Современный взгляд на экологию родного края глазами детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Васильева Марина Александровна

Организация: Филиал МБОУ «Первомайская СОШ»

Населенный пункт: Тамбовская область, Первомайский р-н, с. Новоклёнское

Многие задаются вопросом, наверное, самым важным и до сих пор открытым, какова главная задача и цель, которые должны привлечь школьника творчески развиваться, с интересом относиться к учёбе, как научить правильно использовать технологии современного обучения? А если ребёнок с ограниченными возможностями здоровья? Какую работу проводить? Какой подход найти? Вы знаете я всегда отвачаю на эти вопросы очень просто, дети все одинаковы и ребёнка с ОВЗ нужно обязательно включать в педагогическую деятельность, на равных условиях и равными требованиями с другими детьми. Много ответов можно найти в сети интернет, но практически все сводятся к одному – это проектно-исследовательская деятельность с учениками. Речь идет о применении творческого подхода к решению поставленных задач, в том числе и об открытых, не имеющих однозначного решения. Такие способности закладываются в детстве и системе обучения: непрерывная проектная, исследовательская и творческая деятельность в дошкольном и школьном образовании; применение системно-деятельностного подхода в обучении; преодоление неуверенности, боязни сделать ошибку, приобретение опыта публично отстаивать свою точку зрения; активная гражданская позиция. Все эти показатели на деле являются логическим результатом продуктивного взаимодействия основных субъектов учителя и ученика. Эффективная реализация проектной деятельности была бы невозможна без целенаправленной научно-методической и инновационной работы педагога, с одной стороны, и без современного материально-технического и ресурсного обеспечения с учетом современных ИКТ, с другой.

В последние годы особо остро обсуждается вопрос о необходимости коренного изменения технологий обучения, методом проектной деятельности, и важность этого направления в развитии образования, это должно стать одним из ключевых элементов. В этом значении технологии обучения могут стать одной из тех составляющих базы современного образования, которые оказывают ведущее влияние на формирование нового качества современного школьника. Центральными процессами нового образования являются, прежде всего: коммуникация и технологии интеллектуальной деятельности, направленные на решение актуальных проблем, а высшей формой образовательной деятельности – проектно-исследовательская и командная работа. Дети с ОВЗ очень хорошо включаются в процесс творческого подхода к обучению. Коллективная работа с классом всегда благоприятно сказываются на развитии личностных способностей ребёнка.

В образовательной среде множество проблем и актуальных тем, которые хотелось бы рассмотреть, решить, а главное заинтересовать детей с ОВЗ, направить их на активную работу, развить творческий потенциал. Когда я выбирала тему проекта, то долго не сомневалась в её выборе. Мне хотелось донести до школьников важность и насущность проблемы нашей современности, и конечно же темой стала – экология нашего родного края, места, где мы живём. На протяжении долгих столетий идёт незаметная для наших глаз, но самая страшная, война между природой и человеком. Наше население не замечает, как рушится самое ценное и красивое вокруг него, как исчезает прекрасное и полезное, как уничтожается бесследно всё то, что тысячелетия росло и размножалось, предоставляя, нам условия для выживания и существования…И исчезает, к сожалению, благодаря нам – людям! Мы научились пользоваться землёй, лесом, полезными ископаемыми, выжимать из природы всё, до последней капли. Опустошив одну территорию, люди переходят на другую, и так из года в год. Деревья не успевают заново вырасти, ископаемые не успевают родиться, и если их не пустят в дело, то обязательно уничтожат своим отношением. Хочется крикнуть изо всех сил: «Люди, опомнитесь!», не зря существует пословица «не торопитесь, люди, всё выскрести до дна». Но я уверена, что никто и не предаст этому значения, загрязнять и уничтожать природу – дело обыденное. Бросить бумажку, растоптать цветок, сорвать с корнем гриб, затушить сигарету о траву, построить новый завод, который будет выпускать отравленные газы в воздух или спускать отходы в реку – это так просто для современного мира, авось природа всё стерпит и «проглотит» в очередной раз. А после всего сделанного, мы удивляемся и спрашиваем себя, почему стала в последнее время так стремительно развиваться самая страшная и неизлечимая болезнь – рак!? Да потому что мы дышим ядом, мы едим яд, и с каждым днём в наш организм попадает его всё больше. А почему? А причина всему – нежелание заботиться об окружающей экологии, а значит и о самом себе.

Именно эти мысли подтолкнули меня внести, пусть небольшой, но всё-таки вклад в заботу о нашей экологии. Ведь если каждый человек на нашей Земле, хотя бы попытается предпринять меры по защите окружающей среды и будет следить за чистотой района, где он живёт, будет призывать своих знакомых и близких к бережному отношению природы, то, может быть, не всё ещё потеряно, и мы сможем улучшить жизнь на нашей большой «зелёной» планете.

