Игры-эксперименты с детьми раннего возраста «Дождик в стаканчике»

Автор: Красулёнкова Олеся Александровна

Организация: МБДОУ №14

Населенный пункт: Владимирская область, Александровский м.о, с.Андреевское

Возраст: первая младшая группа (1,5–3 года).

• Длительность: 10–15 минут (внимание малышей быстро истощается).

• Цель: формирование первичных представлений о свойствах воды через элементарное экспериментирование.

• Задачи:

– познакомить со свойствами воды (прозрачная, льётся, может менять цвет);

– развивать мелкую моторику и координацию движений;

– обогащать словарный запас (мокрый, сухой, льётся, прозрачный, цветной);

– Развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы.

– Возбудить желание делать фокусы.

• Безопасность: все эксперименты проводятся только под присмотром взрослого. Вода — комнатной температуры. Мелкие предметы не используются.

• Оборудование.

• Стаканчики пластиковые (прозрачные) по количеству детей; графин с водой; картинки на дно стаканчиков; кисточки и гуашь двух цветов красный и зелёный.

• Подготовка

Материалы:

• Стаканчики пластиковые (прозрачные) по количеству детей

• Графин с кипячёной водой;

• Картинки на дно стаканчиков;

• Кисточки;

• Гуашь двух цветов красный и зелёный;

• Игрушка тучка;

• Тазик с водой Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)Сюрпризный момент.

2. Воспитатель вносит игрушку ( грустную Тучку), которая потеряла своего друга Дождика, хочет вернуть его. Ребята, посмотрите, кто к нам пришла! Это Тучка. Она так скучает по Дождику! Давайте поможем ей и сами узнаем, какая она, водичка. А где мы видим воду дома? (В кране, в ванне, в чашке). Правильно! А давайте потрогаем её и посмотрим, какая она».   Основная часть: эксперименты (8–10 минут)

• Эксперимент №1: «Вода прозрачная и не имеет вкуса и запаха»

• Задача: показать, что сквозь воду видно предметы, попробовать на вкус Действия:

• На дно стаканчиков наклеить яркие картинки.

• Налить воды, понюхать и попробовать на вкус:: А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?

• (Дети: нет не пахнет).

• Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха и вкуса.

• Спросить детей: «Видно на дне картинку?» (Дети: да видно)

• Вывод: Значит, вода какая? Прозрачная!»   Физминутка (1 минута)

Дождик, дождик, кап-кап-кап! (Указательными пальцами слегка постукивайте по любой поверхности). А потом сильнее дождик, Дождик, дождик, кап-кап-кап! (Теперь несильно постучите ладошками.) Си-и-ильный, си-и-ильный, си-и-ильный ли-и-и вень. (Громко стучите ладошками.) Гром, гром, гром! (Хлопайте в ладоши.) В небе молния кругом! (Поднимите руки вверх и потрясите). Эксперимент №2: «Волшебные краски»

Задача: показать, как вода меняет цвет. Действия:

1.В стакан с водой воспитатель добавляет каплю синего красителя и размешивает ложкой.

2.«Смотрите, была водичка прозрачная, а стала красная!»

3.Дети по очереди берут кисточку, добавляют немного гуаши и наблюдают за изменением цвета.   Заключительная часть (2 минуты)

Воспитатель подводит итог вместе с игрушкой-героем. «Тучка очень рада! Нашла своего друга . А мы с вами узнали, что вода льётся, через неё всё видно, и вода может поменять цвет если её покрасить красками. Спасибо, ребята, вы настоящие учёные! А теперь давайте вытрем ручки салфетками — они мокрые. И уберём всё на место».

 

Список используемой литературы:

• Бостельман А., Финк М. Эксперименты в ванне. Развивающие игры для детей. ФГОС ДО. — М.: Эксмо, 2016.

• Мартынова Е. А., Сучкова И. М. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2–7 лет. — Волгоград: Учитель, 2015.

• Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. — М.: ТЦ Сфера, 2011.

• Федорова Н. В. Картотека опытов и экспериментов по теме «Волшебница водица» [Электронный ресурс] // fedorova-mdoudskv-2romashka.edumsko.ru. (2026г.).

• МааМ.ру. Методические рекомендации для воспитателей «Организация опытно-экспериментальной деятельности с водой на прогулке» [Электронный ресурс] // (2026г.). 

 

Полный текст статьи см. в приложении.