Волшебные перья

Автор: Климова Елена Александровна

Организация: МКДОУ «Детский сад № 4» г. Поворино

Населенный пункт: Воронежская область, г. Поворино

Программные задачи:

Образовательно-развивающие:

-расширить представления детей о птицах:о строении и функции пера;

-развивать мыслительную активность,умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы на основе полученных знаний; обогащать словарь детей новыми словами: стержень, бородки, пуховые, маховые;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности;

Воспитывать доброжелательность , любовь к птицам.

Ход занятия

 

Круг широкий, вижу я

Встали все мои друзья.

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

И к гостям здороваться пойдем!

Здравствуйте !

 

Артикуляционная гимнастика

«Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок .

«Что он скачет взад-вперед ?»

Удивляется народ .

Цель : укреплять мышцы языка ,развивать его подвижность .

Описание : Улыбнуться ,слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперед – назад .Язык кладем на нижнюю губу , затем убираем его в рот .Рот остается открытым . Упражнение выполняется 8-10 раз

 

Ребята кто же такие птицы ? ( Птицы – это животные , у которых есть два крыла и две лапки, клюв и тело покрыто перьями )

- О каких особенностях у птиц мы уже знаем ?

( у птиц разные по форме лапки и клюв )

-А какой особенности птиц мы поговорим сегодня ?

-Смогут ли птицы прожить без перьев ?

А я вам предлагаю сегодня провести исследование как устроено перо и выяснить какую работу оно выполняет . Самый первый шаг к познанию –внимательный взгляд .

Итак из чего состоит перо птицы ?

- Все перья состоят из стержня и волосков , бородок .

Чем отличаются перья ? ( окраской , формой и размером )

Итак, для чего птицам перья,какую работу они выполняют?

( Перья нужны чтобы летать, перья защищают птицу от воды и сырости , от холода и служат для украшения птиц )

 

Игра «Чье перо»?

-Посмотрите,что это лежит на столе ? (птичье перо)

-Чье же оно? Если это перо потерял петух , то перо ( чье ? ) петушиное .

-Если это перо потерял гусь ,то перо (чье ?) гусиное .

-Если это перо потеряла утка, то перо (чье ?) утиное.

-Если это перо потерял индюк , то перо (чье?) индюшачье.

 

Детеныши у птиц появляются из яиц .А вы знаете ,как называют детенышей у птиц ?

Игра «Назови детенышей»

У грача – грачата;

У аиста – аистята;

У стрижа – стрижата;

У журавля – журавлята ;

У вороны – воронята ;

У лебедя – лебедята ;

У страуса – страусята ;

Сегодня всем вам предстоит немножко стать учеными

Раз, два, три –покружись и в ученых превратись. Приглашаю пройти в нашу лабораторию.

Рассматривание перьев

Посмотрите на картинку и скажите

-Чем отличаются птицы от животных (они умеют летать)

Птица покрыта огромным числом перьев.

-За счет чего летают птицы?(у них есть крылья)

-Посмотрите ребята на свои перья, которые лежат перед вами. Перья бывают маховые , пуховые, рулевые. И сейчас мы их рассмотрим.

-Найдите самое длинное перо.

Это перо называется маховое (эти перья расположены по краям крыльев)

Ребята повторите как называется это перо?(маховое)

-Потрогайте перо. Какое оно? (плотное, большое, жесткое) обследуем пальчиками.

-Интересно, легкое оно или тяжелое?

Дети кладут на правую руку перо ,а на левую руку камень. Вывод : легкое перо.

-Подбросьте перо . Что вы видите? (падает медленно ,плавно кружась) За счет чего оно легкое? Стержень пустой.

Помашите пером, что ощущаете? Воздух

А еще перо бывает пуховое. (маленькие,пушистые,тоненькие) Пуховое перо служит птице для сохранения тепла. Находятся на туловище ,голове, крыльях, лапах. Повторите как называется это перо? (пуховое)

Перья на хвосте называются рулевые. Они помогают менять направления полета.

Закрепить с детьми как называются перья : маховые , пуховые, рулевые .

