Камни — источник игры и познания

Автор: Хан Елена Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Ручеёк»

Населенный пункт: ЯНАО, город Новый Уренгой

Камни отличный природный ресурс, который может быть очень полезен в работе педагога-психолога.

Этот природный материал можно применять при организации дидактических игр на развитие мелкой моторики и когнитивных процессов ребенка: памяти, внимания, восприятия, ощущения, мышления и речи. С ними можно придумать интересные подвижные, творческие и познавательные игры, а самое главное – они доступны. Достаточно летом собрать хорошую горсть камней. А если подключить к этой деятельности детей, то уже сам процесс сбора может стать занимательной игрой и вызовет интерес ребенка к предстоящей игре. Для игры лучше собирать камни достаточно крупные, плоской формы и гладкой поверхности. Самый лучший вариант – морская галька.

Камни, как предметы-заместители являются отличным проводником в детскую игру и творчество ребенка, они выступают объектом для

- арт-терапии, с целью самовыражения и самореализации ребенка в творчестве;

- камнетереапии, с целью снятия тревожности и эмоционального напряжения;

- сказкотерапии, с целью профилактики агрессии и детских страхов;

- игры «Пять камешков», с целью развития ловкости и внимания;

- игры «Марблс» (если раскрасить мелки камушку в разные цвета), охватывает целый ряд задач, таких, как развитие сенсорных эталонов, мелкой моторики, восприятия, наглядно-образного мышления, пространственного воображения и др.;

- игры «Что изменилось», с целью развития внимания;

- мнемотехники сторителинг «Визульные истории», для развития воображения и памяти;

- игры крестики-нолики, с целью развития логического мышления и элементов стратегии;

- игры сенсорные направленные на знакомство и закрепление цвета, формы, количества, счёта, классификации, обобщения;

- игры «Весёлое лицо», с целью развитие эмоционального интеллекта;

- игры «Автостоянка», «Карта сокровищ», с целью развития пространственного мышления и ориентирования на плоскости;

- игры «Лото», «Шашки» и даже «Шахматы», с целью развития ассоциативного мышления, умения строить логические цепочки;

- изучения лексических тем - игры «Найди всех птиц», «Выбери только водный транспорт»;

- сюжетно-ролевой игры, когда ребёнок может применить камни в качестве предметов-заместителей, если на них нарисовать, например, продукты (для игры в «Кафе») или машинки, дорожные знаки (для игр «Автомагистраль», «Город»).

Таким образом, камни оказывают положительное влияние на развитие психических процессов ребенка, являются источником развития познавательного интереса дошкольника к окружающему миру, его коммуникативных способностей, а также помогают в работе с возникающими поведенческими и эмоциональными сложностями в развитии детей.

 

Мастер-класс по изготовлению камней

Материалы: камни природные – морская галька (гладкие, плоские, разных размеров), краски акриловые или перманентные маркеры, бумага, ножницы, клей ПВА, лак для декупажа.

Инструкция по изготовлению: камни предварительно вымыть в проточной воде с мылом, просушить, обезжирить спиртом. Если камни тёмные их можно покрасить белой акриловой краской в 3 слоя, каждый слой предварительно высушить. На подготовленные камни акриловыми красками или перманентным маркером нанести (нарисовать) заинтересовавшие вас картинки (овощи, фрукты, одежда, транспорт, дорожные знаки, планеты и т.д.). Если вы рисовать не умеете, можно подобрать цветные картинки, распечатать, вырезать и наклеить их на камни (подойдет клей ПВА), для длительного хранения можно сверку покрыть лаком для декупажа.

Такие камни для игры могут сделать и сами дети, старшего дошкольного возраста.

Техника безопасности: Во время изготовления камней или игры, среди детей могут возникнуть конфликтные ситуации, в результате которых дети могут причинить себе вред. Поэтому во время процесса изготовления и детской игры важно присутствие взрослых!

