1.Словесный метод (загадка).

2.Наглядный метод (макет леса)

Наглядный метод

Словесный метод

Наглядный метод

(Подходят к столу. на столе лежат тематические карточки с правилами поведения в лесу)

3-5 минут

Основная часть

(содержательный,

деятельный этап)

Воспитатель: Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес – это среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту. Лес-верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья людей. Лес-родной дом растениям и животным. Лес-украшение планеты!»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед вами лес.

В этом лесу растут березы, дубы, клёны, рябины, кустарники. Он называется лиственный .

( Дети повторяют ,что такое лиственный лес)

Воспитатель: Ребята ,у каждого дерева есть свой листок, предлагаю вам поиграть и собрать листья разных деревьев.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Ещё в лесу растут сосна, кедр, ель ,пихта. Такой лес называется - хвойным. Хвойный лес , это деревья у которых листья имеют форму иголки. Ещё ребята, запомните, что хвойные ветки всегда зеленые, Хвоинки не меняют цвет

.Хвоинки- это листья хвойных растений.( ели, сосны и т д .)

А лес в котором растут лиственные и хвойные деревья называется смешанный.

( Дети повторяют ,что такое лиственный лес)

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю подойти к столам и раскрасить наш смешанный лес. Вспомните, хвойные деревья какого цвета. С кажите, а осенью лиственные деревья меняю свой цвет?

Воспитатель: Прогулки по лесу очень полезны для здоровья. Чистый воздух, пение птиц, журчание ручья и другие звуки леса помогают нам расслабиться.

Ребята, давайте возьмем подушки, присядем. А теперь закройте глазки и представьте, что мы на мгновение очутились в лесу. (слушаем звуки леса).

Воспитатель: Сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным. А ещё ребята в смешанных лесах растут кустарники

Воспитатель: А знаете чем отличаются кустарники от деревьев?

Дети:- деревья высокие , а кустарники низкие.

Воспитатель: хорошо, но ещё отличаются тем, что у дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника несколько тонких стеблей- стволиков.

Ребята, а вы какие кустарники знаете ?

Дети - малина, шиповник, смородина, сирень,

Воспитатель : А сейчас мы проверим, сможете вы отличить деревья от кустарников.

Дидактическая игра: «Назови правильно»
(воспитатель показывает картинки деревьев и кустарников, дети называют)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно назвали кустарники и деревья.

Вот и закончилась наша прогулка в лес. Ребята посмотрите ,а что это за горка из листьев . ( просит кого-нибудь из детей посмотреть и принести). Ой ребята , да этоже сам Лесовичок.

Словесный метод

Наглядность

(показ леса)

2.Словестный

(беседа с детьми)

Практический метод

Игра -пазлы

Подвижная игра( елочки-пенёчки)

Рисование (листья, деревья)

( наглядный)

20

мин

Заключительная часть: рефлексия, подведение итогов

Лесовичок «Ребята! Как же вы меня порадовали, соблюдали все правила поведения в лесу.

А напомните мне какие вы правила поведения в лесу знаете

( Дети повторяют правила поведения в лесу)

Лесовичок: Молодцы ребята, знаете правила поведения в лесу. Теперь я хочу вам подарить картинки с изображением растений леса. Предлагаю раскрасить все растения и вместе с взрослыми оформить книгу «Растения леса». Эта книга поможет вам ещё лучше узнать удивительный мир природы. А я всегда жду вас в гости. Прогулки по лесу очень полезны детям и взрослым! Всего вам доброго!

1.Словестный (беседа лесовичка с детьми , подведение итогов занятия)

5 минут