Сейчас остро встаёт вопрос о защите окружающей среды, о сохранности территории нашей земли в чистоте и порядке. И я решила разработать проект, который стал бы интересен не только детям с ограниченными возможностями здоровья, но и более старшему поколению, массовый подход к идее. Мы начали с малого, точнее с небольшого села, где я работаю учителем, а как мы знаем, глубинкам меньше всего уделяют внимания в плане очистки территории от мусора, население, а в основном это старое поколение, живут по старым привычкам. А как мы знаем уклад жизни и взгляд на неё очень тяжело поменять. Я живу и работаю в небольшом селе Новоархангельское, у нас нет больших заводов, загрязняющих воздух, нет мусороперерабатывающих предприятий, нет огромного скопления машин, в отличие от городов. Но у нас живут люди, которые никогда не слышали о проблеме охраны окружающей среды. Они заняты своей жизнью, работой, семьёй, домом, а о глобальном изменении мира узнают лишь из новостей газет и телевидения. И я решила сделать первый шаг, который хоть как-нибудь повлиял бы на знания и рассуждения нашего населения.

С чего я начала работу своей проектной деятельности?! Конечно же с призыва. Я подготовила школьникам презентацию о том, какой была наша земля сто лет назад и какой стала сейчас. В завершении детям было предложено написать небольшое сочинение на тему «Земля будущего моими глазами», результат был хороший, многие захотели улучшить жизнь окружающей нас среды. Но наш проект только набирал обороты…Следующий шаг был призвать больше людей к нашей идее, и мы решили провести акцию под названием «Мы то, что вокруг нас!!!» Совместно школьники нашли информацию в интернете, как же правильно напечатать листовку, и самое главное, что интернет им подсказал, это то, что листовка должна быть краткой, чёткой и понятной для всех. А призыв был таким – « Давайте вместе сделаем улицы чистыми!» Дети под моим руководством подготовили на компьютере листовки, которые в дальнейшем расклеивали по селу и раздавали их жителям. Социальные сети тоже не остались в стороне, активисты нашего экологического движения распространили фотографии листовок, а также саму работу, которую проделали. Конечно же, после того как всё было расклеено и распространено, уже на следующий день об этом говорило всё село.

Затем мы решили устроить «Чистый день», ходили по улицам и собирали мусор в пакеты, а после жгли его, костры были немаленькие. И каждую субботу, начиная с весны по осень, мы убирали мусор. К нашей «очистительной» группе присоединились и другие дети, взрослые и просто неравнодушные люди. Многие, видя нашу работу, всё же бросали мусор, но уже не так наглядно и не так часто. Это был первый шаг по защите нашей экологии от мусора. Наш проект стал массовым, интересным и творческим. Я очень гордилась детьми и той работой, которую они проделали. Конечно же не без помощи взрослых, под моим руководством, но дети справились с поставленной задачей. И вы знаете, они не отличались плодотворностью работы от обычных детей. Все их воспринимали как «рефоматоров» и «модернизаторов», которые смогли проделать такую работу и внести свой вклад в деятельность школы. На классном часе школьники самостоятельно подготовили и представили нашему вниманию презентацию, посвящённую чистоте природы, ведь это залог нашего здоровья. Дети очень долго готовились, выискивали в интернете факты, подтверждающие пагубное воздействие человека на природу, подбирали материал, для составления памятки «защита экологии», которую планировали раздать одноклассникам, была проведена огромная работа, чтобы рассказать и доказать о важности и нужности чистой окружающей среды. И последним шагом нашего экологического проекта стало участие в Ежегодном областном конкурсе эко-волонтёров «Мой вклад в экологию родного края» 2018 года, где учащийся школы, совместно со мной, представил сочинение о проделанной нами работе, и наш проект занял почётное призовое место. И знаете, мой труд был оправдан, школьник в завершении своего сочинения написал вот такой вывод: «В будущем я мечтаю, организовать огромный фонд под названием «Мы не заложники прогресса». Ведь из-за того, как сильно изменился мир, мы все стали зависимы от телевизоров, телефонов, другой бытовой техники, автомобилей. Чаще в домах стоят искусственные цветы. Мы редко гуляем на свежем воздухе, а почему? Да потому что его практически не осталось в атмосфере. Особенно остро стоит вопрос о загрязнении окружающей среды в городах. А когда люди бывают в деревне, где зелень сохранилась и воздух ещё не загрязнён, они чувствуют себя по-настоящему счастливыми, хоть прогресс коснулся всех уголков земли, но уничтожить природу до конца не удалось. Я буду и в дальнейшем проводить различные мероприятия по охране нашей природы, стремиться привлечь и задействовать как можно больше людей. Ведь вместе мы – сила!» Значит не всё так плохо, да, было много приложено усилий, проект длился весь учебный год, много сложностей было в его реализации, но мы справились, и продолжаем работать в этом направлении. Дети по завершению проекта стали самоуверенней, стали активно участвовать в жизни школы и классного коллектива. Научились формулировать собственное мнение, которое не боялись говорить другим.

Многие спросят меня: «Что же может сделать маленький человек для огромного мира?» Если есть желание и стремление, то можно для начала найти людей, которые будут также не равнодушны к проблеме, создать небольшую группу единомышленников, а там, кто знает, может в будущем, мы организуем целое направление и огромный союз по защите экологии страны.

 

Список литературы:

Статья в научном интернет - журнале «Мир науки»

1. Егоров Е.Е., Анисенко А.В., Бурлакова Ю.В., Быкова Н.С. Проектная деятельность как инновационная технология в системе современных подходов к обучению // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, номер 4

Книга под редакцией

2. Инновационные подходы к организации проектной исследовательской деятельности школьников старших классов/ под ред. Чудиновских М. В., Чудиновских Ю. П. М.: Краснодар: Новация, 2018. — С. 53-56.

1. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 16.10.2019