Педагогический секрет управленческой деятельности

Автор: Кондакова Светлана Ивановна

Организация: МАДОУ Детский сад № 12 «Березка»

Населенный пункт: Кемеровская область, Калтанский г. о.

Жизнь каждого человека всегда состоит из выбора, она ставит перед нами задачи самоопределения. Одним из определяющих нашу дальнейшую жизнь является выбор профессии. Решение этой проблемы нелегкая задача, решив которую человек будет в дальнейшем получать радость от собственного труда, от осознания того, что он приносит пользу обществу. 

Работа в детском саду – удивительная работа,  дающая нам возможность  окунуться в мир детства, радоваться вместе с детьми новым открытиям, наслаждаться общением с юными исследователями окружающего мира. 

Работа заместителя заведующей по воспитательно-методической работе в детском саду расширяет границы профессиональных обязанностей, дает возможность  испытать свои управленческие навыки, попробовать свои силы в научно-методической работе.

До работы заместителем заведующей я имела большой опыты работы с детьми  в должности инструктора по физической культуре, воспитателя. Изменение  направления профессиональной деятельности  расширило  границы общения и взаимодействия в профессиональной среде. Необходимо было   овладеть навыками работы не только с детьми, но и сотрудниками детского сада, в частности с коллективом педагогов. Это очень непросто начинать управлять коллективом, с которым в недалеком будущем ты работал на равных. 

Каждый педагог – это личность, со своими профессиональными приоритетами, навыками  и умениями. Задача заместителя заведующей по воспитательно- методической работе научиться устанавливать контакт с каждым педагогом, использую его положительные стороны, раскрыть скрытый профессиональный потенциал.

Также как   и каждый ребенок заслуживает уважения, так и  каждый сотрудник заслуживает уважения и понимания. В данной ситуации одним из главных качеств, определяющих мое управленческое кредо доброжелательность, стремление  создать партнерские взаимоотношения с педагогами. 

В  настоящий момент  все образовательные организации осуществляют свою  деятельность в нелегкое время перемен, требующие от педагогов умения работать в инновационном режиме, перестраивать свои  профессиональные взгляды, повышать профессиональную компетентность. 

Главными принципами моего управленческого кредо в данной обстановке является создание атмосферы взаимопомощи взаимовыручки, организация обмена опытом. Если ты понял сам, научи своего товарища. Работу с педагогами я организую на основе принципа сотрудничества, совместного решения поставленных проблем,  рациональное  распределение обязанностей.   Главными трудностями в мое управленческой деятельности являются:  формирование мотивации у педагогического коллектива к   совершенствованию своей педагогической деятельности, демонстрации своего опыта, участию в конкурсных работах.  Здесь важным является еще одно качество, которое  должно быть присуще руководящему  работнику – умение заинтересовать, создать мотивацию.  Осознав положительные стороны решения проблемы, человек заинтересуется ее решением. Конечно, в данном случает важным является индивидуальный подход, также определяющий мое управленческое кредо. 

Проводя анализ собственной профессиональной деятельности я могу сказать, что не всегда мне удается решить поставленные проблемы, не ко всем педагогам легко найти подход, обучить, создать, заинтересовать. Но в этом и заключается наша работа, не останавливаться на достигнутом, стараться преодолеть трудности, искать новые пути решения. Моя главная задача научиться самой и помочь научиться другим.

Каждый сотрудник должен вносить свой  клад в повышение имиджа своего учреждения, организации, а руководящий работник в большой степени.  Необходимо постоянно быть в курсе всех изменений, стремиться  проявить себя в  методической работе, создать атмосферу активной деятельности, насыщенной различными мероприятиями.  Нашей совместной команде удается  организовывать интересную. насыщенную жизнь воспитанников в детском саду.   

Постоянно вовлекая педагогов в различные формы работы с воспитанниками, мне удается создать атмосферу сотрудничества педагогов с воспитанниками, повысить заинтересованность в совместной деятельности педагога с воспитанниками.

Таким образом, работа заместителя заведующей по воспитательно-методической работе в детском саду заключается и в том, чтобы обеспечивать успех каждого педагога. 

Детский сад – это часть моей жизни, и только  при создании успешной команды единомышленников,  эта жизнь будет приносить радость и удовлетворение от достигнутых профессиональных успехов.  

1. file0.doc.. 29,0 КБ

Опубликовано: 20.04.2020