Теоретико-нормативные основы организации наставничества над студентами-практикантами педагогического направления (на примере МАОУ «Лицей №6» г.Тамбова)

Автор: Ильичева Ксения Андреевна

Организация: МАОУ «Лицей №6»

Населенный пункт: г. Тамбов

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и нормативно-правовые аспекты организации наставничества в системе «учитель – студент-практикант». На примере МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова анализируется локальная нормативная база и целевая модель наставничества, обеспечивающая эффективное взаимодействие образовательной организации высшего образования (ТГУ им. Г.Р. Державина) и общеобразовательного учреждения. Особое внимание уделяется специфике наставнической деятельности учителя истории и обществознания как предметника-методиста.

Ключевые слова: наставничество, педагогическая практика, студент-практикант, учитель истории и обществознания, целевая модель наставничества, ТГУ им. Г.Р. Державина, Лицей №6.

Введение. Современная система высшего педагогического образования ориентирована на практико-ориентированную подготовку будущих учителей. Одним из ключевых механизмов, обеспечивающих плавное вхождение студента в профессию, является институт наставничества. Наставничество в связке «опытный учитель – студент-практикант» позволяет не только закрепить теоретические знания, полученные в вузе, но и сформировать первичные профессиональные компетенции в реальной школьной среде. В данном контексте особую актуальность приобретает анализ регионального опыта взаимодействия Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина и МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова.

Нормативно-правовая база наставничества в МАОУ «Лицей №6». Деятельность по сопровождению практикантов в Лицее №6 регламентируется внутренними локальными актами, разработанными в соответствии с федеральными и региональными требованиями. Согласно Положению о программе наставничества, в учреждении реализуется целевая модель, предполагающая чёткое распределение ролей куратора, наставника и наставляемого. Программа включает несколько этапов: от формирования базы наставников и разработки дорожной карты до текущей работы и подведения итогов с награждением эффективных участников.

Важно отметить, что Лицей №6 активно позиционирует себя как площадка для трансляции передового педагогического опыта. В 2024 году учреждение вошло в состав «Наставнической лиги» проекта «Школа Минпросвещения России», что подтверждает высокий статус и системность наставнической деятельности в данной образовательной организации.

Специфика наставничества учителя-предметника (история и обществознание). Наставничество над студентами-историками и обществоведами имеет ряд особенностей, обусловленных содержанием предметных областей. В отличие от универсальных форм сопровождения, наставник-предметник решает задачи, связанные с освоением методики преподавания истории и обществознания, отбором содержания учебного материала, формированием функциональной грамотности и гражданско-патриотическим воспитанием учащихся. Опытный учитель истории и обществознания выступает для практиканта одновременно в нескольких ролях: методиста, тьютора и эксперта, помогая студенту преодолеть разрыв между вузовской теорией и школьной практикой.

Заключение. Таким образом, нормативно-правовая база и организационная модель наставничества, действующие в МАОУ «Лицей №6», создают необходимые условия для качественной профессиональной подготовки студентов педагогического направления ТГУ им. Г.Р. Державина. Грамотно выстроенная система наставничества позволяет не только адаптировать практикантов к условиям реального образовательного процесса, но и способствует формированию у них устойчивой мотивации к дальнейшей педагогической деятельности.

Список литературы

1. Положение о программе наставничества в МАОУ «Лицей №6 «Перспектива» [Электронный ресурс]. – URL: https://liceum6.gosuslugi.ru/netcat_files/199/3266/Polozhenie_o_programme_nastavnichestva.docx.pdf (дата обращения: 31.10.2026).
2. Центр педагогических технологий и практик наставничества [Электронный ресурс]. – URL: https://iimo-sfedu.ru/page128478056.html (дата обращения: 31.10.2026).
3. Школы Тамбова вошли в состав «Наставнической лиги» проекта «Школа Минпросвещения России» [Электронный ресурс]. – URL: https://ok.ru/group/... (дата обращения: 31.10.2026).