Конспект НОД по познавательному развитию (ознакомление с миром природы) в средней группе на тему: «Путешествие по временам года»

Автор: Мартынова Нина Васильевна

Организация: МДОУ Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Пензенская область, р.п. Пачелма

Цель: Расширение и систематизация знаний и представлений детей о временах года, о явлениях природы.

Задачи:

Закрепление знаний о диких животных, зимующих птицах и перелётных птицах;

содействовать закреплению знаний детей об изменениях, которые происходят в неживой и живой природе в разное время года;

развивать у детей умение выделять приметы каждого времени года;

развивать логическое мышление, воображение, умение восстанавливать логическую взаимосвязь;

формировать умение видеть красоту природы;

воспитывать любовь к природе.

Методы:

Словесные: загадывание загадок, беседа, беседа по картинам, логические вопросы, игры.

Наглядные: ноутбук, видеозапись, аудиозапись «Звуки времён года», четыре картины времён года, фотографии птиц, ребёнок в костюме ёжика, муляжи овощей, мешочек.

Ход занятия.

Воспитатель:

-Ребята, я вас приглашаю в путешествие, а путешествовать мы с вами будем на ковре-самолёте. Давайте сядем на ковёр-самолёт. Закроем глазки и послушаем музыку.

Звучит музыка «Звуки природы. Вьюга»

Воспитатель: Вот ребята мы и очутились в стране Времен года (Зима).

Воспитатель подводит детей к декорациям зимы и загадывает загадку.

Воспитатель: «Дел у меня немало — я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня …
(зима)»

Дети: (отвечают).

Воспитатель:

Посмотрите на картину с изображением зимы. Всё белым-бело. На деревьях снег лежит. Они словно шапки надели. Часто идёт снег. Рассматривали снежинки на прогулке? Они похожи на красивые маленькие звёздочки. Когда из туч падает много снежинок, то это называется снегопад. Под деревьями сугробы. Красиво! Про зиму говорят - зима-волшебница поработала.

Предложу выбрать карточки с приметами зимы и назвать их.

- сугробы.

- лёд.

- спячка у животных.

- солнце светит, но не греет.

- снег.

- ночь длинная, а день короткий.

Воспитатель:Зимой холодно, поэтому все звери надели тёплые шубки – у них выросла густая и длинная шерсть. Кто-то уснул, а кто-то по лесу бегает. Кто зимой спит? Зимой спит медведь, ёж, барсук. Уснули бабочки, жуки и другие насекомые, уснули лягушки, ящерицы, змеи.

А сейчас я вам предлагаю посмотреть мультик «Как звери в лесу зимуют»

Воспитатель:- А вот заяц, белка, лисица и волк зимой не спят. Бегают по лесу еду ищут. Зайчик даже цвет шубки поменял, стал белым. Почему? Белочка тоже оделась в тёплую красивую шубку. Какая теперь она стала? Давайте попрыгаем как зайчики.

Скажите, пожалуйста, а зима какая?

Дети: Холодная! Морозная! Веселая! Белая! Снежная!

-Ребята, мы с вами на прогулке рассматривали снег, какой он?(белый, пушистый, холодный,...) А как вы думаете, для чего нужен зимой снежок? Как он помогает растениям, животным зимой? (Укрывает их от холода...)

Воспитатель: Пока мы попутешествовали только в одно время года, в зиму, но наше путешествие продолжается.

Звучит «музыка весны»

Ребята посмотрите, зиму сменяет другое время года:

«Вдруг чирикнул воробей

После зимней стужи,

Солнце ярче и теплей,

На дорожках лужи.

Вся застывшая природа

Пробудилась ото сна,

Отступает непогода,

Это к нам идет…»

(Весна).

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Дети, а что происходит весной, попробуйте описать весну.

Дети: (отвечают)

Воспитатель: А какое важное событие происходит весной, связанное с птицами?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Правильно возвращение перелетных птиц! А почему одних птиц называют перелетными, а других зимующими?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Ребята, а каких вы знаете перелетных птиц?

Дети: (отвечают).

Предложу послушать пение птиц, звучит музыка «Пение птиц»

 

Когда распознают всех птиц, звучит музыка «Голоса птиц»

Голоса, звуки каких птиц вы слышали?

- А вы слышали, как стучит дятел?

Ритмическое эхо «Стук дятла».

- А как чирикает воробей? Как каркает ворона? Эти птицы перелетные или зимующие? (обобщение)

 

Воспитатель: Молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру, которая называется «Помоги птицам». Представляете, птицы потерялись и не могут разделиться на две группы (перелётные и зимующие). Нужно им помочь.

Раздаю детям картинки с изображениями перелетных птиц, а дети по очереди называют свою птицу, которая у них в руках и называют её название.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вам понравилась игра?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Весне радуются не только птицы, но и звери, насекомые ведь вся природа оживает. Давайте и мы немного оживимся

Игра «Я на скрипочке играю»

Я на скрипочке играю

Ти-ли-ли, ти-ли-ли.

Скачут зайки по лужайке,

Ти-ли-ли, ти-ли-ли.

А теперь на барабане,

Бум-бум, трам-там.

В страхе зайцы разбежались

По кустам, по кустам.

(выполняются соответствующие движения)

Воспитатель: Отдохнули? Предлагаю продолжить дальше наше путешествие.

Звучит музыка «Вальс цветов»

Воспитатель: Смотрите, за весной идет следующее время года.

Воспитатель загадывает загадку:

«Под окном растёт цветочек,

А на дереве - листочек.

Муравей несёт поклажу,

Я его травинкой глажу.

И тепло, и много света!

Значит, наступило ... !» (Лето)

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Посмотрите ребята, кто самый внимательный? Какие изменения произошли в природе с приходом лета.

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Молодцы ребята. Лето нам приносит много ягод, овощей и фруктов. И вот здесь оно оставило нам волшебный мешочек с овощами. Давайте с вами немного поиграем. Вы поочередно должны опустить руку в мешочек, а затем не доставая овоща, а только на ощупь, должны его угадать.

Проводится игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Не устали ребята? Тогда мы отправляемся дальше.

Дети и воспитатель подходят к четвертому коллажу, который отвернут.

Воспитатель достает ёжика спрашивает у него что случилось и подносит его к уху.

Воспитатель: Ребята, ёжик Шоня рассказал мне, что волшебница этой страны заколдовала осень, чтоб никогда не кончалось лето. И если мы им не поможем, то страна «Времен года» исчезнет.

Для этого Вы как можно больше должны вспомнить признаки осени. Её характерные приметы.

Дети: (называют приметы)

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Осень».

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы спасли страну «Времен года».

Итог занятия:

Воспитатель: В какие времена года мы сегодня путешествовали?

Дети:(отвечают)

Воспитатель: В какие игры играли?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Что вам особенно понравилось?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали и я предлагаю вам послушать песню о временах года.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 26.11.2019