Поговорим о доброте

Автор: Пищулина Ольга Викторовна

Организация: ГБОУ «Специальная школа-интернат»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Цель: способствовать осознанному понятию добрых взаимоотношений.

Задачи: раскрыть лучшие черты характера человека, показать, что доброта – основа человеческих отношений, воспитывать стремление совершать добрые дела, оценивать себя, свои поступки; развивать представление воспитанников о добре и зле, умение размышлять, задумываться над своими поступками, а также развивать творческую активность и творческие способности.

Подготовительная работа: чашечные весы, мультимедийная презентация, «добрые дала» детей, лист ватмана, детали аппликации.

Ход воспитательного занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

2. Основная часть.
3. Введение в тему.

Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия, а, чтобы узнать её, давайте послушаем стихотворения.

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты.

 

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят, не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

 

- Как вы думаете, о чём эти стихотворения? (Ответы детей).

- Ребята, о чем будет наше занятие? (Ответы детей).

 

Тема нашего занятия «Поговорим о доброте». (Слайд 2)

- Что такое доброта?

(Доброта – это отзывчивость, стремление делать добро другим.)

 

- А что такое добро?☺(Добро – все положительное, полезное, красивое.)

Например: (ответы детей: «весна» «солнце» «улыбка» «учитель» «бог» и т.д.)

(Слайд 3) В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное.

- Ребята, что же является противоположностью добра?

- Зло.

- Что есть зло?☹(Это плохое, дурное. Это – наркотики, война, беда, несчастье, алкоголь, смерть, брань, грубость, клички и т.д.)

- Мы живем с вами не планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела. Вспомните, когда вы встречали в своей жизни добро, а когда зло?

(ответы детей)

(Зло: террористические акты, война, сбитый самолет и т.д.)

(Добро: подарок от ВТБ – сенсорная комната, приход волонтеров, подарки, благотворительность.)

Я рада, что вы умеете различать понятия добра и зла.

 

1. Путешествие на планету добра.

Все вы любите путешествовать. (Слайд 4) Давайте представим, что мы отправились с вами на ракете в космическое пространство. Итак, мы приземлились с вами на планету добра. (Слайд 5)

• Что мы здесь увидели?

(Об этом говорится в детских мини-сочинениях «Путешествие на планету Добра» (чтение мини-сочинений))

А теперь давайте с вами изобразим кусочек этой планеты. (На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей.) Получается красивая аппликация.

- Как мы назовём эту картину? («Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло».)

- А теперь вернемся на родную планету. (Слайд 6)

3. Сказка «Доброе слово».

Я вас приглашаю послушать сказку «Доброе слово». Послушайте эту сказку внимательно.

У Пеночки – веснички вывелись в гнездышке птенцы. Это были первые ее птенцы. Она радовалась им, всем показывала. Увидит Синичку, зовет ее:

- Синичка, посмотри: у меня птенцы в гнездышке.

Не успеет Синичка улететь, она уж Дрозда кличет:

- Дрозд, ну что ты там все щелкаешь? Иди, посмотри, какие птенцы у меня в гнездышке лежат.

На старом березовом пне грелась Гадюка. Услышала она, как говорила Пеночка Соловью:

- Это они у меня пока птенцы, а вырастут – птицами будут.

«А вот и не будут, - подумала Гадюка, сползая с пня. – Кольну сейчас каждого по разу, и нечему радоваться будет».

Ее не любили в лесу. Никто не дружил с ней, и она решила Пеночке – весничке отомстить сразу за всех.

Вопросы:

- Охарактеризуйте героев сказки

Птичка-

Гадюка –

- Как вы считаете, почему гадюка такая злая?

- А может ли она измениться?

Гадюка уже поползла к гнезду Пеночки, чтобы убить её птенцов,

а Пеночка увидела ее и крылышками всплеснула:

- Змеюшка, милая, посмотри, какие у меня птенцы в гнездышке… Ну что ты остановилась? Иди сюда.

Но Гадюка не двигалась с места. Она не ожидала, что Пеночка так радостно встретит ее. Ее, Гадюку, все в лесу Гадюкой зовут, а Пеночка сказала «змеюшка», а Пеночка сказала «милая». И Гадюка не двигалась с места.

- Ну, что же ты, - погрустнела Пеночка. – Ты не хочешь посмотреть птенцов моих? Это они ведь пока только птенцы, а вырастут – птицами будут.

Гадюка приподняла над гнездом Пеночки голову. Увидела пять розовых комочков с открытыми ртами. Сказала:

- Они будут птицами.

И отодвинулась в сторону. С тонкой губы ее упала на лист воробьиного горошка тяжелая капля яда. И лист сразу стал черным.

Как вы думаете, почему гадюка передумала убивать птенцов?

Так и в жизни – агрессия вызывает агрессию, зло порождает зло, а доброе слово – отзывчивость.

1. Физкультминутка.

Я знаю, все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей.)

 

1. Работа в микрогруппах. (пословицы)

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Сейчас я вам дам рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

(Слайд 7) Человек живет век, а доброе дело два

(Слайд 8) Доброе слово и железные ворота открывает

(Слайд 9) На добрый привет – добрый ответ.

 

Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела». А ещё, ребята вам необходимо помнить: начатое дело нужно доводить до конца.

- Ребята, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. (Слайд 10). Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?

Воспитатель показывает самодельные чашечные весы.

На одну чашу весов мы будем класть «зло» (на капельках синего цвета дети пишут свои плохие поступки, поступки, за которые вам стыдно.)

Чтобы победить зло, надо постараться, чтоб перевесила чаша весов с «добром». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с «добром».

Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу свою «капельку». Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла».

Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка.

 

Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, и впереди вас ждёт много хороших, добрых дел. Я уверена, что вы сделаете нашу планету Земля такой же красивой, какой вы её изобразили в мечтах. (Слайд 11). А, мы, взрослые, в свою очередь приложим все силы, чтобы вы стали смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми людьми. И на следующем занятии мы с вами будем разговаривать о трудолюбии.

 

Литература:

1. С.И. Ожегов. Толковый словарь. - М.: Просвещение,1984.
2. Н. Сладков. Лесные сказки. - М.: Аванта,1996.
3. Т. Багрий. Стихотворения. - М.: Аванта,2000.

1. file0.docx.. 24,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 331,3 КБ

Опубликовано: 16.10.2019