Разностороннее развитие личности учащихся в урочной и внеурочной деятельности

Автор: Троегубова Наталья Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ с. Олинск

Населенный пункт: Забайкальский край Нерчинский район село Олинск

​​​​​​​Углубленное изучение и внедрение технологии проектной деятельности в образовательный процесс является важным в реализации ФГОС.

Особенно мне нравится то, что при создании детских работ привлекаются родители младших школьников, что очень ценно для развития детско-родительских отношений. Именно при работе над проектом родитель вовлекается в жизнь и проблемы своего ребенка, вместе с ним учится открывать новые горизонты. Приятно видеть, как на школьных научно-практических конференциях поддержать детей приходят родители, бабушки, родственники. Такая направленность, несомненно, и в дальнейшем будет способствовать развитию и росту ребенка, как личности. Начиная с 1 по 8 класс, в нашей школе ежегодно проходят творческие отчёты, по проектной деятельности. Ребята 1 класса приняли активное участие в данном мероприятии. Они в полном объёме раскрыли содержание своих проектов, используя средства наглядности, презентации. Члены комиссии: директор Нарышкина М. Н., завуч Макарова Е.Ю., ЗВР Епифанцева И.В., дали высокую оценку деятельности учащихся.(см.п.1)

Например, в первом классе мы создавали групповые, индивидуальные, исследовательские проекты и по предметам. Наиболее интересными, по мнению самих учеников, оказались монопроекты по литературному чтению «Живые буквы» (см.п.2); по литературному чтению групповой проект «Загадки», каждая из четырёх групп получила своё задание, определила проблему, цель, согласовали методы и способы решения, направленные на достижение совместного результата. Работы групп были представлены в форме лэпбуков (см.п.3); индивидуальный проект «Скороговорки» (см.п.4); среднесрочный индивидуальный проект «Моя семья», учащиеся выполняли совместно с родителями.(см.п.5) Урок математики проект « Математика вокруг нас» (см.п.6); проект «Форма. Размер. Цвет» (см.п.7). На уроке окружающий мир выполнили проект «Аквариум». Ребята нашли информацию об аквариуме. Узнали, кто живёт в аквариуме? Получили следующий продукт своего творчества. (см.п.8); таблица «Мои проекты» (см.п.9).

Хорошие групповые проекты во 2 классе на уроке Забайкаловедения по теме «Пословицы», класс делю на три группы и каждая из них получает своё задание: -русские пословицы, бурятские пословицы, эвенкийские пословицы. Дети с огромным интересом и желанием собирают материал. Затем коллективное создание презентации. Для творческого отчёта в новом учебном 2019-2020 году ребята подготовили проектные работы по темам: «Красная книга Забайкалья» -Батырев Н., «Азбука в жизни людей»- Хандобин А., « Моё путешествие на Байкал» - Анкудинова К., « Георгиевкая ленточка-символ Победы» - Рязанцева А., «Боевая техника-танк» -Дрокин Олег, «Карта памятников Нерчинска» - Зимин В…..

Также работая с учащимися второго класса, я веду факультатив «Учусь создавать проект». Цель которого, создание условий для активизации личностного потенциала учащихся через проектную деятельность. Программа рассчитана на учащихся 2-4 классов, занимающихся исследовательской и экспериментальной работой. Актуальность данного курса заключается в том, что максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности. Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал.

Подводя итог вышесказанному, можно сказать, что метод проектов является неотъемлемая часть образовательного процесса.

 

1. file0.docx.. 17,6 КБ
2. file1.docx.. 7,5 МБ

Опубликовано: 16.04.2020