Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Кутикина Наталья Викторовна

Организация: МДОУ №46

Населенный пункт: Тульская область, г.Узловая

Я работаю воспитателем 20 лет. Выбор профессии не был спонтанным и не осознанным, я хотела быть педагогом еще со средней школы. Мне еще в детстве нравилось возиться с "малышней" и они тянулись ко мне.

Придя в профессию, как и многие, я столкнулась с объективными трудностями и начала искать пути их преодоления.

Сегодня я хочу поделиться своей находкой, которая позволяет мне успешно работать в современных условиях и преодолевать многие трудности в воспитании и образовании дошкольников.

Одной из основных задач, стоящих перед современными образовательными учреждениями, является замена ценностей обучения на ценности развития ребёнка. Педагогам необходимо найти и освоить инновации, способствующие качественным изменениям в работе с дошкольниками. В наше время профессия педагога не терпит отставаний от времени. Поэтому в образовательной деятельности необходимо сочетать технологии, проверенные временем и новые разработки.

Изучая наиболее эффективные технологии и методы, я подробно остановилась на моделировании. В моем сегодняшнем багаже есть подробные разработки применения метода моделирования в процессе знакомства дошкольников с сезонными изменениями, в процессе формирования системы знаний об окружающем, в процессе формирования связной речи с использованием модельных схем и опорных картинок. Так же у меня накоплен опыт по использованию метода моделирования практически во всех образовательных областях.

В детском саду в основном задействован только один вид памяти – вербальный. Моделирование – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.

Моделирование - это метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов или явлений посредством их моделей.

Для меня более ценно, что моделирование - это метод для самостоятельного открытия и осмысливания детьми заложенной информации. Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия, научиться работать с ними.

Я считаю, что использования метода наглядного моделирования в работе с дошкольниками очень актуально и обосновывается следующими аспектами:

во-первых, ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к образовательной деятельности. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;

во- вторых в дошкольном возрасте наглядный материал усваивается легче, чем словесный.

 

в-третьих, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью. Ведь одно из правил укрепления памяти гласит: "Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики";

в-четвертых, применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

Метод наглядного моделирования, позволяет моим воспитанникам присваивать социокультурный опыт, представленный в виде моделей, знаков и символов.

Этот метод может быть включен:

-в непосредственно образовательную деятельность по всем образовательным областям; -в детском экспериментировании, труде;

-в экологическом образовании дошкольников;

-в самостоятельной игровой деятельности.

 

Использование метода моделирования помогает решать комплекс очень важных задач:

- развитие продуктивного творчества детей;

- развитие высших форм образного мышления;

- применение ранее полученных знаний в решении практических задач;

- закрепление математических знаний, полученных детьми ранее;

- создание условий для делового сотрудничества;

- развитие мелкой моторики руки;

- получение новых представлений и навыков в процессе работы;

- наиболее глубокое понимание детьми принципов работы и строения оригиналов с помощью моделей.

 

Мой опыт показывает, что применение метода моделирования возможно начиная с младшего возраста и позволяет более эффективно взаимодействовать с воспитанниками

 

Применение метода моделирования возможно в любом ДОУ, при применении любой программы обучения. Не требует дополнительных материальных затрат, достаточно бумаги и маркера.

 

Я могу очень долго рассказывать о своем опыте применения моделирования, но пусть каждый откроет его для себя.

Я надеюсь, что смогла заинтересовать коллег своей педагогической находкой.

1. file1.docx.. 2,3 МБ
2. file0.docx.. 30,8 КБ

Опубликовано: 29.04.2020