Полет в космос

Автор: Гайфуллина Вера Акимовна

Организация: МАДОУ ДС «Ромашка» г.Советский ХМАО-Югра

Населенный пункт: ХМАО, г. Советский

Цель: Определение знаний и умений, усвоенных детьми за год

Задачи:

Образовательные: Закреплять умение детей рисовать ракету, летящую в космос и  космическое пространство, используя разные художественные материалы.

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, память, внимание, речь.

Воспитательные: Воспитывать интерес к празднику – Дню Космонавтики.

 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о космосе и космонавтах,  о планетах, загадывание загадок, чтение стихотворений о космосе.

 

Словарная работа: космическая ракета, иллюминаторы, спутники, скафандр,  планеты.

 

Индивидуальная работа: Умение проводить разные линии, штрихи; рисовать  формы, передавая различные космические объекты.

 

Оборудование: ТСО, интерактивная доска.

Материалы:

Демонстрационный: презентация по теме.

Раздаточный: листы синего цвета и акварельная бумага, гуашь, кисти разные, салфетки, восковые мелки, акварель, вода.

 

Методы:

• Словесный
• Наглядный
• Практический

Приемы:

• Беседа, загадывание загадки, чтение стихотворения
• Просмотр презентации
• Самостоятельная работа
• Итог, релаксация.

 

Формы работы: подгрупповая, индивидуальная.

 

Ход НОД:

 

- Ребята, 12 апреля наша страна будет отмечать праздник – День Космонавтики.

В этот день человек впервые совершил полет на ракете или космическом корабле вокруг земного шара. А звали первого космонавта Ю.А. Гагарин (слайд № 1).

Прочитать стихотворение В. Степанова «Юрий Гагарин»:

В космической ракете с названием «Восток»,

Он первым на планете подняться к звездам смог.

Поет об этом песню весенняя капель:

Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

- И сегодня я приглашаю вас отправиться в космическое путешествие. Вы готовы? (Ответы). А на чем мы отправимся, вы сейчас узнаете отгадав загадку:

«Чудо птица – алый хвост.

• в стаю звезд. (Ракета). (слайд № 2).

Рассмотреть с детьми изображение ракеты, отметить, что ее корпус похож на конус. На нем расположены иллюминаторы. Внизу у ракеты есть небольшие крылья.

- Давайте наденем скафандры и займем места в нашей ракете.

(Дети имитируют надевание скафандра).

- Начинаем отсчет, 10, 9, 8, 7, ….1, пуск.

- Посмотрите, дети, как выглядит наша солнечная система.

(Показ презентации про космос).

Воспитатель: Вам понравилось путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Что вам запомнилось?

Дети: Ракета, звёзды, планеты.

Воспитатель. Очень красивая наша Земля! Давайте сфотографируем все и покажем родителям, что мы видели сегодня! Ой, а кто взял фотоаппарат? Что же нам делать? Как мы запечатлеем такую красоту?
(Предположения детей).
Воспитатель. Правильно, ребята! Можно нарисовать космос и показать родителям! Отлично, все, что нам нужно для работы, я взяла. Но сначала мы немного разомнем свои руки и пальцы.

Пальчиковая гимнастика

1,2,3,4,5 (Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца,

помогая указательным пальцем другой руки).
Будем в космосе летать (Дети вращают кистью, которая сжата в кулак).
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля (Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого).
До свидания друзья! (Дети машут кистью руки, как бы прощаясь).
То же с другой рукой.

- А сейчас я предлагаю зарисовать наше путешествие, материалы у вас разные – это восковые мелки и акварельные краски, и гуашь.

- Кто рисует мелками, не забудьте раскрасить то, что вы нарисуете. Можно рисовать спутники, можно нарисовать космическую ракету и космонавта в открытом космосе, планеты, звезды. У каждого получится свой космический пейзаж. - Когда вы закончите рисовать мелками, приступите к закрашиванию воздушного пространства акварельными красками.

- Кто рисует гуашью, тоже можете изобразить ракету, планеты, звезды, все то, что успели увидеть и запомнить.

 

Самостоятельная работа. Во время рисования звучит спокойная, тихая музыка. После того как все ребята приступили к работе воспитатель определяет, кто в данный момент нуждается в помощи, кто затрудняется начать работу. С этими детьми воспитатель выясняет этапы работы. Проводится индивидуальная работа.

(Звучит музыка во время рисования).

Итог: - Ребята, посмотрите, вы настоящие художники, и вам удалось передать

красоту космического пространства. (Организация выставки детских

рисунков).

- Куда мы совершали путешествие?

- Что запомнилось больше всего?

- Какие планеты вы рисовали?

- Какую технику рисования выбрали?

- Все сегодня молодцы. Настало время вернуться в детский сад.

(Дети встают, снимают скафандры).

- А в память о нашем путешествии, я приготовила звездочки: если вам понравилось и вы справились с заданием, то возьмите красную звездочку. Если вам было не интересно, и были трудности в выполнении задания, то возьмите синюю звездочку.

Спасибо всем.

1. file0.docx.. 17,3 КБ

Опубликовано: 08.04.2020