Эссе на тему: Я — учитель

Автор: Фадеева Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ ООШ № 2 п. Ханымей

Населенный пункт: п. Ханымей

…Звенит звонок, и весел, и горласт,

И радостью душа переполняется,

И каждый день для каждого из нас

Обычные уроки начинаются.

Н. Голь

Школьный звонок. С него начинается не только урок, но и целая жизнь: яркая, веселая, полная знаний и впечатлений. Для меня каждый раз он звенит по-разному: тревожно, грустно, радостно, озадаченно, целеустремленно.

Кто не помнит свой первый школьный день? Белые банты, новенькая школьная форма, букеты цветов, и он – долгожданный, звонко и задорно звенящий, «колокольчик» с белой лентой… И вот мои первые школьные дни, когда уроки сменяют перемены, перемены - уроки, дни, годы… Неизменен лишь он, призывающий к знаниям, школьный звонок.

Мои школьные годы пришлись на период строительства новой России: нас не принимали в пионеры, мы не носили форму с фартуками и никогда не были в пионерском лагере, но у нас был тот же звонок, который приглашал на уроки, линейки, на митинги в честь Дня Победы.

Шли годы, и последний звонок говорил, не только о том, что закончились «школьные годы, чудесные», но еще и о предстоящей сдаче ЕГЭ. К этому времени я уже точно знала - буду учителем, учителем истории. Меня всегда привлекало изучение прошлого. Все детство я смотрела политические телепередачи и знаменитое «Лебединое озеро» в минуты распада СССР, я тоже смотрела, правда, не подозревая, что этот эфир войдет в историю, и в ходе весенне-полевых работ (в мамином огороде), я представляла себя археологом. Поэтому в нашей семье, никогда не возникало вопроса: «Кем быть?»

Экзамен в формате ЕГЭ по истории изменил личное мнение об уровне моих знаний, я поняла, что история – это не только учебник, экскурсии и пять энциклопедий в библиотеке, это целый мир исторических памятников, личностей и оценки их деятельности. Поэтому, к следующему своему, «Вузовскому», звонку я была готова, как говорится «во все оружие»: работа в архивах, археологические экспедиции, десятки-сотни монографий и статей... И…

Слышите? Звонок. Строгий, тревожный, но в тоже время полный надежд и новых впечатлений. Моя первая линейка, где я - Учитель, и новая школа, в которой перед учителем стоят новые сложные и не менее важные задачи. Теперь учитель не просто дает знания, в моем случае по истории, но и помогает понять ребенку, что любить свою Родину, значит, принимать ее историю такой, какая она есть. Учитель работает и над формированием личности, способной адаптироваться в непростых условиях современной жизни, реализовать себя и свои способности с максимальным эффектом. А стало быть, каждый звонок, теперь, это новый подход, новый прием или метод в преподавании истории.

Со старшеклассниками проще, большинство из них понимает, чего они хотят и что им нужно делать. А так как курс истории в 10-11 классе - это повторение и более углубленное изучение материала, изучаемого в 5-9 классе, то я руководствуюсь принципом «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Поэтому «заветный» звонок зовет нас каждый раз на виртуальную экскурсию или в реальное путешествие по исторической эпохе. Вот мы прогуливаемся по Петергофу и даем оценку петровским реформам, вот мы в «Историческом парке» рассматриваем систему электрификации России в советский период. И как всегда, наше знакомство с историей прерывает школьный звонок… Одни ученики уходят, другие приходят.

И снова звонок, от которого содрогаются стены моего кабинета, и я сама. Сейчас придет 6 класс. Нет, не просто 6 класс. А класс численностью 29 человек, 19 из которых – мальчики. На первых порах, я даже не могла понять - откуда доносится шепот. Но стало ясно – здесь нужно что-то новое. С этими ребятами мы освоили кластеры, интеллект-карты и технологию фишбоун, благодаря этим приемам ребятам просто некогда поговорить с соседом по парте, а качество успеваемости повысилось.

Звонок с шестого урока звенит как-то по-особенному: вроде и уроки окончены, вот только начинается новая работа, ведь я не просто учитель, но и воспитатель. Есть африканская пословица, которая резюмирует задачу воспитания детей «Вырастить ребёнка можно только всей деревней». Смысл пословицы совершенно прозрачен. Воспитание ребёнка требует вклада многих людей. Кроме родителей ребёнку нужны дедушки и бабушки, дяди и тёти, воспитатели детских садов и учителя школы, ровесники и даже много незнакомых людей, которые передают необходимый опыт и помогают стать хорошо приспособленным членом общества.

Сохранилось великое множество вдохновенных мыслей о том, как надо учить и воспитывать человека с малых лет. Оказывается, что «велосипед-то давно уже изобретён!» Ян Амос Каменский провозглашал истину, что воспитание - это дело школы, которая должна научить людей: быть мудрыми, действовать непременно благородно, уметь правильно и точно выражать свои мысли… Именно поэтому мой 9 «А»- постоянный участник игр КВН, интеллектуальных соревнований, конкурсов музыкально-литературных композиций и множества других творческих мероприятий, благодаря которым раскрывается талант каждого отдельного ребенка.

Звонки сменяются звонками, но даже ночью я слышу их и думаю о том, как они будут звенеть завтра.

Вот уже 10 лет я слышу последний звонок для выпускников своей родной школы. Красивые, с яркими лентами «Выпускник» или «Выпускница», с букетом цветов: всё, как и у меня когда-то. Вот только взгляд другой. Он такой же целеустремленный, но сразу видно, что выпускники XXI века смотрят на много дальше в будущее, готовы на большее, да и способности шире, чем когда-то прежде. Теперь уже мне говорят: «Спасибо», и эта самая важная благодарность за учительский труд. А когда мои выпускники добиваются в жизни успехов, творческих достижений и проявляют чувства патриотизма, значит, всё не зря, значит, не зря я выбрала профессию Учитель.

А завтра будут другие звонки, другие дети, другая система образования и я - школьный учитель, готовый меняться «ради нашего общего дела – УЧИТЕЛЬСТВ».

 

1. file0.docx.. 18,7 КБ

Опубликовано: 19.10.2019