 

Примеры игр с камнями

1. Крестики-нолики

Любимая игра нашего детства и самый простой вариант игры с камнями. Интересный вариант этой игры будет, если сшить мешочек для хранения камней и на нем красками нарисовать (вышить) поле для игры. Такую игру можно будет взять с собой в путешествие. Если такого варианта нет, то поле можно нарисовать палочкой - на песке, на земле, бумаге, мелками на асфальте или выложить палочками.

 

2. Продолжи ряд

В этой игре также можно изготовить мешочек с игровым полем 3х3 клеточки, на котором будут размещены камни с тремя чередующимися картинками, например, корова, дерево, цветок. В каждой строчке поля эти картинки чередуются в разных вариантах. В одной из строчек одной картинки хватать не будет. Задача ребёнка подумать и положить соответствующий камень с картинкой.

 

3. Найди лишний предмет

В этой игре можно отрабатывать разные варианты на классификацию и обобщение предметов, такие как одежда, обувь, домашние и дикие животные, насекомые и пауки,

Птицы городские и домашние, зимующие и перелётные, геометрические фигуры и размер.

 

 

 

4. Мемори

Выбираем любую понравившуюся игру из серии «Мемори», готовим для неё камни с соответствующими картинками и начинаем играть в соответствии с правилами.

 

5. Придумай историю по мотивам игры Джанни Родари

Для игры нам понадобится нарисовать (приклеить) на камнях как можно больше разных картинок. Сложить их все в мешочек и вытаскивая по одному камню начинать придумывать свою историю. В первый раз игру может начать взрослый, а ребенок продолжит. Все картинки должны быть связаны друг с другом историей. Для продвинутых и творческих игроков рассказ можно составлять на иностранном языке или в стихотворной форме.

 

6. Сенсорные игры для изучения (закрепления) цвета и формы.

Подготовить карточки с изучаемым цветом/цветами и раскрасить камни в этот цвет или нарисовать/наклеить соответствующие цветные картинки, например, огурец, кузнечик, елка, крокодил – зеленый; лимон, солнце, банан, сыр – желтый. При этом можно использовать разные оттенки цветов, чтобы сделать игру более сложной. Положить перед ребенком карточки с примером цвета (а можно написать название цвета, например, если ребенок начал читать или изучать иностранный язык) и попросить разобрать камни по цветам.

Похожую игру можно сделать и для изучения формы - нарисовать карточки с треугольником, квадратом, кругом, овалом, а на камнях изобразить разные предметы соответствующей формы, например, гору, мяч, солнце, дом, колесо и попросить ребенка рассортировать камни по группам, в каких предметах он видит круг, квадрат, овал или треугольник. Сложность придуманной игры зависит от возраста ребенка.

 

7. Веселое лицо.

Рисуем овал из бумаги - это будет лицо, а на камнях изображаем части лица - уши, глаза, нос, губы, с отражением разных эмоций. Игра будет ещё интереснее, если части лица будут в разных вариантах. Например, уши большие и маленькие, человеческие и сказочные и др.

Второй вариант такой игры – на камнях изобразить разные эмоции, спрятать их в мешочек и попросить ребенка доставая камни изображать выпавшую ему эмоцию. Или, если играет несколько игроков, предложить посоревноваться кто смешнее покажет гримасу.

Третий вариант игры – составить два практически одинаковых лица, с набольшими отличиями и попросить ребенка найти их.

 

8. Рассказываем сказки

Рисуем/клеим сказочных персонажей по известным сказкам и рассказываем их с ребенком. С детьми младшего возраста это делают родители или старшие братья и сестры, дети старшего возраста рассказывают сказки сами.

 

Таких игр можно придумать великое множество. Фантазируйте и получайте от этого удовольствие!

 

 

 

Источники:

1. https://www.kanal-o.ru/news/11222
2. https://ihappymama.ru/5-razvivayushhih-igr-s-obychnymi-kamushkami/
3. https://www.pinterest.ru/pin/499055202429546988/

1. file0.docx.. 439,8 КБ

Опубликовано: 21.04.2020