Педагог – ЭССЕ

Автор: Ковалева Наталья Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №57 «Колобок»

Населенный пункт: г. Смоленск

Воспитание — есть усвоение хороших привычек, и в мире есть две сложные вещи: воспитывать и управлять. Всё начинается с любви, сказал Василий Александрович Сухомлинский. И для меня всё началось с любви к моей маме, к моим воспитателям, к моей первой учительнице. Доброту которых я помню до сих пор.

Здравствуйте, я Ковалева Наталья Евгеньевна- воспитатель. В системе образования работаю 37 лет. Я нашла своё место в жизни: это мой выбор. Выбор моего сознания, моего сердца, моей души. С момента рождения ребенка и до старости воспитывается человек. Для меня имеет особое значение довести до каждого воспитанника, что в мире есть добрый, хороший и надёжный человек, который может прийти им на помощь в любую минуту. И это я. Свою работу строю так, чтобы дети были окружены заботой и лаской и не чувствовали себя одинокими и обделенными вниманием в этом большом мире. Я считаю, что в первую очередь очень важно дать необходимые жизненные навыки, дать понятие значения человека в социуме и воспитать хорошие привычки.

В процессе наблюдения за деятельностью детей, я сделала вывод, что большую роль в воспитании детей играет развивающая предметно-пространственная среда. «В пустых стенах ребёнок не заговорит» … - заметила в своё время Е.И. Тихеева. Для того чтобы ребёнку пребывание в детском саду не казалось однообразным и утомительным, чтобы он чувствовал себя уютно и комфортно в его стенах, я, опираясь на полученное педагогическое образование и требования ФГОС ДО, стала думать о внесении изменений в педагогический процесс. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Данные требования стали для меня основными правилами организации развивающей предметно-пространственной среды в нашей группе. Предметно-пространственную среду в группе я стала организовывать таким образом, чтобы каждый ребёнок спокойно мог выбрать занятие себе по душе.

В своей работе большое внимание уделяю нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через театрализованную деятельность. Маленькие дети очень впечатлительны, быстро поддаются эмоциональному воздействию, активно включаются в действие, сопереживают театральному герою, искренне хотят помочь в решении задач, т.е. постепенно настраиваются на творческий лад. Творческая деятельность - это деятельность, рождающая нечто новое, свободное отражение личностного «Я». Через творчество расширяется познавательный интерес, кругозор, накапливаются знания, развиваются умения и навыки. Это хорошая возможность хотя бы ненадолго стать героем, поверить в себя, услышать первые в своей жизни аплодисменты.

Успешность воспитательного процесса зависит ещё и от того, как складываются отношения между воспитателями, детьми и родителями. Важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и живёт дружно. Даю родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребёнка. Не все родители сразу откликались на стремление к сотрудничеству. Поэтому я начинала работу и взаимодействие с теми, кто хотел участвовать в жизни группы. Постепенно и тактично вовлекала остальных родителей, опираясь на родителей-единомышленников, учитывала интересы каждого ребенка и его семьи. Сотрудничество с родителями помогает мне в планировании организации моей педагогической деятельности, ведь кто как не родители знают своих малышей, их потенциал, творческие способности и возможности. Прислушиваясь к ним, приходишь к пониманию, в каком направлении работать, что продолжить, а что следует изменить. Сейчас мы как одна большая семья, радуемся достижениями друг друга. Только движение вперёд, совершенствование новых знаний, участие в различных конкурсах, фестивалях дают мне необходимый опыт, который я передаю детям.

У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям. Как говорил Л.Н. Толстой: «Любить – это значит жить жизнью того, кого любишь. В этих словах и заключается смысл того, зачем я ежедневно хожу в детский сад к детям. Труд облагораживает человека, что может быть дороже Родины, великой страны России, которая создаёт условия для беззаботного радостного детства. Впереди у всех воспитанников большая, самостоятельная жизнь, и я верю, что мой труд в воспитании всему хорошему, доброму обязательно им поможет в их жизни.

Выпуская дошкольника из стен детского сада, я знаю, что ему будет нелегко, и поэтому на этапе дошкольного детства я, как воспитатель, должна заложить в него задатки таких личностных качеств, как инициативность, любознательность, ответственность, коммуникабельность, то, что позволит ему комфортно и эффективно существовать в обществе. Также хотелось бы, чтобы воспоминания малышей о детстве, о времени, проведённым в детском саду, навсегда остались светлыми и радостными. Кому-то это может показаться банальностью, я же понимаю, как это непросто и важно.

Первый воспитатель, как и родитель, даёт дорогу в жизнь, сопровождает, указывает путь и верное направление. И мне с детьми всегда «по пути».

Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей.

Люблю, ценю своё призвание

И назначением горжусь!

Я так считаю:

Воспитатель - это звание!

Через него проходит чья-то

Маленькая жизнь!

 

Опубликовано: 15.03.2020