Использование ИКТ в продуктивной деятельности дошкольников

Автор: Юсова Юлия Александровна

Организация: МКДОУ «Детский сад №7 «Лесная сказка»

Населенный пункт: Калужская область, город Людиново

Я хочу поделиться с вами опытом работы, как я использую информационно-коммуникационные технологии в продуктивной деятельности дошкольников.

Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. И это не случайно, на современном этапе уже невозможно себе представить развитие современного общества без информационно-коммуникационных технологий. ИКТ являются средством, которое открывает перед нами, педагогами, безграничные возможности для эффективной творческой работы. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Проявить им свои дарования дает использование ИКТ, данные технологии позволяют проводить занятия в интересной и разнообразной форме, вызывая необходимые ответные действия воспитанников, формируя и развивая их творческую деятельность.

В своей работе я активно использую инновационную технологию «Флеш –карту». Флеш – карта в педагогической деятельности носит иной характер: это не средство накопления материала как принято считать, а средство ознакомления дошкольниками с предметами и явлениями окружающего мира. Флеш – карта – это анимационный фотоальбом, в котором отражена последовательность действий.

Флеш – карту удобнее всего делать в программе Microsoft Power Point в виде презентации. Некоторые флеш-карты сохраняются в формате AVI, как видеофильм. Они напоминают детям любимые мультфильмы: картинки двигаются, появляются персонажи, есть сюжет и счастливый конец. По содержанию флеш-карты могут быть самыми разнообразными: изготовление изделия - наглядная демонстрация процесса изготовления поделки, знакомство с новой технологией - пошаговая инструкция показывающая очерёдность действий, знакомство с изделиями мастеров - показ ход выполнения работы мастером. Флеш – карта может снабжаться системой гиперссылок, комментариями, подсказками для педагога, которые помогают найти нужные сведения по теме, а также позволяют изменить последовательность видеоряда для детей с разным уровнем творческой активности.

Деятельность с использование таких технологий вызывает много положительных эмоций у детей, дают им возможность проявить индивидуальные творческие способности, формируют навыки алгоритма предстоящей деятельности.

В образовательной деятельности я применяю разные формы ИКТ:

1. Использование медиа-ресурсов, как источника информации (это подбор иллюстративного и дополнительного материала из различных источников для непосредственно образовательной деятельности, работ мастеров в разных техниках ДПИ по темам занятий и т.д.). С помощью медиа-ресурсов мною разработаны альбомы иллюстративного материала, такие, как «Народные промыслы», «Чудеса из бумаги – «Декупаж», «Квилинг», «Тестопластика».

Следующая форма:

1. Компьютерная поддержка деятельности на разных этапах НОД (это созданная мною медиатека, которой пользуюсь не только я, но и мои коллеги – В медиатеку входит: видео, презентации, мастер-классы, виртуальные экскурсии, «флеш-карты» и тесты. В своей работе я активно использую тест триггеры – это вопросы, с несколькими вариантами ответов, с добавлением эффектов. На этапе контроля и самоконтроля я детям предлагаю возможность проверить свои знания по изученным темам, работая с тестами. Им предлагаются такие задания: «Назови техники», «Что лишнее?», «Что необходимо для работы?» и т.д. Также использую «Виртуальные экскурсии», они дают возможность детям посетить недоступные места, совершить уникальные путешествия: «Путешествие в мир искусства», «Экскурсию в музей». Роль виртуальных экскурсий велика, так как ребенок может являться активным участником событий данной экскурсии.

Сегодня особенное внимание я хочу обратить на инновационную технологию «Флеш –карту». Флеш – карта в педагогической деятельности носит иной характер: это не средство накопления материала как принято считать, а средство ознакомления дошкольниками с предметами и явлениями окружающего мира. Флеш – карта – это анимационный фотоальбом, в котором отражена последовательность действий.

Флеш – карту удобнее всего делать в программе Microsoft Power Point в виде презентации. Некоторые флеш-карты сохраняются в формате AVI, как видеофильм. Они напоминают детям любимые мультфильмы: картинки двигаются, появляются персонажи, есть сюжет и счастливый конец. По содержанию флеш-карты могут быть самыми разнообразными: изготовление изделия - наглядная демонстрация процесса изготовления поделки, знакомство с новой технологией - пошаговая инструкция показывающая очерёдность действий, знакомство с изделиями мастеров - показ ход выполнения работы мастером. Флеш – карта может снабжаться системой гиперссылок, комментариями, подсказками для педагога, которые помогают найти нужные сведения по теме, а также позволяют изменить последовательность видеоряда для детей с разным уровнем творческой активности.

Сейчас, уважаемые коллеги, я продемонстрирую вам флеш – карту, которая была использована в предварительной работе к показанной сегодня образовательной деятельности.

Деятельность с использование таких технологий вызывает много положительных эмоций у детей, дают им возможность проявить индивидуальные творческие способности, формируют навыки алгоритма предстоящей деятельности.

Почему я говорю «да»

Информационно-коммуникационным технологиям?

Высокая мотивация!

Прочность знаний!

Творчество и фантазия!

Коммуникабельность!

Командный дух!

Ценность индивидуальности!

Свобода самовыражения!

Акцент на деятельность!

Взаимоуважение!

Демократичность!

Спасибо за внимание!

 

 

 

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 04.04.2020