Этапы

НОД

Время

Действия воспитателя

Материалы и оборудование

I. Мотивационный этап

1.Мотивация детей к деятельности: проблемная ситуация.

Ребята, я узнала, что к нам в гости прилетел сегодня Лунтик.

ЛУНТИК: Здравствуйте, ребята! Я прилетел на ракете в гости к ребятам со своей планеты. Пока я гулял, веселился, кто-то разобрал мою ракету! А я хотел вас пригласить в путешествие на ракете. На чём же я теперь отправимся в путешествие? Что же теперь делать? –обратить внимание на разобранную ракету (Может мы ему поможем?)

2.Постановка цели детьми

Лунтик, ты не переживай. Мы с ребятами постараемся тебе помочь и починить твою ракету.

1.сл. лунтик летит на ракете;

2 сл. – Лунтик с голосовым оповещением

Разобранная ракета: модули: 3 круглых, 2 треуголника, 1 конус и иллюминатор.

II.Основной этап

(совместная и самостоятельная деятельность детей со взрослыми)

1.Ситуативный разговор с детьми

Пойдёмте, ребята, посмотрим и постараемся Лунтику помочь. Ой, и правда, вся ракета разобрана. Посмотрите, какая красивая была у Лунтика ракета! (ребята смотрят на схему -модель ракеты)

2.Рассматривание и постройка ракеты по схеме-модели ракеты

Ребята, а это что у ракеты? - Показать указкой на корпус ракеты.

Какую похожую деталь взять надо? (1круг от корпуса)

- Какого она цвета?

Сколько надо взять таких деталей? Две

Помогите найдите эти детали. Какой они формы?

- Что у тебя в руках? (круг от корпуса)

- Какого о цвета корпус у ракеты?

- Что нужно нашей ракете чтоб она стояла? (опора)

Какой формы опора на схеме? ( 2 треугольника)

- Какого цвета опора для ракеты?

- Ребята посмотрите, чего не хватает у ракеты? –носа ракеты. Какой формы нос ракеты? (треугольник).

А это что? Иллюминатор. Повторите.

Воспитатель уточняет ответы детей, хоровые и индивидуальные ответы.

-Ребята, повторите, из каких частей состоит ракета Лунтика? Я буду показывать, а вы называйте. – Это корпус, это опора, это нос ракеты).

Молодцы, ребята. Как вы думаете, теперь мы можем отправиться в путешествие. Правильно, мы помогли собрать ракету Лунтику.

-Лунтик говорит вам спасибо и приглашает нас в путешествие на ракете?

-А раз мы будем путешествовать на ракете значит мы маленькие - космонавты! Повторите, кто мы?

Лунтик нам ещё говорит, для того, чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно проговорить вот такие слова: проговаривание и показ движений

3. Работа с раздаточным материалом

4.Физкультминутка «Космонавт»

-Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр (присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете (соединить руки над головой)

И открою все планеты!( обвести руками большой круг)

Вот ребята наша ракета готова к полету.

-Присаживайтесь на стульчики, полетели! (звук взлетающей ракеты; имитация- как летит ракета: ручки вдоль туловища)

Ребята, давайте посмотрим в окно-иллюминатор ракеты. (руками делаем круг перед собой)

Какое трудное слово. Давайте все вместе скажем: иллюминатор. Повтори… Катя, Лиза, Полина. А зачем же в ракете окна-иллюминаторы? (Чтобы смотреть вокруг, видеть интересное и красивое)

5.Изучение нового материала –игра-путешествие на ракете

- Ребята что это? Показать на картинке сначало солнце.

-Какой оно формы? (круглой)

- Какого оно цвета? (желтое)

А вы знаете, что солнце-это самая большая звезда . Повторите: «Самая большая звезда».

Ну что отправляемся дальше! Полетели (звук ракеты)

-Ребята посмотрите на право, посмотрите , что вы видите? Что это?

- Правильно, планеты! А они какие? (разные: маленькие, большие, сколько их)

- Молодцы! Полетели дальше! (звук ракеты)

Ребята посмотрите внимательно в иллюминатор (показать руками, сделать круг .Что вы видите? Луну

Луна это спутник земли. Что это?

- Как темно, ни одной звездочки нет!

- Что же нам с вами сделать, чтоб было видно куда лететь!

- Правильно, нам нужно украсить наше небо звездочками, чтоб стало светлее

- Нужно взять каждому по звёздочки и прикрепить вот так. Что у тебя в руках? Одна звёздочка. Сколько всего стало звездочек? Много.

- Молодцы! Посмотрите, как стало светло! Но нам пора возвращаться в детский сад.

- Полетели! (звук ракеты). Посмотрите в иллюминатор – земля. Ой, ребята посмотрите, мы прилетели в детский сад, как хорошо, что мы дома.

-Лунтику пора тоже возвращаться домой.

Скажем: «До свидание Лунтик» (машут руками).

Картинка: схема-модель ракеты

Указка, разобранная ракета: модули: 3 круглых, 2 треугольника, 1 конус и иллюминатор

Геометрические формы для каждого (3 круга - иллюминаторы, 3 треугольника, 1 прямоугольник)

Слайд 3. Полёт ракеты со звуком.

Картинка космическое прстранство: солнце и планеты, луна.

Слайд 3. Полёт ракеты со звуком.

Картинка: луна и отдельно звёздочки на каждого ребёнка.

Слайд 3. Полёт ракеты со звуком.

III. Заключительная часть. Подведение итога.

Рефлексия.

Ребята вам понравилось путешествие с Лунтиком? На чём мы путешествовали? Что мы видели в космосе? Если не ответят, то спросить: «Что это? Солнце, планеты, луну, звезду.

Вы все молодцы, когда к нам ещё прилетит Лунтик, я обязательно вас приглашу в путешествие с ним.