Сценарий внеклассного мероприятия «Мы Вместе»

Автор: Янькова Елена Ивановна

Организация: МБОУ «Харашибирская СОШ»

Населенный пункт: с.Харашибирь

 

Класс :1 Месяц : ноябрь

Время:35-40 мин

Цели мероприятия: - Сформировать у первоклассников первичное понимание ценности единства, дружбы и взаимопомощи.

- Создать в классе атмосферу доверия и доброжелательности.

- Развить навыки совместной деятельности: умение слушать друг друга, договариваться, действовать сообща.

Задачи

- Образовательные: познакомить детей с идеей «мы — команда», дать простые примеры, когда единство помогает (притча, игра).

- Развивающие: тренировать внимание, координацию, мелкую моторику, умение работать в группе.

- Воспитательные: формировать эмпатию, привычку замечать добрые поступки, желание помогать одноклассникам.

Материалы и подготовка

- Большой клубок ярких ниток (прочная нить, чтобы не рвалась).

- Ватман с нарисованным контуром солнца (центр) и лучами.

- Цветная бумага, ножницы (только под контролем взрослого), клей-карандаш, фломастеры.

- Аудиозапись короткого марша или весёлой народной мелодии (30–60 секунд).

- Карточки-подсказки с добрыми качествами: «добрый», «помогающий», «внимательный», «улыбчивый» (по 2–3 экземпляра).

Подготовка: заранее наклейте на ватман солнце, подготовьте нарезанные заготовки ладошек из цветной бумаги (по одной на ребёнка) — это сэкономит время.

Ход мероприятия

Вступление и мотивация

Учитель: Ребята, сегодня мы будем говорить о том, как здорово, когда мы все вместе. Когда мы дружим, помогаем друг другу, нам легче и веселее. А ещё — мы становимся сильнее! Хотите узнать, как это работает?

Показываем детям одну веточку (можно бумажную или просто палочку) и предлагаем: «Попробуйте сломать эту веточку». Дайте 2–3 детям попробовать — она легко ломается. Потом берем плотный пучок таких веточек (или просто крепко сожмите несколько в руке) и предложите сломать снова — не получится.

Учитель: Ребята какой вывод можно сделать?

Вывод учителя: «Одна веточка ломается легко. А когда много веточек вместе — их не сломать. Так и мы: когда мы дружим и помогаем друг другу — мы становимся сильными!»

Учитель : А теперь игра «Паутинка единства»

Дети встают в круг. Учитель держит начало клубка, говорит: «Я [имя], я добрый» — и кидает клубок любому ребёнку. Тот ловит, повторяет своё имя и одно хорошее качество («Я Саша, я помогаю»), накидывает нитку на локоть (не на шею!) и кидает дальше. Продолжайте, пока каждый не скажет фразу и не окажется «в паутинке».

Учитель: «Посмотрите, какая красивая у нас получилась паутинка. Каждый из вас — важная ниточка. Если кто-то выпадет — узор станет другим. Так и в нашем классе: каждый важен!»

Аккуратно снимите нитку и отложите — она больше не понадобится.

Учитель: А теперь ребята хочу предложить вам ритм-игра «Общий пульс»

Включите короткий фрагмент марша (30сек). Сначала учитель хлопает простой ритм: «Хлоп-хлоп, пауза, хлоп-хлоп-хлоп». Дети повторяют. Потом ведущим становится один из детей — он придумывает свой ритм, остальные повторяют. Повторите 3–4 раза.

Смысл для детей: «Когда мы слушаем друг друга и повторяем вместе, получается как один большой пульс — наш класс дышит в такт!»

Учитель: Предлагаю продолжить в творческой мастерской «Солнце единства»

Раздайте каждому ребёнку заготовку-ладошку из цветной бумаги. Предложите подписать имя (или поставить отпечаток пальчика краской/фломастером). На доске или на отдельном листе разложите карточки с качествами («добрый», «помогающий» и т.д.). Попросите каждого выбрать одно качество, которое он хочет про себя сказать, и приклеить ладошку вокруг солнца на ватмане.

Учитель помогает приклеивать и комментирует: «Вот ладошка Маши — Маша добрая. Вот ладошка Саши — Саша помогает. Какое у нас красивое солнце получилось! Каждый лучик — это кто-то из нас».

Если времени мало — можно не подписывать, а просто приклеить ладошки и потом назвать вслух имена.

Рефлексия

Учитель задаёт короткие вопросы, дети отвечают по поднятой руке:

- «Что значит быть едиными?» (ответы: «не ссориться», «помогать», «играть вместе»).

«Что ты можешь сделать уже сегодня, чтобы наш класс был дружнее?» (ответы: «помочь собрать карандаши», «позвать поиграть того, кто один», «сказать доброе слово»).

Запишите на доске 3–4 простых обещания детей (например, «Помогу Ане застегнуть куртку», «Не буду забирать игрушки без спроса»).

. Финал и ритуал завершения

Все встают в круг, берутся за руки (или кладут руки на плечи впереди стоящего). Учитель говорит по строчкам, дети повторяют:

«Когда мы вместе — нам не страшно,

Когда мы вместе — всё возможно!

Мы — один класс, мы — одна команда,

И дружба наша — навсегда!»

В завершение сфотографируйте детей вокруг «Солнца единства» — фото можно разместить на стенде класса.

 

Список литературы

1 Вартаньян Э «Эти мудреные слова»-М 1960