А как вы думаете почему у водоплавающих перья не намокают? Потому что у них есть специальная жировая железа и птицы сами клювом смазывают перья.

Ребята я хочу вас познакомить с пословицами о птицах.

Пословицы о птицах

- Гусь свинье не товарищ.

- Рано пташка запела , как бы кошка не съела .

- Слово не воробей ,вылетит – не поймаешь .

- Синичка невеличка , а птичка.

 

А сейчас я предлагаю вспомнить пальчиковую гимнастику « Стая птиц»

Пальчиковая гимнастика : «10 птичек-стайка»

Пой-ка , подпевай-ка:

Десять птичек –стайка.

Эта птичка – соловей ,

Эта птичка- воробей,

Эта птичка – совушка ,

Сонная головушка.

Эта птичка- свиристель ,

Эта птичка – коростель ,

Эта птичка скворушка,серенькое перышко.

Это – зяблик ,это – стриж ,

Это – развеселый чиж

Ну а это – злой орлан.

Птички – птички , по домам !

Ребята вы наверно немножечко устали? Давайте выполним физкультминутку.

 

Физминутка

Попугай проснулся в клетке

Смотрит в зеркальце с утра.

Птицам в клетке и на ветке,

Чистить перышки пора.

Перышки мы чистим чисто,

Клюв помощник в этом нам .

Чистота залог здоровья,

Знайте это детвора!

Давайте проведем эксперемент

Ребята посмотрите перед вами лежит бумажное перо, нанесем кисточкой на него жировую смазку (растительное масло ), а теперь пипеткой капните воду на перо смазанную маслом. Поднимите перо и посмотрите что произошло, вода скатывается, вот так и с перьев птиц .Не зря говорит пословица «Как с гуся вода»

Птицы каждый день заботятся о перьях , тщательно чистят свое оперение

,вытирают жир и периодически меняют лишнее перо. Ребята берегите птиц!

 

« Птичьи вопросы»

- Каких птиц зимующих у нас , вы знаете ? ( воробей ,синица, сорока ,голубь , галка,ворона )

- Какие птицы не умеют летать ? ( пингвин ,страус )

- Назовите перелетных птиц ( скворец ,грач , ласточка ,стриж ,соловей , журавль ,кукушка )

- Какие птицы улетают в теплые края последними ? (водоплавающие )

 

« Птичь разговоры»

Гуси-гогочут

Соловьи – свистят

Вороны – каркают

Голуби – воркуют

Синицы –пищат

Утки – крякают

Ласточки – щебечут

Ребята ,а давайте поиграем в игру « Голуби и кот»

Ведущий считалкой выбирает кота, голуби располагаются в своих домиках ,это могут быть обручи . Педагог –Голуби летите (голуби вылетают и летают по площадке) ,по сигналу Голуби домой ,голуби летят в домики а кот их ловит . Игра повторяется 2-3 раза.

Ребята, а вы знаете загадки про птиц.

Считалочка

Среди белых голубей скачет шустрый воробей ,

Воробушек- пташка , серая рубашка .

Откликайся воробей ,вылетай-ка ,не робей .

Игра « Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц .

Ход игры:

Воспитатель называет птиц вперемешку ,кто заметит ошибку ,должен хлопнуть в ладоши (воробей, ворона , муха , снегирь и т.д)

 

Загадки

Загадки

Посмотрите на балкон :

Он с утра воркует тут .

Эта птица – почтальон ,

Пролетит любой маршрут .( голубь )

Я вчера гулял в пургу ,

Видел веточку в снегу ,

А на ветке красный шарик.

Кто же он ,живой фонарик ( снегирь )

Мерзнет желтенькая пташка ,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек , и сала ,

Чтоб зимой ей легче стало .( синичка )

Птица хищная с ушами

Громко ухает ночами .( сова )

Я люблю непогоду

Уважаю очень воду

Я от грязи берегусь

Чистоплотный , серый …( Гусь )

Ходит на рыбалку не спеша ,

Вразвалку ,

Сама себе удочка,

Сама себе лодочка ( Уточка )

За лягушками к болоту

На одной ноге стоит ,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат –

На носу повисла капля.

