Технология погружения в эпоху как способ развития творческого потенциала обучающихся на примере интеллектуального бала «Александр I Благословенный»

Автор: Жигулина Ирина Валерьевна

Организация: МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ»

Населенный пункт: Тульская область, город Тула

Миссия «Клуба интеллектуальных игр «Феникс», 10 лет работающего в Городском центре развития и научно-технического творчества детей и юношества города Тулы, – создание коллектива, вовлекающего школьника в созидательный интеллектуально-творческий процесс, воспитание потребности к насыщенной культурной и духовной жизни.

Наш Клуб – динамично развивающееся детско-взрослое сообщество, мы постоянно апробируем и внедряем современные технологии и методики, помогающие реализовать задачи развития мотивации обучающихся к познанию и исследовательской деятельности, также способности к анализу и обобщению, сравнению, классификации. Основной вектор развития Клуба - формирование гражданской (российской) идентичности, уважения к национальной культуре и истории Отечества.

Уникальной технологией, позволяющей многократно повысить образовательный и интеллектуально-творческий потенциал воспитанников, выступает технология погружения в эпоху. Цель погружения в историческую эпоху - осознание ступени развития мышления, на которой находилось общество, культура и литература.

Начало XIX века - Александровская эпоха - война с Наполеоном и заграничные походы русской армии, увлечение либеральными идеями, тайные общества, стремления превратить Россию в республику. И в то же время XIX-е столетие - эпоха локонов и кружев, век салонов, взмахи вееров, романы длиной в одну мазурку. Ах, что за волшебство этот бал! Александр I обожал балы и сам прекрасно танцевал. Столичный бальный сезон длился с Рождества до последнего дня Масленицы. Оказалось, что традиции исторических балов привлекательны для современных девушек и юношей, наши знатоки с удовольствием готовились блистать на светском рауте не только в танцах, но и в интеллектуальных состязаниях и политических полемиках.

Организации погружения в эпоху предшествовало создание «музея предметов эпохи»: парики и бутоньерки, бальные веера и кусочки старинных кружев, шкатулки для украшений, гусиные перья и бумага для письма, приглашения на бал, портреты поэтов и героев 1812 года.

Особое внимание мы уделили великому роману нашего земляка Л.Н. Толстого «Война и мир», в нём, как в зеркале, отобразились думы и чаяния российского: «Предмет истории есть жизнь народов и человечества», – так начинает писатель вторую часть эпилога романа-эпопеи «Война и мир».

В назначенный день Городской центр развития совершил путешествие во времени: в одном кабинете повторяли классические па юные балерины, в фойе младые «генералы» строили «наполеоновские» планы, а в рекреации репетировали сцену на скамейке Татьяна Ларина и Евгений Онегин. Из зрительного зала доносились прекрасные звуки русского романса.

Бал открылся великолепным «Полонезом» в исполнении дам и кавалеров из школьных команд знатоков, далее последовал танец «Марш Рим» с участием Александра I и Наполеона в исполнении капитанов команд знатоков. В танцах принимали участие все желающие, заранее были проведены мастер-классы, ведь музыка играет весьма значительную роль в характеристике времени действия, создаёт колорит эпохи.

Бал был заявлен как интеллектуальный, поэтому включал большой спектр различных состязаний с использованием технологии «Что? Где? Когда?» по темам: «Традиции балов 19 века в России», «Императорская семья Александра I Благословенного», «Отечественная война 1812-1815», «Движение декабристов».

Характер Александра I был особенно интересен знатокам: аристократ и либерал, который казался своим современникам «загадочным Сфинксом». Два столетия живет предание об императоре Александре I: будто бы он не умер в 1825 г. в Таганроге, а отрёкся от престола и отправился странствовать по Руси в облике праведного старца Фёдора Кузьмича. Невероятная историческая загадка и по сей день будоражит умы, поэтому в финале интеллектуального бала состоялась дискуссия «Александр I и старец Фёдор Кузьмич». Со всеми испытаниями знатоки справились с честью, проявив волю к победе, мужество, стойкость и находчивость. Виртуальное путешествие в XIX век украсили выступления творческих коллективов Городского центра развития.

Результат события удивил всех: музыка, политика, история, литература, салонные споры XIX века вызвали большой интерес знатоков, обучающиеся увлечённо изучали исторические материалы. Педагоги, видя искреннюю увлеченность детей, оказали нам большую помощь в организации интеллектуального бала.

Ян Амос Коменский писал: «Противоядием невежеству является образование, которым должны быть напитаны души молодых людей». На наш взгляд, погружение в эпоху и есть эффективная технология развития творческого потенциала обучающихся, которая позволяет распахнуть их души и сердца навстречу культуре и истории Отечества.

1. file1.pptx.zip.. 9,1 МБ
2. file0.docx.. 24,2 КБ

Опубликовано: 09.04.2019