Семейная гостиная

Автор: Пылова Лариса Юрьевна

Организация: МБОУ Агинская СОШ № 2

Населенный пункт: Красноярский край, с. Агинское

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Ведущая идея системы работы педагогического коллектива нашей школы с родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки. Среди задач организации совместной работы школы и родителей можно выделить 3 основные: 1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы); 2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы); 3) участие родителей в управлении школой (родительские комитеты). Сегодня родители и педагоги уже осознают необходимость тесного взаимодействия, которое может выразиться в педагогическом сопровождении семьи в вопросах воспитания детей. Такое взаимодействие необходимо как семье, так и образовательному учреждению, которое не может в полной мере решать вопросы воспитания и образования, не имея контакта и взаимопонимания с семьями своих воспитанников. В то же время ни для кого не секрет, что традиционные формы работы с семьей в образовательных учреждениях не приносят часто зримых и положительных результатов. Необходим поиск новых форм, разработка и внедрение новых программ взаимодействия образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания детей. «Семейная гостиная» - новой форма интерактивного взаимодействия всех участников образовательных отношений, в деятельностном ключе. Целью встреч: создание условий для конструктивного взаимодействия учащихся 1,5 классов их родителей, педагогов, с целью успешной адаптации учащихся к изменившимся условиям. Задача встреч не дать исчерпывающие ответы на многочисленные частные вопросы семейного воспитания (для этого предназначены другие формы работы с родителями), а сформировать активный родительский интерес к вопросам практической педагогики и воспитания, на основе получаемых знаний. Задачи направлены на 3 сферы когнитивная (знаю), Эмоционально-волевую (принимаю), деятельностную (делаю). На занятиях используются активные формы и методы включения слушателей в выполнение предлагаемых аналитических и практических заданий, используются анкеты, обсуждения фрагментов литературы, психологические тренинги и деловые игры. Кроме того, на занятиях «Семейной гостиной» используются продукты детской деятельности: устные рассказы, рисунки, видеинтервью и другие художественные работы детей. Это помогает родителям овладеть навыками анализа результатов детского творчества, с целью изучения личности и особенностей душевного состояния ребенка.

1. file0.doc.. 63,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,7 МБ

Опубликовано: 25.11.2019