Узнаете? Это …..( Цапля )

Молодцы ребята знаете птиц, как хорошо вы отгадали загадки. А еще ребята знают стихи.

 

Стихи для детей

Павлин

До чего же эта птица

Красотой своей гордится !

Хвост-как веер золотой

У чудесной птицы той !

 

Воробей

Несмотря на холод- стужу ,

Воробей улегся в лужу.

Он купается ,дрожа,-

Превращается в моржа.

 

Курица

Квохчет курица –наседка:

-Червяка нашла я деткам !

К дому мчится во весь дух:

Похвали меня , петух.

 

Будильник

Качая клювом и хвостом,

Будильник ходит за окномю

На лапах –шпоры ,сам с вершок ,

А на макушке – гребешок .

 

Вчера я долго гуляла по парку и нашла там несколько перьев, наверное птицы обронили их , когда готовились к отлету , помогите разобраться чьи это перья:

- Перья утки – утиные

- Перья голубя - ….

- Перья лебедя - ….

- Перья журавля - …

- Перья ласточки - …

- Перья гуся - …

- Все правильно ответили , все то вы знаете . Но у меня есть для вас еще задание .

Давайте назовем перелетных птиц .( Грач ,кукушка ,ласточка , скворец )

Рассказ воспитателя о граче .Описание грача.

Пришла весна .Одни птицы нашего края возвратились на родину после долгой отлучки ,другие пережили суровую зиму и радуются весеннему теплу. Звонкий хор веселых птичьих голосов пришел вместе с весной. А птица грач – самая первая птица , которая возвращается в наши края .

Воспитатель показывает грача на картинке . Грач черный . У него есть клюв ,кричит «крак-крак». Грач перелетная птица .

- Какого цвета грач ?

- Что у него есть ?

- Чем покрыто тело ?

- Как он кричит ?

- Грач – зимующая или перелетная птица ?

(пересказ детей )

Воспитатель предлагает сравнить зверей и птиц .

Игра « Сравни»

Звери бегают , а птицы -….(летают )

Скворцы поют, а вороны -…..(кричат )

Воробьи не улетают зимой , а дикие утки -….(улетают на юг )

Ворона – зимующая птица ,а скворец -…(перелетная )

У снегиря грудка красная , а у синицы -…(желтая )

У воробья глаза маленькие , а у совы -….(большие)

У сороки хвост длинный , а у синички -…(короткий ).

 

Какую работу мы проделали , чтобы узнать ,зачем птицам перья ? (рассматривали ,щупали , капали воду и т.д)

Дети, запомните ,что нужно не только самому бережно относиться к природе и ее богатствам ,но и останавливать других тех ,кто относится к природе потребительски , не бережет ее.

Я хочу ,чтобы вы запомнили одно маленькое стихотворение:

Планета наша-общий дом

И много лет мы в ней живем .

Но как известно всем кругом ,

Должны беречь мы этот дом !

Ребята а нам пора возвращаться в группу, вокруг себя повернись и в ребяток превратись. Ребята вам понравилось занятие? Что мы узнали?

Рекомендуемый список литературы по опытно-экспериментальной деятельности.

 

 

 

1 Вахрушева,Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет / Л.Н . Вахрушева .- М: ТЦ Сфера, 2012 .- 128 с .

2 Волостникова , А . Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности / А.Г. Волостникова . – М : Просвещение , 2011 . – 362 с .

3 Иванова , А . И . Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду ; Пособие для работников дошкольных учреждений / А. И . Иванова . – М : ТЦ Сфера , 2004 . – с . 3-5 .

4 Короткова , Н . А . Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников / Ребенок в детском саду . – 2009 -№ 3 – с . 4-12 .

5 Куликовская ,И . Э .Совгир ,Н .Н .Детское экспериментирование .Старший дошкольный возраст /И. Э . Куликовская ,Н .Н. Совгир . – М : Педагогическое общество России , 2010 .- 79 с .

Опубликовано: 25.11.2019