Ход деятельности:

Возможные ответы,

действия детей:

1. Организационный момент

И красива, и стройна

Средь подруг стоит она.

Вся в кудряжках и сережках,

Это белая ….

Береза, символ нашей Родины, любимое дерево нашего народа. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательно во все времена года. О березе сложено много песен, былин, преданий, создано много живописных картин.

Береза любимое дерево русского поэта С. Есенина. (Выставляется портрет поэта) Наблюдая, как береза меняется в течение года, то сбрасывая листву, то одеваясь в новый зеленый наряд. Поэт был уверен, что именно береза достойна того, чтобы подарить для нее стихотворение. До глубины души волновала поэта красота русских раздолий, любимых русских берез.

Березы красивы и весной, и летом, и осенью. Могут ли быть красивыми березы зимой? (Показ иллюстрации березы в инее). Посмотрите, как ажурные, опущенные инеем веточки, спускаются вниз. Каждая маленькая веточка покрыта снежным инеем, и создается впечатлением, что эта бахрома- необычной красоты цветы.

2. Знакомство со стихотворением С. Есенина «Береза»

Вот такую березу увидел великий русский поэт С. Есенин и написал стихотворение «Белая береза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

Понравилось вам стихотворение? Кто написал это стихотворение? Как оно называется?

Прием «Ромашка Блума»

Простой. Назовите время года, которое изображает поэт.

Уточняющий. Если я правильно поняла, речь в стихотворении Есенина идет о зиме, а не о весне?

Объясняющий (интерпретационный) Почему вы считаете, что речь идет о зиме?

Творческий. Как вы думаете, какие чувства вызывает у человека образ зимней березы?

Практический. Нарисуйте словесно иллюстрацию к есенинскому стихотворению.

Оценочный. Вам понравилось стихотворение «Береза»? Почему?

Физкультминутка «Березка».

Потихоньку пойдем, в хоровод мы встанем (становятся около стульчиков),

И к березке подойдем в белом сарафане (руки вверх).

Разойдемся в круг большой (руки в стороны),

И покружимся с тобой (кружатся).

Дует ветер на тебя (вдох-выдох),

И садятся птицы (приседают).

А на ветках у тебя

Иней серебрится (поднимаются, поднимают и опускают руки).

На дворе сейчас зима – холодно, морозно (поглаживаем себя руками по плечам),

Шубу снежную надень, белая березка! (кружимся).

Я предлагаю его зарисовать в таблицу, чтобы вы его не забыли и смогли рассказать его дома родителям (раздаются заготовки таблицы для зарисовывания схем).

Итак, я сейчас буду проговаривать для вас каждую строчку стихотворения и мы с вами будем вместе придумывать, как эти слова можно зашифровать в рисунок.

БЕЛАЯ БЕРЕЗА, ПОД МОИМ ОКНОМ

- Давайте подумаем, как мы зашифруем эту строку?!

Педагог продолжает:

ПРИНАКРЫЛАСЬ СНЕГОМ ТОЧНО СЕРЕБРОМ

- Что мы можем нарисовать в следующем пустом квадратике нашей таблицы?

- Да, правильно!

Проговариваем, что мы зарисовали в первом и втором окошках:

БЕЛАЯ БЕРЕЗА ПОД МОИМ ОКНОМ,

ПРИНАКРЫЛАСЬ СНЕГОМ ТОЧНО СЕРЕБРОМ

Молодцы! Хорошо у вас получается!

Педагог продолжает:

НА ПУШИСТЫХ ВЕТКАХ

СНЕЖНОЮ КАЙИОЙ

- Что нарисуем?

-Ветку в кайме.

Возвращаемся к нашей таблице. Проговариваем с самого начала:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Педагог продолжает:

Распустились кисти

Белой бахромой.

- Что нарисуем?

- Да, правильно можно нарисовать кисти в бахроме

Нетрадиционная техника рисования

- Ребята, я предлагаю вам нарисовать бахраму при помощи краски и ватных палочек.

-Повторим с самого начала:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой

Педагог продолжает:

И стоит берёза

В сонной тишине,

Что нарисуем на эти строки?

- Да, правильно, можно нарисовать березу с закрытыми глазами.

- Повторяем наше стихотворение:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

Педагог продолжает:

И горят снежинки

В золотом огне.

- Нарисуем снежинки с блеском и огонь

- Давайте вместе прочитаем стихотворение по нашим таблицам:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

- Ребята, наше занятие подошло к концу, вы молодцы, были внимательными, активными, я предлагаю вам забрать с собой ваши таблички, чтобы рассказать другим ребятам и своим родителям это прекрасное стихотворение, которое кто написал? Кто запомнил?

Да, правильно, молодцы!

Написал это стихотворение Сергей Есенин(показ фотопортрета).

Березка

Да

Да

Сергей Есенин

Белая береза

Зима

Да

Ветки березы принакрылись снегом, снежною каймой, горят снежинки.

Любование, радость, восхищение, чистоту, и т.д.

Зима, тихо падает снежок. Стоит дом, а перед домом белая береза. Красивая, хрупкая, кружевная, волшебная, завораживающая. Вызывающая восторг, восхищение, желание любоваться ею.

Да

Оно очень красивое, показывает красоту природы нашей Родины.

- Мы можем нарисовать березу и окно

(В первом квадратике рисуем «брезу и окно»)

Березу в снежинках и звездочках

Дети предлагают, что можно нарисовать

Дети проговаривают строчку вместе с воспитателем

Дети предлагают, что можно нарисовать

(Рисуют)

Дети предлагают, что можно нарисовать

Рисуют: березу с закрытыми глазами

Дети проговаривают строчку вместе с воспитателем

Дети предлагают, что можно нарисовать

Рисуют: снежинки с блеском и огонь

Дети читают стих по самостоятельно нарисованной мнемотаблице.

написал Сергей Есенин